Module 6 Unit 11 What's the weather like today?Let's talk教案

第五册unit 11 What’s the weather like today
课程标准
教育科学出版社教育教科书第五册unit 11《What’s the weather like today 》
教学内容 分析
学生经过两年半的学习，已经有相当语言拼读能力，通过视频拼读等方法，提高学生的学习效率
教学目标
1. 词汇及短语: weather cloud cloudy rain, rainy, wet, England sun, sunny, warm, dry, outdoors, wind, windy, cool, some day, snow, snowy snowman
2. 句型:What’s the weather like How’s the weather It’s ….
We like to…..in….
学习目标
A）能在情境中理解对话内容。
B）能听懂、会说本课的新单词，并运用到对话中。
C）能运用所学的内容，完成老师布置的任务，给外国人月
份建议。
学情分析
单词量比较多，学生认读有难度，需要调动学生已有的知识图式。
重点、难点
单词的学习，所学习的知识的综合运用。
教与学的媒体选择 投影仪，大屏幕 电脑 课程实施 类型
偏教师课堂讲授类
√ 偏自主、合作、探究学习类 备注
教学活动步骤
序号
一、Sum-up
二Pre-task
1. Introduce a new friend Jim to the children
2. Watch the Video
3. Where is he from （新单词的学习England）.
4. Talk about the tips in England.
5. Answer the question
6. He will come to China next year, he wants us
give him some tips.（设计意图，让学生完成一项任务的形式学习知识，最后学生输出会比较系统而且多样化）
5 三、While-Task
Task1:
1.Use Memory Game to learn the new words，give them as many as possible chances to say it（新单词的学习sun, cloud ,wind, rain, snow ）
（设计意图，游戏的方法进行学习，避免知识的枯燥，不断的回头提问，多给学生们讲话的机会）
2.Knowledge moving to learn the new words: sunny, cloudy, windy, rainy, snowy.(新单词的学习，sunny, cloudy, windy, rainy, snowy) and give them as many as possible chances to say it，too
（设计意图，知识的迁移学生，可以有效提高学生的学习效率，还是不断给学生机会多讲）
3.Sharp eye games to review the words: sunny, cloudy, windy, rainy, snowy
4.New Words: Wet hot, cold wet, dry, cool （在刚出现的时候，就用动作，帮助学生进行理解，为下面的游戏打基础）
5.Action game: What’s the weather like(How’s the weather ) to review
the words about the weather.（前面有动作的基础，可以很好地练习新的句型还有给学生不断练习天气类单词的机会）
Task2:
1.Give the pictures, let the children talk about: we like to wear\eat\do.(learn the new words: play outdoors，make a snowman)（通过图片，还有提问，打开学生的思维，为下面学生知识的综合输出打基础）
Task3:
1.Draw and say（学生刚新学的单词，很多都不不会写，通过画画的方式完成练习卷，既提高的学习的效率，也提高学习的趣味性）
2.Listen and draw（让学生听，然后画，既提高学生沟通的有效性，培养学生良好的聆听习惯，提高活动的趣味性）Task4: 1.Summary 2.Homework

教学活动详情 教学活动1：
活动目标 用自然拼读的方法帮助学生记忆单词 解决问题 辅音和原因之间的拼读
技术资源 利用交互白板解决拼读的问题， 常规资源 课本 动画
活动概述
老师给出例子 帮助学生拼读
教与学的策略 给出新单词，学生不一定会，用图解决内涵问题 ，用拼读的方式学习单词，依靠交互白板的方式进行训练 反馈评价
学生学得认真，有效 效率效果均有提高
教学活动2：*******
活动目标 像外国人介绍中国每个人的活动 解决问题 学生连续性说话能力的培养 技术资源 月份活动的图片加交互白板 常规资源 课本，图片
活动概述
利用思维导图 结合 图片，形成脑图，帮助学生进行连续性说话能力的训练
教与学的策略 刚开始，老师做个例子，然后把老师做的例子变成一副思维导图 ，帮助学生总结，如果介绍月份。之后换不同的资源上去，帮助学生进行连续性的说话 反馈评价
效率提高 兴趣提高
评价量规
学生回答的质量次数，明显提高
其它