Module 1Unit 3 My birthday 教案

5A Module 1 Unit 3 My birthday
【教学内容】
【单元整体教学任务分析】
Period Topic Contents
1 our birthday Look and learnDo a surveyLearn the sounds
2 Peter’s birthday invitation Listen and sayMake and say
3 Peter’s birthday party Say and act Culture corner
【单元整体教学目标】
一、知识与技能：
1. 通过学习Peter生日的会话内容让学生能够理解掌握核心词汇party,when,begin,bring,thing,favourite,interesting,hat.
2. 能简单谈谈自己的主题生日派对。
3. 能用日常用语When’s your birthday 询问对方的生日日期，并能用My birthday is on …说出自己的生日日期。
4. 能正确读出字母组合st在单词中的发音，并能迁移运用到其他含有st 字母组合的单词拼读中。
二、过程与方法：
1.从复习数字单词和月份单词入手，联系学习新知序数词，通过师生问答，小组合作问答，让学生能够用核心句型When’s your birthday 询问对方的生日，用It’s on the...of...来回答。
2.通过对话文本整体感知——文本阅读——听力理解（回答核心问题）——文本朗读，最后学生在读懂主题生日派对的对话基础上合作表演对话。
3.通过设计有意义的问题，激活学生的思维，培养学生抓住关键信息的能力。
三、情感态度目标：
培养学生与他人友好相处的意识，运用交互式电子白板创设真实有效的情景，使学生能感受到与朋友一起庆祝生日的快乐。在Culture corner的学习中了解中国人和西方人在收到礼物时的文化差异。
四、教学重点：
1.词汇：party,when,begin,bring,thing,favorite,interesting,hat,have fun及序数词1st(first)-31st(thirty-first)
2. 能听、说、读、写本单元核心句型 --- When’s your birthday
--- It’s on ….
3.了解字母组合st在单词中的发音。
五、教学难点：
能明白序数词与基数词之间的关系，能听懂并正确运用序数词。
【第二课时教学设计】
知识与技能目标：
1. 通过Listen and say的情景对话帮助学生掌握本单元核心词汇：
party, begin, bring, thing, favourite, interesting.
2. 能用日常用语When’s your birthday 询问对方的生日日期，并能
用My birthday is on …说出自己的生日日期。
3. 通过Make and say的语言输出活动实践新学的语言知识。
过程与方法：
1. 在交互式电子白板的应用下让学生整体感知——文本阅读——听力理解（回答核心问题）——文本朗读，最后学生在读懂主题生日派对的对话基础上合作表演对话。
2. 通过设计有意义的问题，激活学生的思维，培养学生抓住关键信息的能力。
情感目标：
学生能简单谈谈自己的主题生日派对，并在交互式电子白板的资源里感受自己的主题派对，邀请朋友参加，增进彼此之间的友谊。
教学重点：
词汇：party, begin, bring, thing, favourite, interesting
日常用语：That sounds interesting. I can’t wait.
教学准备: 电子白板、单词卡片
教学过程：
Step 1. Pre-task preparations:
1. Greeting.
2. Sing a song.
设计意图：让学生通过视频学唱表示月份的歌曲，把12个月份的单词进行系统的复习。
3. 出示一些日期的图片，老师带着学生一起复习日期的英语表达。如：the first of June, the second of May...
4. T:When’s your birthday S1:It’s on the...of.... →生生互问
Step 2. While-task procedures:
1. 通过Peter的自我介绍引出He wants to have a party.
2. 整体感知文本，回答问题：
When’s Peter’s birthday
3. 让学生理解当接收别人邀请时可以回答Sure./Yes,of course./OK./...
4. 理解运用What time ... It begins at...
设计意图：利用电子课本和图片教学会话文本，边讲解边注释，可以在课堂上和学生进行更好的互动。
5. Teaching “orange things” , 并通过再构文本让学生理解“orange party”
6. 介绍“Theme Party” → Let’s talk.
设计意图：运用交互式电子白板创设主题派对的语境，让学生乐于参与其中。
Step 3. Post-task activities:
1. Complete Peter’s invitation.
请学生上台用电子白板板书答案，集体订正。
2. Ss listen and read the dialog.
设计意图：运用畅言课件里的朗读纠错功能，提高学生的英语朗读水平。
3. Role read.
4. Make and say. Ss make the invitation.
5. Invite friends.
Board design: