Module 6 Unit 11 What's the weather like today?Let's talk教案

Unit 11 What’s the weather like today
课 型
新授课
Analysis of the Content 教学内容分析
本模块的话题是：weather，主要谈论天气、温度、季节。话题与学生的生活息息相关，但相关词句比较多。因此，在第一课时中，主要让学生对天气词汇及重点句型上口，初步理解课文，了解可从哪些方面谈论与天气相关的内容。
Analysis of the Students 教学对象分析
在口语第四册中，学生初步接触过weather这个话题，学习了天气的词汇。但是缺乏从几个方面用英文谈论天气的意识和经验。
Objectives： 教学目标
1．Language knowledge语言知识：
1) 能理解、听、说、读以下词汇和句型：weather, cloudy, rainy, sunny, windy, snowy, wet, dry, cool, warm, What’s the weather like… It’s… 2) 能理解课文。 2．Language skill语言技能：
1) 能通过问答、看图表等活动询问和描述天气。
2) 能通过导图的梳理和组织，从几个方面描述天气（天气、衣着、活动、其它） 3．Affect情感态度
在小组活动中能与其他同学积极配合和合作，大胆地进行口语交际。 4．Learning Strategies学习策略：
自然拼音拼读单词；积极与他人合作，共同完成学习任务。 5．Culture Awareness文化意识： 能知道部分城市的天气特点。
Important Points 教学重点 1． 能准确地用句型询问、描述天气。 2． 能初步理解文本。
3． 能借助导图较准确地从几个方面描述天气（天气、衣着、活动、其它） Difficult Points 教学难点
能借助导图较准确地从几个方面描述天气（天气、衣着、活动、其它） Teaching Aids 主要教学媒体 PPT
Teaching Resources 教学资源
视频、PPT、练习纸
Teaching Procedures 教学过程
Teaching Activity & Steps of the Activity 教学活动及具体的活动
操作步骤
Learning Strategies 学生学习策略
Purpose 设计意图
思维工具
Warming up & lead-in
1. Sing a song: rain, rain, go away 唱歌。 调动气氛。
2. 课文视频。
Qs: What’s the weather like in England in April What about in October 观看视频，回答问题。
感知课文情景，先见森林，后见树木。
3. AGO，告诉学生本节课的学习目标。
默读本节课学习目标。
了解学习内容和目标，使学生在学习过程中了解学习方向，并自我检测是否达标。
4. Let’s watch a video. 观看视频。 通过观看天气播报的视频，激发学生对话题的兴趣。
5. Brainstorming: What weather do you know
说出形容天气的词。 检查学生熟悉哪些词汇，不熟悉哪些词汇。
气泡图
Presentation & practice
1. Look and learn. 展示天气图片，学习词汇。
（词汇教学：自然拼音
拼读法、旧词引新词）
2. Play a game.
看地图，学习词汇与句型。
（全班读，小组读，个别读）
分两组，两个车道，单词出现在哪组的车道上，那
渗透词汇学习法，学习词汇。
通过小组比赛的趣味方式，操练
3. 学习句型。展示地图图片，学习句型:What’s the weather like It’s…
4. Look and say.
5. Look and learn. 呈现从天气、衣着、活动，三个角度描述一个城市的天气。
6. Look and say.
7. Dialogue.
1) Listen to the dialogue. 2) Read and answer. 3) Talk about the weather in England.
8. Weather in GZ. 1) Information-gap activity. 2) Read the text. 3) Complete the map.
组就起立齐读单词。
学习目标句型。
Pair-work:看图片，讨论各个城市的天气。
看12月份不同城市的图片，感受不同城市的天气、衣着、活动。
四人小组：看图，根据词汇与句型的帮助，练习从三方面描述天气。
听、看对话。 齐读课文。
说说英国的天气。
Pair work：每人读自己
的部分（A/B）通过问答
获得信息，进而知道完整的短文。 齐读短文。
根据问题，在黑板贴出导图的分支。
认、读单词。
词汇到句型，结合学习。
操练目标词汇和句型。
学习从不同角度描述一个城市的天气。
操练从三方面描述天气。
理解课文，在课文中进一步练习巩固词汇、句型。
提供机会让学生根据需求表达，达到用语言交际的目的。
通过贴出导图，了解从几方面谈论一个城市的天气。
Production
Read and retell.
根据导图，复述上面的文本。
在复述中，锻炼口语表达能力，培养英语思维。
Development
1. Draw and talk. 向同学们介绍一个城市的天气、人们的衣着及活动。
四人小组：选择一个城市，绘导图，记下关键信息，从多个角度描述所选城市的天气。 学以致用，多角度描述一个城市的天气。
思维导图
Summary 1. 小结。 回顾总结。
Homework 1. 完善导图，口头描述一个城市的天气、人们的衣着及活动。
2. 完善导图，完成小练笔：介绍一个城市的天气、人们的衣着及活动（选做）
Blackboard design
板书设计 Unit11 What’s the weather like today
What’s the weather like... It’s... sunny cloudy
windy snowy rainy dry wet warm cool