23、梅兰芳蓄须教案

23、《梅兰芳蓄须》教案
教学目标：体会梅兰芳的爱国之情、民族气节，增强学生爱国热情。
引导学生结合文章内容，体会重点句子所表达的含义。
了解故事历史背景，提高使命感。
教学重点：通过学习文章，体会梅兰芳的爱国之情、民族气节，增强学生
爱国热情。
教学难点：引导学生结合文章内容，体会重点句子所表达的含义。
师：课间的时候，我们看了京剧《霸王别姬》 ，京剧是我国的国粹，全世界人们都非常喜欢。刚刚剧中虞姬的扮演者，就是我们今天要学习的人物——
生：梅兰芳。
师：谁来说说你了解到的梅兰芳呢？
（生答查阅到的相关资料）
师：你们知道的真多。我们一起来看看文中，是怎么介绍梅兰芳的。
(指名读，全班齐读）
师：谁来解释一下，什么叫“世界闻名”？
（生答）
师：对，梅兰芳就是这样一位，在世界上享誉盛名的京剧表演艺术家。京剧分为生、旦、净、末、丑五个行当，梅兰芳先生是一名旦角。为了演出，每次上台他都把胡须剃得干干净净。结合课文题目，我想这个时候你们产生了一个疑问？(举手示意）
生：那他为什么要留胡子
师：对呀，他为什么要蓄须呢？带着这个问题，请同学们拿起书，自由朗读课文。
（读课文）
师：刚才大家都读得特别认真，那老师要考考你们了，书中的词语能不能读准确。
生：侵略、沦陷、抗日战争
师：请大家思考一下，把这几个词填到句子中去。
（师带领填空，齐读）（点评：字正腔圆、铿锵有力）
师：好，我们再看下一组。
生：纠缠、逼迫、骚扰（点评：声音洪亮）
师：是谁纠缠、逼迫、骚扰谁？
生：日军纠缠、逼迫、骚扰梅兰芳。
师：日军为什么要纠缠、逼迫、骚扰梅兰芳呢？同学们别着急回答，先自由朗读一下老师给的这段材料。
（读材料，回答）
师：没错，日本人侵略我们的国家，还企图让我们替他们说话，梅兰芳先生当然不会答应。这篇课文是一篇略读课文，我请同学来读一下阅读提示，其他同学思考，阅读提示给我们提了哪两个要求。
（生读，回答两个问题是什么）
师：课文可以分为三个部分，老师已经帮大家分好了，大家来说一说，我们要从哪个部分来找问题的答案？
生：第二部分。
师：大家说得没错。我们来看第一个问题，梅兰芳用了哪些办法拒绝为日本人演戏。一起看第二自然段，在这一段中，我找到了一次词语“深居简出”，为了“躲避纠缠”。我知道了，梅兰芳用深居简出的办法，躲避纠缠。“深居简出”是他的办法，“躲避纠缠”是他目的。那请大家看看后面几个自然段，用“办法+目的”的方式，找一找，圈一圈。现在开始
生:蓄须明志，不给侵略者演戏。卖房度日，绝不登台。打针得病，拒绝演出。（生找，齐读）
师：在大家的共同努力下，我们的这个表格已经填写完成了，谁来试试，用“宁可……也不……”的句式说说文章的主要内容
（生回答，师指导）
师：第一个问题我们得到了圆满的解决，我们再来看看第二个问题：在这个过程中，梅兰芳经历了哪些危险或困难，圈画关键词。并到小组里进行讨论。
生：不能演出、不能创作。（上台同学回答，全班齐读）
师：文中有一个词语“虚度生命”，什么叫“虚度生命”？
（生答）
师：是啊，孩子们，梅兰芳是一个视舞台为生活、视艺术为生命的人，而现在，他却不能演出、不能创作。同学们齐读这句话，读出梅兰芳的无奈。
（生读）
生：随时随地的骚扰。（上台同学回答，全班齐读）
师：第三段有两个表示地点的词语，谁找到了？
生：上海、香港。
师：1937年到1941年，梅兰芳为了躲避日本人的纠缠，从上躲到了香港，又从香港躲到了上海。真的是“随时随地的骚扰”。我们齐读这句话。
（生读）
生：没有经济来源，又要养家。 （上台同学回答，全班齐读）
师：没有了经济来源，还要赚钱养家，梅兰芳的日子一定很艰难，同学们，我们齐读这句话，读出梅兰芳先生的不容易。
生：差点儿丢了性命。（上台同学回答，全班齐读）
师：为了不给日本人演出，梅兰芳先生不惜冒着生命危险去打针，我们齐读这句话，读出梅兰芳先生大无畏的精神。
（生读）
师：孩子们现在看黑板，横线左边都是梅兰芳为了拒绝登台想出的办法，右边都是他遇到的困难和危险。在梅兰芳实施这些办法的时候，他遇到了很多困难和危险。（领读板贴）。梅兰芳先生真的失去了很多很多，谁来用“当他……，他失去了……”的句式，来说说，梅兰芳先生都失去了什么。
（生答）
师：梅兰芳先生失去了这么多，但有一样东西他没有失去。是什么呢？
生：民族气节。（多读，点评：读出了爱国情怀，读出了坚定的意志）
师：是的，就是民族气节。我们把这个词语送回到句子中，齐读这句话。
（生读）
师：古往今来，还有许多有民族气节的人，文天祥在《过零丁洋》中说过这样的话——
生：人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
师：王昌龄在《出塞》中说——
生：但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
师：李清照的《夏日绝句》中有这样的句子——
生：生当作人杰，死亦为鬼雄。
师：孩子们，人生路慢慢，我们有幸生活在盛世中华。身处神州大地，我们更要学习梅兰芳先生那令人敬佩的民族气节。就像书中说的那样：天下兴亡，匹夫有责！