四川省广安市三年（2020-2022）小升初语文真题分题型分层汇编-05现代文阅读（有答案）

四川省广安市三年（2020-2022）小升初语文真题分题型分层汇编
05现代文阅读
一．现代文阅读（共11小题）
1．（2021 邻水县）课内阅读。
人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
（1）《为人民服务》是毛泽东在张思德同志的追悼会上的一篇（写出文体） 　。
（2）本片断作者要表达的观点是： 　
（3）为说明这一观点，作者引用了司马迁的一句话。先解释下列加点的字，再说说全句的意思以及运用的修辞手法。
“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”
①固： 　
②或： 　
③于： 　
这句话的意思是： 　，这里司马迁运用了 　（写出一种）的修辞方法，说明人死的意义是不同的。
2．（2021 邻水县）课外阅读。
飘香的生命
站在人行道旁的桂树下，一股浓烈的幽香沁人心脾，激荡魂魄。仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意。
瞧着瞧着，我的眼睛湿润了。这些惹人怜爱的小东西，竟在偷偷地飘香，飘香了还像什么都没发生似的，静静地立在枝头。我们如不仔细瞧，还不知道它已经到过这个世界，已经香过这个世界。这时，我的思绪触到一个最温柔的记忆……
我一个初中同学，家里很穷。为了省电，他每天晚自习后十一点钟才回家，而那时，学校的大门也在他走后才缓缓地关上。他一直以为大门是要到那个时候才关的，因此春夏秋冬，他天天如此，从不觉得有什么不妥。
直到有一天，他被锁在校园内过了一夜，他才知道学校大门是十点钟就关的，而原来关门的老大爷生病住院了。直到那时他才明白，老大爷一直在默默地为他开着方便之门。当他流着泪买了一大堆礼品去看老大爷时，老大爷已经去世了……
听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了。因为在那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。
他们不张扬，是因为他们的生命本就是如此啊！
（1）联系上下文理解词语意思。
①沁人心脾： 　
②静谧： 　
（2）文中有两处省略号，第一处的作用是： 　；第二处的作用是： 　。
（3）文中第三四自然段采用了 　的叙述方法。“飘香的生命”既指“桂香”，又赞人品，这种写法叫 　。
（4）文中两处写“眼睛湿润了”，说一说你的理解。
　
（5）《飘香的生命》写出了作者对生命的什么感悟？
　
（6）提出一个有价值的问题，并解答。
　
3．（2020 岳池县）课内阅读。
匆匆（节选）
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？
（1）选段中破折号的作用是 　。
A.表示声音延长
B.表示解释说明
C.表示转折
D.表示递进
（2）仿照选段中画线的句子写一写。
　，有 　的时候； 　，有 　的时候； 　，有 　的时候。
（3）这段话的开头，作者以“燕子来去”“ 　”“ 　”三种自然界的现象与时间的一去不返形成对比，将不易察觉的时光流逝写得形象生动，富有感染力。这段话表达了作者对时光逝去而无法挽留的和对已逝日子的 　。
（4）这段文字中，作者运用的抒情方式有 　（多选）
A.借美好的事物来抒发内心的情感。
B.采用设问的句式，抒发自己强烈的情感。
C.把情感融入具体的叙事之中。
4．（2020 岳池县）课外阅读。
母亲的心
①熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。
②久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，自己很想吃螃蟹。这却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢？
③好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里的一块块大石头，是可以找得到螃蟹的。可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里，是翻不到的。
④母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。
⑤或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹正在一块大石头下面迟缓地爬动着。
⑥母亲的惊喜可想而知，她赶忙用双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖！因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上。
⑦母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择吧！在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨？
⑧母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。母亲擦着眼泪说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。
（1）文章以螃蟹为线索，讲述了一个感人至深的故事，照样子，把故事情节补充完整。
“我”想吃螃蟹→ 　→ 　→母亲捞起螃蟹→ 　
（2）第⑦段画横线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？
　
（3）读文中画波浪线的句子，作者为什么多次提到“寒冷的春日”？这样描写有什么效果？
　
（4）联系生活实际，说说你对文章最后一句话的理解。
　
5．（2022 广安）阅读课文选段，完成练习。
在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。
“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
（1）选文的主要内容是 　。
（2）短文中画横线的句子是对父亲的 　和 　的描写，说明了父亲 　。
（3）“父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。”此时父亲的心里会想些什么？请想一想，续写一句话。（4）选文中破折号的作用是表示 　
A.话题转换
B.解释说明
C.语意转折
D.说话中断
6．（2022 广安）非连续性文本阅读。
