Module 6 Unit 11 What's the weather like today?教案（含教学评价）

Unit11 What’ s the weather like today
一、学情分析
1.Pupiles learn the following language items through a Dialogue.
2.Asking about the weather in a place. 3.Describing the weather.
二、教材分析
1.Making predictions about the weather.
2.Adjectives:cloudy,wet,sunny,warm,dry,windy,cool,snowy 3.Expressions about activities:play outdoors,wear coat and hat,go swimming,eat lots of fruit,fly kite ,make a snowman 4.Time expressions;soon,some day
三、教学目标
1．词汇：“四会”掌握：weather, cloud, cloudy, rain, again, wet, England, sun, sunny, 2.“四会”句型：What is the weather like today It’s … 3.能流利说出新单词和句型。 4.能够用英语谈论天气
5.能够在小组合作中交流和讨论不同城市的天气
四、教学重点：正确使用What is the weather like today？句型来交流和讨论不同城市的天气。
五、教学难点：重点句型较长和难以上口,需要多次朗读和创造语境帮助学生理解。
六、教学策略：tape, pictures，computer，PPT
四、教学过程:
一． Warming up 1.Everyday English 2.What day is it today 3.Let’s chant
Rain Rain Go Away
Rain rain, go away. Come again another day. Little children want to play. Rain rain, go away.
二、Presentation
1. 看图谈论天气，引出关于天气的单词 What is the weather like today It’s cloudy.…. 2. Guessing game
出示图片：呈现问句操练： What is the weather like today Is it…
3. Listen and watch
4.承接上一话题，利用课件学习天气的单词，图文并茂引导学生去理解天气的情况，老师对学生进行提问，并引导学生谈论天气，使学生学会提问同桌天气的情况，并能运用学过的句型流利地进行对话。
5.指导学生理解课文，跟录音读课文。 6.跟老师读课文。 7.分角色读课文。 8.完成课后练习。
9.提问学生今天所学习的新知识Exercise
1.Ask the pupils to do the exercise of the activity book 2. Check the answers.
10.小结：今天学过的有关天气的单词，并教会学生怎样去观察天气，在什么样的天气该做些什么。 三、Homework
1. 熟记本课单词,词组和重点句型。
2. 仿照本课天气预报，预报三个城市的天气。 It is _____ and ______ in Hong Kong.
教学评价设计
自我评价表，学生可以用它对自己的学习进行评价。 1．全体学生在听、说、读中参与教学全过程 非常好（ ） 很好（ ） 一般（ ） 2．学生能运用句型对同桌进行提问情况 非常好（ ） 很好（ ） 一般（ ） 3．学生思维活跃，积极主动发言 非常好（ ） 很好（ ） 一般（ ）
4．学生间交往是多向的，学生是否积极参与小组讨论，能运用学过的天气的单词准确的回答问题。
非常好（ ） 很好（ ） 一般（ ）
5．学生在学习中有愉悦的体验，每一名学生是否都有不同程度的收获
非常好（ ） 很好（ ） 一般（ ） 6．后进学生对本节课知识技能的掌握程度 非常好（ ） 很好（ ） 一般（ ） 7．学生学习本节课还存在的问题：Unit11 What’ s the weather like today 教学反思
增城区正果镇水围小学 洪秀琴
在讲授Unit11《What's the weather like today？》时,通过对以前学过的cool，cold,hot,等单词的复习，学生们在进行本堂课新知识的学习容易了很多，尤其是对It will be cool tomorrow.等相关句型的理解与运用方面非常的准确得当，恰到好处。
为了使学生能够更多的清楚各种类型天气的表达方法以及了解一些天气情况。在进行教学时采用了情境创设、小组合作、延伸拓展，等几个教学活动，让学生带着任务、在情境中自主学习同时巧妙的运用语言知识，根据自己选择的情景内容通过小组合作的形式进行对话。通过自主学习、教师示范、小组合作交流等形式，顺利地完成任务，从而让学生体会到学习的成功感。
为学生创设轻松愉快又带有一些挑战的英语学习氛围，使每个学生都能积极地加入到学习中来。很好地发挥了不同学生的潜能，使每个学生都能不同程度地发展自己的能力。
从整节课的教学设计和最终的教学效果看，基本达到了预期的教学目标，学生的表述能力得到了加强。但同时也存在不足, 如鼓励评价运用的欠缺，应该更多的鼓励学生，评价性语言能激发学生参与的热情。在课堂巩固练习的形式上应多样些，时间上应充足一些，给学生充足的时间来体验参与。
总之，在今后的教学中我会不断充实自身的知识能力，提高自身的业务水平和教学能力，把更多更好的内容带给学生，做好学生的良师益友。