重要公告：根据当前广安市疫情防控形势，邓小平故里“五一”假期相关事宜公告如下：A.开放时间：周一至周日8：30﹣17：00（非节假日每周一邓小平故居陈列馆、邓小平缅怀馆闭馆）。B.省内本土疫情发生地（行程码绿色带“*”）和省外来（返）广游客一律提供抵广后48小时内（按进入景区时间计算）核酸检测阴性证明（纸质或电子版）方可入园，无核酸检测阴性证明谢绝入园。C.“五一”假期期间，邓小平故里南北门均可进出。“五一”假期之后，恢复为南门可进可出，北门只出不进，请游客朋友们做好安排。温馨提示：A.入园前，请游客朋友们配合景区工作人员做好健康码、场所码、行程码的查验和体温检测；排队等候入园及浏览过程中，请规范佩戴口罩，不扎堆、不聚集，保持一米间距，安全入园、有序浏览、文明旅游。B.景区将按照疫情防控要求，以严密细致的疫情防控措施，热情周到地接待服务每一位游客朋友。后续防控要求和措施将根据疫情变化动态调整。如有其他未尽事宜，请听从现场工作人员的指引。感谢您的理解、支持和理解、支持和配合，祝您有一段愉快的旅程。
（1）判断下列说法的正误，正确的打“√”进误的打“×”。
①参观邓小平故里的时间为每天的8：30﹣17：00。 　
②省内行程码绿色带“*”和省外游客需要提供核酸阴性证明方可入园。 　
③“五一”假期期间我们可以从邓小平故里的南北门进出。 　
（2）张明一家人在5日3日去邓小平故里参观。出门时张明提醒爷爷佩戴口罩。爷爷说：“现在天气闷热，我的身体状况很好，没必要戴口罩了。”如果你是张明，你会怎样劝说爷爷？
（3）你觉得参观邓小平故里对我们学生有哪些意义？
7．（2022 广安）阅读选文，完成练习。
小巷里的面馆
①在我居住的小区旁边有一条小巷，巷子走到底是家小面馆，老板是个老头儿。他最初给我的印象是一头白发，精瘦。当他悠闲地坐在门前台阶上抽烟时，透过那飘缈烟雾，从他浑浊却深邃的眼中，我看到了人世沧桑。
②小面馆没有招牌。清晨，小巷里的人们尚未起身时，小店的门就开了。 那面香，便从小门中涌出，浸到附近人家的窗台。人们似被香味唤醒，走进小店，坐于桌前，等待着自己一上午的能量。
③小面馆人少时，便由老头儿的儿子招呼着，人多时，就由老头儿来协调。每天上班族和学生们急着离开时，总会听见老头儿向不忙的人拱拱手，道个歉，那人定会爽快地答应多等一会儿。我自然属于那赶时赶刻的上班族，所以坐下来不久，便可获得一碗清香。吃完后，向周围的人道个谢，携着众人满意的目光走出去，迎来忙碌的一天。
④每当有人夸赞时，老头儿可不会谦虚，总是热情地招呼，自豪地炫耀自己的汤面。面条是自家手擀的，至于卤子嘛，我听这老爷子说，有时是他到乡下河沟里钓来的野生鱼。就连水，都是从自家院子的井里挑来的。有人打趣道：“老人家，你的秘诀都透露了，不怕被抢了生意？”老头儿摆了摆手，带着一脸憨憨的笑容说：“哪里是什么秘诀呦，谁都知道，但有谁像我这样，坚持几十年呢？”
⑤老头子的儿子也是厨师。所以，叫面时总要添上一句“老爷子下的面”或是“小伙子下的面”。至于我，偏爱老头儿下的面，老头儿的面筋道，他儿子的面偏软，老头儿的面味轻，他儿子的面味偏重。有客人说：“小伙子的面是酒，宜趁热享用，而老师傅的面似茶，宜慢慢回味”。
⑥的确，儿子煮的面上会淋一勺虾油，而老头儿却喜欢放上两三根香菜，几滴猪油。吃老头儿下的面时，（）闻不到香气，惟有轻咬面条时，那香气才由面条的缝隙中“迸”出来。面条筋道爽滑，猪油鼓动鱼汤，鱼汤刺激你的味觉。老爷子身上的烟火气，也许就留在面条里了。
⑦终有一日，小巷被拆，小面馆也搬到另一条街面。临走时，老头儿让儿子给所有人端上一碗面，面上分明是 　。老头儿挑了几根面，喝了一口汤，点点头说：“有三分意思了。”
（1）第②段画线句描写了 　。
（2）第⑤段中，老头子与他儿子所煮的面在口感上有不同的表现，具体体现在：老头子煮的面 　，儿子煮的面 　。
（3）第⑥段括号里应填入的词语是 　（填序号）
A.竟然
B.虽然
C.果然
D.突然
（4）选择适合的语句补充到第⑦段横线上的内容并说明理由。
A.淋上了虾油
B.两三根香菜
C.一条野生鱼
D.一坨猪油
选择的内容是： 　（填序号）。这样选择的理由是 　。
（5）下列不属于老头子身上流露出的人生智慧的一项是 　（填序号）
A.老头子几十年来坚持做好自己的手艺。
B.老头子讲究食物的品质，大方公开做面的秘诀。
C.老头子以拱手道歉的方式来协调面馆人多时的矛盾。
D.老头子炫耀自己的汤面，希望大家能经常光顾自己的小店。
8．（2022 岳池县）课内阅读。
去的尽（jǐn jìn） 　管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便（biàn pián） 　从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上（垮 跨） 　过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又（溜 遛） 　走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
（1）用“ ”画出括号里正确的读音和汉字。
（2）选段多用排比，请仿照这样的写法，联系自己的生活，写出日子是怎样在自己毫不注意时消逝的。
　
（3）这段话主要写了什么？表达了作者怎样的思想感情？
　
（4）读了这段话，你想到了什么？
　
9．（2022 岳池县）课外阅读。
我长大了
小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。
终于考进了心目中理想的中学，带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。”
于是，我继续等着“长大”的到来。
在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、妈，我长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不代表你长大。
渐渐地，“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。
后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。
那是一个阴雨蒙蒙的清晨。雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太太。
许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。
我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢？
我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝顺。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说我会常常去看她。
我并不想敷衍她，我决定这么做。
然而，我不知道如何面对父母。
小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝，然后再坦白交代，想来会少些责骂。
晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。
吃饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。
依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大，也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。
的确，并不是所有长大的人都能够承担责任；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。
（1）结合上下文理解下面词语的意思。
①逃之夭夭： 　
②语重心长： 　
（2）文中画横线的句子是 　描写，有什么作用？
　
（3）文中说：“许多人围了过来。我有些惭愧……”“我”为什么会“有些惭愧”？
　
（4）为什么文中“撞人”和“吃晚饭”详写，而照顾老奶奶却略写呢？
　
（5）“的确，并不是所有长大的人都能够承担责任；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。”谈谈你对这句话的理解。
　
10．（2022 邻水县）课内阅读
越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。”
没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。但是，过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。
（1）文中画“ ”的句子是 　描写，从“我的心也加速跳动”可以看出 　。
（2）选文采用第 　人称的方式写作，在朗读“父亲的表里边真是好看”这句话的时候，重音应该放在“ 　”这个词语上。
（3）为什么父亲一把表放在桌子上，“我”的眼睛就再也离不开它？
　
（4）“我”的性格是怎样的？请从文中找出能说明这个观点的句子，并抄写在下面。
　
11．（2022 邻水县）课外阅读
雪山小太阳
夹金山山峦起伏，白雪皑皑。前进的队伍有些迟缓了。寒冷、饥饿、稀薄的空气侵袭着这支坚强的队伍。
突然，风雪中传来一阵充满活力的歌声：“夹金山高又高，坚持一下胜利了！翻过雪山是晴天，嘿！太阳暖和和，战士笑呵呵……”歌声穿透风雪，驱散了寒冷与疲惫，给前进中的队伍带来阵阵暖意。大家抬头望去，山坡上一个小小的红色的身影跳着、唱着，快乐的身影像一团跳动的火焰。“我们的小太阳又升起来了！”战士们笑了。这名唱歌的女战士是红军队伍里的小卫生员。
一路上，小姑娘把行进中的故事编成歌谣鼓舞着大家前进，成了大家的“开心果”。队伍接近山顶了，空气越来越稀薄，连呼吸都困难。红毛衣也抵挡不住寒冷的侵袭，“小太阳”的脚步也越来越迟缓。突然，她停了下来，路边坐着一个受伤的战士，把头埋进臂弯里，瑟瑟发抖。“小太阳”拼命地摇着他，战士只是含糊不清地说：“冷，冷……”队伍依然缓缓地前进着。
突然，有人发现队伍里不见了那个快乐的红色身影。战士们到处寻找，在半山坡的雪地里，看到这个小姑娘静静地躺在山坡上……她只穿着一件单薄的军衣，小小的脸上没有一丝血色。在担架上，战士们找到了那件红艳艳的大毛衣，它穿在一个受伤的战士身上。伤兵流着泪回忆说，困乏时坐在雪地里，只觉得有人在拼命地拉着他，对了，还听见了歌声，他说，很熟的歌：“翻过雪山是晴天，嘿！太阳暖和和，战士笑呵呵……”所有人都沉默了。
伤兵脱下红毛衣，郑重地铺在雪地上。它像女战士快乐的微笑，舒展在茫茫雪地中。仰首望去，峰顶已经微现阳光，太阳红彤彤的，照在皑皑白雪之上，映出一道道金色的光芒。
（1）如何理解题目中的“小太阳”？请简要说说。
　
（2）文中反复写到的“红毛衣”指 　，同时它也象征着 　。
（3）“‘小太阳’拼命地摇着他，战士只是含糊不清地说：‘冷，冷……’队伍依然缓缓地前进着”一句，运用了 　描写和 　描写，展现了“小太阳”的 　和战士的 　。
（4）文中画线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？
　
（5）读了短文，你对红军长征能取得胜利有什么感悟？
　
参考答案与试题解析
一．现代文阅读（共11小题）
1．（2021 邻水县）课内阅读。
人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
（1）《为人民服务》是毛泽东在张思德同志的追悼会上的一篇（写出文体） 　议论文　。
（2）本片断作者要表达的观点是：　人总是要死的，但死的意义有不同。　
（3）为说明这一观点，作者引用了司马迁的一句话。先解释下列加点的字，再说说全句的意思以及运用的修辞手法。
“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”
①固：　本来　
②或：　有的人　
③于：　比　
这句话的意思是：　人都有一死，有的人死得比泰山还重，有的人死得比鸿毛还轻　，这里司马迁运用了 　对比　（写出一种）的修辞方法，说明人死的意义是不同的。
【解答】（1）考查对文体的认识。《为人民服务》是毛泽东在张思德同志的追悼会上的一篇议论文。
（2）考查学生对中心句的理解。中心句能体现语段主要内容或主题，一般处于段首或段尾。阅读文段可知，这段话主要围绕“人总是要死的，但死的意义有不同”这一句具体论述了人死的不同意义。此句和后面三句是总分关系。
（3）考查学生对词语和句子的理解。“固”的意思是本来。“或”的意思是有的人。“于”的意思是比。“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”的意思是人本来就是要死的，但死的意义是不一样的。有的人死的没有价值，比鸿毛还轻；有的人死得其所，比泰山还重，这里司马迁运用了对比的修辞方法，说明人死的意义是不同的。
故答案为：
（1）议论文。
（2）人总是要死的，但死的意义有不同。
（3）①本来 ②有的人 ③比；
人都有一死，有的人死得比泰山还重，有的人死得比鸿毛还轻对比。
2．（2021 邻水县）课外阅读。
飘香的生命
站在人行道旁的桂树下，一股浓烈的幽香沁人心脾，激荡魂魄。仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意。
瞧着瞧着，我的眼睛湿润了。这些惹人怜爱的小东西，竟在偷偷地飘香，飘香了还像什么都没发生似的，静静地立在枝头。我们如不仔细瞧，还不知道它已经到过这个世界，已经香过这个世界。这时，我的思绪触到一个最温柔的记忆……
我一个初中同学，家里很穷。为了省电，他每天晚自习后十一点钟才回家，而那时，学校的大门也在他走后才缓缓地关上。他一直以为大门是要到那个时候才关的，因此春夏秋冬，他天天如此，从不觉得有什么不妥。
直到有一天，他被锁在校园内过了一夜，他才知道学校大门是十点钟就关的，而原来关门的老大爷生病住院了。直到那时他才明白，老大爷一直在默默地为他开着方便之门。当他流着泪买了一大堆礼品去看老大爷时，老大爷已经去世了……
听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了。因为在那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。
他们不张扬，是因为他们的生命本就是如此啊！
（1）联系上下文理解词语意思。
①沁人心脾：　芳香凉爽的空气使人感到舒适。　
②静谧：　安静。　
（2）文中有两处省略号，第一处的作用是：　引起下文　；第二处的作用是：　意思未尽　。
（3）文中第三四自然段采用了 　插叙　的叙述方法。“飘香的生命”既指“桂香”，又赞人品，这种写法叫 　借物喻人　。
（4）文中两处写“眼睛湿润了”，说一说你的理解。
　文中“这些惹人怜爱的小东西，竟在偷偷地飘香，飘香了还像什么都没发生似的，静静地立在枝头”此处，“我”的眼睛湿润是由花飘香，好像什么也没发生想起那默默行善、守门的老人。文中“那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地零”此处，我们的眼睛湿润了是因为我们被无数无私奉献、默默无闻给大家带来方便的人们感动了。　
（5）《飘香的生命》写出了作者对生命的什么感悟？
　生命的美好在于默默地奉献。我们要利用有限的生命去做不平凡的事情，让自己的生命变得有意义。　
（6）提出一个有价值的问题，并解答。
　“这时，我的思绪触到一个最温柔的记忆……”此句有什么作用？承上启下的过渡作用。　
【解答】（1）考查词语的意思。①沁人心脾指芳香凉爽的空气使人感到舒适。②静谧指安静。
（2）考查省略号的作用。“这时，我的思绪触到一个最温柔的记忆……”此句，引出下文，的省略号起引出下文作用。“老大爷已经去世了……”此处表现了他的伤心、悲痛之情，却没有写出来。
（3）考查记叙顺序。文中第三四自然段插入了我对往事的回忆，故为插叙。本文借“飘香的生命”来赞美默默无闻、无私奉献的人，故为“借物喻人”的写法。
（5）考查了对句子的理解。文中“这些惹人怜爱的小东西，竟在偷偷地飘香，飘香了还像什么都没发生似的，静静地立在枝头”此刻，“我”的眼睛湿润是由花飘香，好像什么也没发生想起那默默行善、守门的老人。文中“那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地零”此处，我们的眼睛湿润了是因为我们被无数无私奉献、默默无闻给大家带来方便的人们感动了。
（5）考查阅读感悟。文章通过讲大爷悄悄为同学守门的故事，赞扬了默默无闻、无私奉献的精神，以此来说明生命的美好在于默默地奉献。我们要利用有限的生命去做不平凡的事情，让自己的生命变得有意义。
（6）考查发撒思维。可以从文章内容和文章结构方面提出问题。例如从文章结构上提：“这时，我的思绪触到一个最温柔的记忆……”此句有什么作用？这个句子既承接上文，又引出下文。答案为：承上启下的过渡作用。
故答案为：
（1）①芳香凉爽的空气使人感到舒适；
②安静；
（2）引起下文 意思未尽；
（3）插叙 借物喻人；
（4）文中“这些惹人怜爱的小东西，竟在偷偷地飘香，飘香了还像什么都没发生似的，静静地立在枝头”此刻，“我”的眼睛湿润是由花飘香，好像什么也没发生想起那默默行善、守门的老人。文中“那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地零”此处，我们的眼睛湿润了是因为我们被无数无私奉献、默默无闻给大家带来方便的人们感动了。
（5）生命的美好在于默默地奉献。我们要利用有限的生命去做不平凡的事情，让自己的生命变得有意义。
（6）“这时，我的思绪触到一个最温柔的记忆……”此句有什么作用？承上启下的过渡作用。
3．（2020 岳池县）课内阅读。
匆匆（节选）
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？
（1）选段中破折号的作用是 　B　。
A.表示声音延长
B.表示解释说明
C.表示转折
D.表示递进
（2）仿照选段中画线的句子写一写。
　水结冰了　，有 　融化　的时候； 　河面静了　，有 　欢腾　的时候； 　太阳落了　，有 　再升起　的时候。
（3）这段话的开头，作者以“燕子来去”“　杨柳枯青　”“　桃花开谢　”三种自然界的现象与时间的一去不返形成对比，将不易察觉的时光流逝写得形象生动，富有感染力。这段话表达了作者对时光逝去而无法挽留的和对已逝日子的 　无奈和惋惜　。
（4）这段文字中，作者运用的抒情方式有 　AB　（多选）
A.借美好的事物来抒发内心的情感。
B.采用设问的句式，抒发自己强烈的情感。
C.把情感融入具体的叙事之中。
【解答】（1）考查破折号的作用。通读语段，结合题目中给出的选项可知，文中句子“但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧”中的破折号的作用应该是表示解释说明。故选B。
（2）考查仿写句子。文中的画线句子“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候”中的描写，显示出季节更替的景物，暗示时光流逝的痕迹。按照这句话可仿写为：水结冰了，有融化的时候；河面静了，有欢腾的时候；太阳落了，有再升起的时候。
（3）考查对语段内容的理解。通读语段可知，这段话的开头，作者以“燕子来去”“杨柳枯青”“桃花开谢”三种自然界的现象与时间的一去不返形成对比，将不易察觉的时光流逝写得形象生动，富有感染力。这段话表达了作者对时光逝去而无法挽留的和对已逝日子的无奈和惋惜。
（4）考查对语段内容的理解。通读语段，结合题目中给出的选项可知，这段文字中，作者运用的抒情方式有借美好的事物来抒发内心的情感和采用设问的句式，抒发自己强烈的情感。故选AB。
故答案为：
（1）B；
（2）水结冰了 融化 河面静了 欢腾 太阳落了 再升起；
（3）杨柳枯青 桃花开谢 无奈和惋惜；
（4）AB。
4．（2020 岳池县）课外阅读。
母亲的心
①熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。
②久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，自己很想吃螃蟹。这却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢？
③好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里的一块块大石头，是可以找得到螃蟹的。可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里，是翻不到的。
④母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。
⑤或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹正在一块大石头下面迟缓地爬动着。
⑥母亲的惊喜可想而知，她赶忙用双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖！因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上。
⑦母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择吧！在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨？
⑧母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。母亲擦着眼泪说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。
（1）文章以螃蟹为线索，讲述了一个感人至深的故事，照样子，把故事情节补充完整。
“我”想吃螃蟹→　母亲翻找螃蟹　→　母亲发现螃蟹　→母亲捞起螃蟹→　母亲放下螃蟹　
（2）第⑦段画横线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？
　动作描写 表现了母亲既想满足孩子吃螃蟹的愿望，又不忍心捉走母蟹的矛盾心理；为后文母亲放了母蟹作铺垫；表现了母亲的善良。　
（3）读文中画波浪线的句子，作者为什么多次提到“寒冷的春日”？这样描写有什么效果？
　作者多次写到环境，强调春日天气的寒冷，溪水的冰冷，突出了母亲的爱子心切。　
（4）联系生活实际，说说你对文章最后一句话的理解。
　文中的母亲没有捉那只母螃蟹，因为她也是一位母亲，母亲肯定爱着自己的孩子，天下所有母亲都是一样的。生活中，妈妈总是无微不至的照顾着我克服一切困难满足我的愿望，妈妈爱我胜过爱她自己。　
【解答】（1）本题考查提取信息及概括的能力。先找到题目的答题范围，“我想吃螃蟹”在文章的开头部分，即第②自然段。“母亲捞起螃蟹”在第⑥自然段，因此前两个空答案应在第②至第⑥段中间寻找，最后一个空在⑥段后寻找。由前向后找，注意语段中的关键词，如③④段中的“翻”和⑤⑥段中的“发现、捞”，据此，我们不难概括出“母亲翻找螃蟹、母亲发现螃蟹”和“母亲放下螃蟹”。
（2）本题考查描写方法分析。第⑦段画线句子“母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次”句子中的“放、捞”体现出本句的描写方法是动作描写，写出了母亲的矛盾心理，原因是“她又想起什么似的”，即想满足孩子吃螃蟹的愿望，但又不忍心抓走母螃蟹。这些动作表现了母亲的善良。
（3）本题考查了对文章内容的理解。作者多次提到“寒冷的春日”，这是环境描写。强调春日天气的寒冷，溪水的冰冷，突出了母亲的爱子心切。
（4）本题考查自由表达。此类题目，一般不设统一答案，只需言之成理即可。作答本题时，可围绕最后一段中的“母亲擦着眼泪说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。“结合自己在生活中的感悟作答即可。
故答案为：
（1）母亲翻找螃蟹；母亲发现螃蟹；母亲放下螃蟹。
（2）动作描写 表现了母亲既想满足孩子吃螃蟹的愿望，又不忍心捉走母蟹的矛盾心理；为后文母亲放了母蟹作铺垫；表现了母亲的善良。
（3）作者多次写到环境，强调春日天气的寒冷，溪水的冰冷，突出了母亲的爱子心切。
（4）文中的母亲没有捉那只母螃蟹，因为她也是一位母亲，母亲肯定爱着自己的孩子，天下所有母亲都是一样的。生活中，妈妈总是无微不至的照顾着我克服一切困难满足我的愿望，妈妈爱我胜过爱她自己。
5．（2022 广安）阅读课文选段，完成练习。
在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。
“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
（1）选文的主要内容是 　我们在法庭上和父亲相见　。
（2）短文中画横线的句子是对父亲的 　外貌　和 　神态　的描写，说明了父亲 　临危不惧，把生死置之度外　。
（3）“父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。”此时父亲的心里会想些什么？请想一想，续写一句话。（4）选文中破折号的作用是表示 　B　
A.话题转换
B.解释说明
C.语意转折
D.说话中断
【解答】（1）考查对选文内容的理解。选文出自自课文《十六年前的回忆》。这篇文章从女儿的视角，为我们还原了一位革命先烈在危难时刻为了民族解放和人们幸福从容赴死的感人形象，表达了对父亲为理想献身的精神的理解、敬佩，表达了对反动派的痛恨，以及对父亲的敬仰与深切的怀念。这段选文的主要内容是我们在法庭上和父亲相见。
（2）考查对语段内容的理解。文中的“父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸”是对父亲的外貌和神态描写，从这些描写中可以感受到父亲临危不惧，把生死置之度外的品质。
（3）考查对人物心里的揣摩。结合选文内容“我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了”，此时“父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。”此时父亲的心里可能会想：我的亲人们，不要害怕，你们要坚强。
（4）考查对破折号作用的理解。文中句子“他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心”中的破折号的作用是解释说明，故选B。
故答案为：
（1）我们在法庭上和父亲相见。
（2）外貌 神态 临危不惧，把生死置之度外；
（3）我的亲人们，不要害怕，你们要坚强。
（4）B。
6．（2022 广安）非连续性文本阅读。
重要公告：根据当前广安市疫情防控形势，邓小平故里“五一”假期相关事宜公告如下：A.开放时间：周一至周日8：30﹣17：00（非节假日每周一邓小平故居陈列馆、邓小平缅怀馆闭馆）。B.省内本土疫情发生地（行程码绿色带“*”）和省外来（返）广游客一律提供抵广后48小时内（按进入景区时间计算）核酸检测阴性证明（纸质或电子版）方可入园，无核酸检测阴性证明谢绝入园。C.“五一”假期期间，邓小平故里南北门均可进出。“五一”假期之后，恢复为南门可进可出，北门只出不进，请游客朋友们做好安排。温馨提示：A.入园前，请游客朋友们配合景区工作人员做好健康码、场所码、行程码的查验和体温检测；排队等候入园及浏览过程中，请规范佩戴口罩，不扎堆、不聚集，保持一米间距，安全入园、有序浏览、文明旅游。B.景区将按照疫情防控要求，以严密细致的疫情防控措施，热情周到地接待服务每一位游客朋友。后续防控要求和措施将根据疫情变化动态调整。如有其他未尽事宜，请听从现场工作人员的指引。感谢您的理解、支持和理解、支持和配合，祝您有一段愉快的旅程。
（1）判断下列说法的正误，正确的打“√”进误的打“×”。
①参观邓小平故里的时间为每天的8：30﹣17：00。 　×　
②省内行程码绿色带“*”和省外游客需要提供核酸阴性证明方可入园。 　×　
③“五一”假期期间我们可以从邓小平故里的南北门进出。 　√　
（2）张明一家人在5日3日去邓小平故里参观。出门时张明提醒爷爷佩戴口罩。爷爷说：“现在天气闷热，我的身体状况很好，没必要戴口罩了。”如果你是张明，你会怎样劝说爷爷？
（3）你觉得参观邓小平故里对我们学生有哪些意义？
【解答】（1）考查对内容的理解。由资料中的重要公告“A.开放时间：周一至周日8：30﹣17：00（非节假日每周一邓小平故居陈列馆、邓小平缅怀馆闭馆）”可知，参观邓小平故里的时间不是每天都是8：30﹣17：00。故①说法错。由资料中的重要公告“B.省内本土疫情发生地（行程码绿色带“*”）和省外来（返）广游客一律提供抵广后48小时内（按进入景区时间计算）核酸检测阴性证明（纸质或电子版）方可入园，无核酸检测阴性证明谢绝入园”可知，必须提供抵广后48小时内核酸证明，故②错。由资料“C.‘五一’假期期间，邓小平故里南北门均可进出。‘五一’假期之后，恢复为南门可进可出，北门只出不进，请游客朋友们做好安排”可知，③说法正确。
（2）考查语言表达能力。结合景区规定和疫情要求劝说，如：爷爷现在是疫情时期，应注意做好防护措施，戴好口罩，这也是景区的规定，应该执行。
（3）考查理解能力。参观邓小平故里对我们学生的意义是：追忆红色历史，缅怀世纪伟人，受到思想教学。
故答案为：
（1）①×②×③√；
（2）爷爷现在是疫情时期，应注意做好防护措施，戴好口罩，这也是景区的规定，应该执行。
（3）追忆红色历史，缅怀世纪伟人，受到思想教学。
7．（2022 广安）阅读选文，完成练习。
小巷里的面馆
①在我居住的小区旁边有一条小巷，巷子走到底是家小面馆，老板是个老头儿。他最初给我的印象是一头白发，精瘦。当他悠闲地坐在门前台阶上抽烟时，透过那飘缈烟雾，从他浑浊却深邃的眼中，我看到了人世沧桑。
②小面馆没有招牌。清晨，小巷里的人们尚未起身时，小店的门就开了。 那面香，便从小门中涌出，浸到附近人家的窗台。人们似被香味唤醒，走进小店，坐于桌前，等待着自己一上午的能量。
③小面馆人少时，便由老头儿的儿子招呼着，人多时，就由老头儿来协调。每天上班族和学生们急着离开时，总会听见老头儿向不忙的人拱拱手，道个歉，那人定会爽快地答应多等一会儿。我自然属于那赶时赶刻的上班族，所以坐下来不久，便可获得一碗清香。吃完后，向周围的人道个谢，携着众人满意的目光走出去，迎来忙碌的一天。
④每当有人夸赞时，老头儿可不会谦虚，总是热情地招呼，自豪地炫耀自己的汤面。面条是自家手擀的，至于卤子嘛，我听这老爷子说，有时是他到乡下河沟里钓来的野生鱼。就连水，都是从自家院子的井里挑来的。有人打趣道：“老人家，你的秘诀都透露了，不怕被抢了生意？”老头儿摆了摆手，带着一脸憨憨的笑容说：“哪里是什么秘诀呦，谁都知道，但有谁像我这样，坚持几十年呢？”
⑤老头子的儿子也是厨师。所以，叫面时总要添上一句“老爷子下的面”或是“小伙子下的面”。至于我，偏爱老头儿下的面，老头儿的面筋道，他儿子的面偏软，老头儿的面味轻，他儿子的面味偏重。有客人说：“小伙子的面是酒，宜趁热享用，而老师傅的面似茶，宜慢慢回味”。
⑥的确，儿子煮的面上会淋一勺虾油，而老头儿却喜欢放上两三根香菜，几滴猪油。吃老头儿下的面时，（）闻不到香气，惟有轻咬面条时，那香气才由面条的缝隙中“迸”出来。面条筋道爽滑，猪油鼓动鱼汤，鱼汤刺激你的味觉。老爷子身上的烟火气，也许就留在面条里了。
⑦终有一日，小巷被拆，小面馆也搬到另一条街面。临走时，老头儿让儿子给所有人端上一碗面，面上分明是 　B　。老头儿挑了几根面，喝了一口汤，点点头说：“有三分意思了。”
（1）第②段画线句描写了 　小店的面的香味无比，也侧面突出了老人的厨艺高超　。
（2）第⑤段中，老头子与他儿子所煮的面在口感上有不同的表现，具体体现在：老头子煮的面 　筋道、面味轻、宜慢慢回味　，儿子煮的面 　偏软、面味偏重、宜趁热享用　。
（3）第⑥段括号里应填入的词语是 　A　（填序号）
A.竟然
B.虽然
C.果然
D.突然
（4）选择适合的语句补充到第⑦段横线上的内容并说明理由。
A.淋上了虾油
B.两三根香菜
C.一条野生鱼
D.一坨猪油
选择的内容是：　B　（填序号）。这样选择的理由是 　小面馆将要搬到另一条街面，老头儿想要告诉街坊，儿子做的面已接近自己的风格，并希望儿子能把自己的手艺和人生智慧发扬下去。　。
（5）下列不属于老头子身上流露出的人生智慧的一项是 　D　（填序号）
A.老头子几十年来坚持做好自己的手艺。
B.老头子讲究食物的品质，大方公开做面的秘诀。
C.老头子以拱手道歉的方式来协调面馆人多时的矛盾。
D.老头子炫耀自己的汤面，希望大家能经常光顾自己的小店。
【解答】（1）考查赏析句子。赏析句子一般具体从这五个角度入手：修辞与描写、词语句式、写作手法、深刻含义、结构作用。分析时要抓住关键词语，写出具体的表达效果。“那面香，便从小门中涌出，浸到附近人家的窗台”中的“涌”“浸”等词语，夸张地表现了人们闻着面的香味，像潮水一样涌来，突出小店的面的香味无比，也侧面突出了老人的厨艺高超。
（2）考查对文章内容的理解。从文中“老头儿的面筋道，他儿子的面偏软，老头儿的面味轻，他儿子的面味偏重”“小伙子的面是酒，宜趁热享用，而老师傅的面似茶，宜慢慢回味”可概括出答案。
（3）考查选择合适的词语填空。“竟然”表示出乎意料。“虽然”连词。用在上半句，表示让步，下半句说出正面意思。“果然”表示事情的结果与所料所说相符。“突然”表示情况在短促的时间里发生，出乎意外。根据语境，应选择“竟然”。
（4）考查选择合适的语句填空。结合文段的内容可知，第⑦自然段省略的内容应是“两三根香菜”，因为小面馆将要搬到另一条街面，老头儿想要告诉街坊，儿子做的面已接近自己的风格，并希望儿子能把自己的手艺和人生智慧发扬下去。
（5）考查了对自然段内容的概括。第③自然段写老头子以拱手道歉的方式来协调面馆人多时的矛盾。第④自然段主要从两个方面描写了老头儿：一是老头儿几十年来坚持做好自己的手艺；二是老头儿讲完食物的品质，大方公开做面点秘诀。而炫耀自己的汤面，希望大家能经常光顾自己的小店不属于老头子身上流露出的人生智慧，故选D。
故答案为：
（1）小店的面的香味无比，也侧面突出了老人的厨艺高超.
（2）筋道、面味轻、宜慢慢回味 偏软、面味偏重、宜趁热享用；
（3）A；
（4）B 小面馆将要搬到另一条街面，老头儿想要告诉街坊，儿子做的面已接近自己的风格，并希望儿子能把自己的手艺和人生智慧发扬下去。
（5）D。
8．（2022 岳池县）课内阅读。
去的尽（jǐn jìn） 　jǐn　管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便（biàn pián） 　biàn　从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上（垮 跨） 　跨　过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又（溜 遛） 　溜　走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
（1）用“ ”画出括号里正确的读音和汉字。
（2）选段多用排比，请仿照这样的写法，联系自己的生活，写出日子是怎样在自己毫不注意时消逝的。
　聊天的时候，日子从嘴边过去；玩耍的时候，日子从手里过去；看电视的时候，日子从屏幕上过去。　
（3）这段话主要写了什么？表达了作者怎样的思想感情？
　这段话主要写了时间来去匆匆，在不经意的时候稍纵即逝，一去不复返。表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。　
（4）读了这段话，你想到了什么？
　时光宝贵，我们要珍惜时光，有所作为，切莫万事成蹉跎。　
【解答】（1）考查学生辨析字音、字形的能力。汉字读音的辨析要读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。尽：jìn 所有的。jǐn 力求达到最大限度。故选择“jǐn”。便：biàn 就，说了～做。pián 肚子肥大的样子，如“大腹～～”。故选择“biàn”。跨过：大步越过。故选择“跨”。溜走：偷偷走掉。故选择“溜”。
（2）考查修辞手法的辨析。排比，指连用三个或三个以上结构相同或相近的短语、分句或句子，来加强语势或深化语意。阅读选段可以找到“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去“，这个句子连用了三个“……的时候（时），……从……过去”，属于排比句。排比句列举了生活中的细节，而时间就是在不经意间来去匆匆，表达了作者深深的无奈和惋惜。以“……的时候（时），……从……过去”仿写一句话即可，注意排比的格式。
（3）考查对文章内容的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行概括。语段选自《匆匆》，课文是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文。文章紧紧围绕着“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜，揭示了旧时代的年轻人已有所觉醒，但又为前途不明而感到彷徨的复杂心情。
（4）考查了知识拓展能力。要结合文章内容进行分析，写出自己的体会即可，但要言之有据，不能偏离文章所表达的文章主旨中心。围绕“珍惜时间”来写即可。
故答案为：
（1）jǐn biàn跨 溜；
（2）聊天的时候，日子从嘴边过去；玩耍的时候，日子从手里过去；看电视的时候，日子从屏幕上过去。
（3）这段话主要写了时间来去匆匆，在不经意的时候稍纵即逝，一去不复返。表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
（4）时光宝贵，我们要珍惜时光，有所作为，切莫万事成蹉跎。
9．（2022 岳池县）课外阅读。
我长大了
小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。
终于考进了心目中理想的中学，带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。”
于是，我继续等着“长大”的到来。
在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、妈，我长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不代表你长大。
渐渐地，“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。
后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。
那是一个阴雨蒙蒙的清晨。雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太太。
许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。
我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢？
我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝顺。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说我会常常去看她。
我并不想敷衍她，我决定这么做。
然而，我不知道如何面对父母。
小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝，然后再坦白交代，想来会少些责骂。
晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。
吃饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。
依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大，也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。
的确，并不是所有长大的人都能够承担责任；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。
（1）结合上下文理解下面词语的意思。
①逃之夭夭：　文中指邻家孩子撞人后骑着车自己跑了。　
②语重心长：　文中指爸爸诚恳、充满感情地对“我”说话。　
（2）文中画横线的句子是 　环境　描写，有什么作用？
　描述了“雾气很重，路上很滑”的环境，为下文邻家孩子撞倒老太太做铺垫，交代了邻居家孩子撞倒老太太的缘由。　
（3）文中说：“许多人围了过来。我有些惭愧……”“我”为什么会“有些惭愧”？
　因为“我”坐的车撞了人，自己还想一走了之。　
（4）为什么文中“撞人”和“吃晚饭”详写，而照顾老奶奶却略写呢？
　文章要突出的是“我”如何意识到什么是“长大”，“撞人”和“吃晚饭”交代了“我”意识到长大的缘由和过程。　
（5）“的确，并不是所有长大的人都能够承担责任；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。”谈谈你对这句话的理解。
　长大并不仅在于年龄，更在于心理。年龄大并不等于“长大”，年龄小也未必没有“长大”，“长大”的标准是有责任感。　
【解答】（1）考查理解词语意思。联系上下文理解词语，“逃之夭夭”文中指邻家孩子撞人后骑着车自己跑了。“语重心长”文中指爸爸诚恳、充满感情地对“我”说话。
（2）考查对写法及作用的理解。联系上下文可知，文中画横线的句子“那是一个阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路上很滑”是环境描写，其作用是为下文写邻居孩子撞倒老太太做铺垫。
（3）考查对文章内容的理解。细读文章可知，文中“此时，已有很多人围拢来。我有些惭愧”其原因是：“我”坐的车撞人了，自己还想一走了之。
（4）考查详写与略写的原因。所谓详写，是指对能直接表现中心意思的主要材料加以具体的叙述和描写，放开笔墨写得比较充分；所谓略写，是指对虽与表现中心意思有关但不是直接表现中心意思的材料少用笔墨，进行概括式的叙述。文中“撞人”和“吃晚饭”两部分详写，而照顾老奶奶却略写，其原因是文章要突出的是“我”如何意识到什么是“长大”，“撞人”和“吃晚饭”交代了“我”意识到长大的具体内容，所以详写。
（5）考查对句子的理解。联系全文理解，文中结尾处句子“的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。”意思是：“真正的长大”并不在于年龄的增长和身体的成熟。而在于学会承担责任，懂得从身边的事做起，把每件小事做好，知道关心身边的人。
故答案为：
（1）文中指邻家孩子撞人后骑着车自己跑了。文中指爸爸诚恳、充满感情地对“我”说话。
（2）环境 描述了“雾气很重，路上很滑”的环境，为下文邻家孩子撞倒老太太做铺垫，交代了邻居家孩子撞倒老太太的缘由；
（3）因为“我”坐的车撞了人，自己还想一走了之。
（4）文章要突出的是“我”如何意识到什么是“长大”，“撞人”和“吃晚饭”交代了“我”意识到长大的缘由和过程。
（5）长大并不仅在于年龄，更在于心理。年龄大并不等于“长大”，年龄小也未必没有“长大”，“长大”的标准是有责任感。
10．（2022 邻水县）课内阅读
越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。”
没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。但是，过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。
（1）文中画“ ”的句子是 　心理　描写，从“我的心也加速跳动”可以看出 　“我”很激动　。
（2）选文采用第 　一　人称的方式写作，在朗读“父亲的表里边真是好看”这句话的时候，重音应该放在“　真是（好看）　”这个词语上。
（3）为什么父亲一把表放在桌子上，“我”的眼睛就再也离不开它？
　因为父亲不让“我”动表，这更激发了“我”的好奇心。　
（4）“我”的性格是怎样的？请从文中找出能说明这个观点的句子，并抄写在下面。
　好奇心强、有求知欲、听话。越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。　
【解答】（1）考查对句子的描写方法的判断和对内容的理解。“我高兴极了，同时我的心也加速跳动”是心理描写，从“我的心也加速跳动”可以看出“我”很激动。
（2）考查人称的判断和重音的理解。由“越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦”“我的眼睛就再也离不开它”“我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上”等可知，文章是以“我”的口吻来写的，属于第一人称。“父亲的表里边真是好看”朗读时突出“我”的惊喜和赞叹心情，应突出“真是”或“好看”。
（3）考查对内容的理解。结合“越不许我动，我越想动”的语境可知，因为父亲不让“我”动表，这更激发了“我”的好奇心，所以父亲一把表放在桌子上，“我”的眼睛就再也离不开它。
（4）考查对人物性格的分析和信息的提取。文中最能表现“我”的性格特点的句子是：越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。这句话表现“我”好奇心强、有求知欲、听话的性格特点。
故答案为：
（1）心理“我”很激动；
（2）一 真是（好看）；
（3）因为父亲不让“我”动表，这更激发了“我”的好奇心。
（4）好奇心强、有求知欲、听话。越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。
11．（2022 邻水县）课外阅读
雪山小太阳
夹金山山峦起伏，白雪皑皑。前进的队伍有些迟缓了。寒冷、饥饿、稀薄的空气侵袭着这支坚强的队伍。
突然，风雪中传来一阵充满活力的歌声：“夹金山高又高，坚持一下胜利了！翻过雪山是晴天，嘿！太阳暖和和，战士笑呵呵……”歌声穿透风雪，驱散了寒冷与疲惫，给前进中的队伍带来阵阵暖意。大家抬头望去，山坡上一个小小的红色的身影跳着、唱着，快乐的身影像一团跳动的火焰。“我们的小太阳又升起来了！”战士们笑了。这名唱歌的女战士是红军队伍里的小卫生员。
一路上，小姑娘把行进中的故事编成歌谣鼓舞着大家前进，成了大家的“开心果”。队伍接近山顶了，空气越来越稀薄，连呼吸都困难。红毛衣也抵挡不住寒冷的侵袭，“小太阳”的脚步也越来越迟缓。突然，她停了下来，路边坐着一个受伤的战士，把头埋进臂弯里，瑟瑟发抖。“小太阳”拼命地摇着他，战士只是含糊不清地说：“冷，冷……”队伍依然缓缓地前进着。
突然，有人发现队伍里不见了那个快乐的红色身影。战士们到处寻找，在半山坡的雪地里，看到这个小姑娘静静地躺在山坡上……她只穿着一件单薄的军衣，小小的脸上没有一丝血色。在担架上，战士们找到了那件红艳艳的大毛衣，它穿在一个受伤的战士身上。伤兵流着泪回忆说，困乏时坐在雪地里，只觉得有人在拼命地拉着他，对了，还听见了歌声，他说，很熟的歌：“翻过雪山是晴天，嘿！太阳暖和和，战士笑呵呵……”所有人都沉默了。
伤兵脱下红毛衣，郑重地铺在雪地上。它像女战士快乐的微笑，舒展在茫茫雪地中。仰首望去，峰顶已经微现阳光，太阳红彤彤的，照在皑皑白雪之上，映出一道道金色的光芒。
（1）如何理解题目中的“小太阳”？请简要说说。
　这里的“小太阳”具有多重意义，既指太阳，也指革命长征终将迎来胜利的曙光，同时也指小女孩关心他人、舍己为人的品质。　
（2）文中反复写到的“红毛衣”指 　女战士穿的衣物　，同时它也象征着 　象征着女战士美好的品格　。
（3）“‘小太阳’拼命地摇着他，战士只是含糊不清地说：‘冷，冷……’队伍依然缓缓地前进着”一句，运用了 　动作　描写和 　语言　描写，展现了“小太阳”的 　害怕战士不能醒来的急切心情　和战士的 　寒冷　。
（4）文中画线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？
　环境描写；这里运用了象征的手法，红彤彤的太阳就象穿着红毛衣的女战士，金色的光芒更是蕴含着像女战士那样合自己为人的美好品质，让人尊敬，让人赞美。同时也预示着胜利就在前方。　
（5）读了短文，你对红军长征能取得胜利有什么感悟？
　长征的胜利来之不易，我们要珍惜现在的幸福生活。　
【解答】（1）考查了对题目的理解。通过阅读可知，长征途中，女战士为了救助受伤的战士，将自己的红色大毛衣披在受伤战士的身上，自己被冻死。结合最后一自然段的阅读可知，这里的“小太阳”具有多重意义，既指太阳，也指革命长征终将迎来胜利的曙光，同时也指小女孩关心他人、舍己为人的品质。
（2）考查了学生的阅读理解能力。通过阅读可知，文中反复写到“红毛衣”，小女孩用红毛衣救助了受伤的战士，这里的“红毛衣”指女战士穿的衣物，同时它也象征着她美好的品格。
（3）考查了对描写方法的辨析。“摇”是对女战士的动作描写，引号内的内容是对受伤战士的语言描写。展现了“小太阳”的害怕战士不能醒来的急切心情和战士的寒冷。
（4）考查了学生对描写方法的辨析。画线句子描写了峰顶、太阳等周围景色，是环境描写。这里运用了象征的手法，红彤彤的太阳就象穿着红毛衣的女战士，金色的光芒更是蕴含着像女战士那样合自己为人的美好品质，让人尊敬，让人赞美。同时也预示着胜利就在前方。
（5）考查了学生的表达能力。可从胜利的来之不易、珍惜现在的幸福生活方面回答，答案不唯一，合理即可。
故答案为：
（1）这里的“小太阳”具有多重意义，既指太阳，也指革命长征终将迎来胜利的曙光，同时也指小女孩关心他人、舍己为人的品质。
（2）女战士穿的衣物 象征着小姑娘美好的品格；
（3）动作 语言 害怕战士不能醒来的急切心情 寒冷；
（4）环境描写；这里运用了象征的手法，红彤彤的太阳就象穿着红毛衣的女战士，金色的光芒更是蕴含着像女战士那样合自己为人的美好品质，让人尊敬，让人赞美。同时也预示着胜利就在前方。
（5）长征的胜利来之不易，我们要珍惜现在的幸福生活。