Unit 2 Feelings Lesson 1 He’s excited.表格式教案

课 题 Unit 2 Feelings Lesson 1 He’s excited. 课 时 1
备课教师 单 位
教学目标 能听懂、会说、规范书写单词：look ,angry,sad.excited,sky,lost 能听懂、会说并认读句型：What’s Danny doing He’s dancing in the rain. He’s excited. 能运用已学进行式询问或回答正在发生的事情，同时表达出自己或他人的感受。
教学重点 单词认读及句型的掌握和运用
教学难点 能熟练运用句型：What’s Danny doing He’s dancing in the rain. He’s excited.
教学准备 单词卡，录音机
教 学 过 程 复 备
一 、Warm-up 日常口语练习，谈论在做的事情： A：What are you doing B：I’m … play run sing a song... ... 【 用对话问答的形式导入新课，激发学生学习的主动性，为后面的学习做好准备。】 二 、Presentation 1.出示课文第一幅图片，并且介绍：Look at Jenny, Li Ming, Wang Hong and Danny. Are they happy What are they going to do (让学生猜测) ２、看情景图，初步了解Danny的情感变化。出示四幅图片（打乱顺序）让学生听音排序，学习新单词。 ３、分图理解可课文并巩固单词：第一幅图片学习look、happy,第二幅图片Danny is very,very,very happy. Very,very,very happy means excited. 第三幅图Not happy means sad.(教学sad.) 第四幅图，提出：What’s wrong with Danny 引出句子：I’ve lost my cap.紧接着问：Why 引出The sky is angry.(教学angry) 4、Listen and imitate. 5、将Happy，exiced,sad，angry的表情脸画四格手指上，然后学生练习巩固所学单词。 6、Read and match。 7、角色扮演 Let’s talk. 出示Let’s talk 第一幅图画中男孩的图片，问：What’s he doing 让学生猜，学生猜测之后出示第一幅图片让学生回答，并能运用所学语言知识表达他人的心情感受。其他图片以同样的方式教授。 Practice Let’s do. 1、课前教师和学生分别准备一份feeling book，教师先做示范，I have many feelings.Sometimes I am… (表情词)…I have many different feelings.教师描述完后，问：Can you remember the stories 让学生凭借记忆来回忆并转述。 2、学生展示自己的feeling book 【学生以小组合作形式用句型进行对话，体会语言在情景中的运用。】 四、Homework 1.听课文，模仿跟读。 2、观察同学们课外活动时所做的事情以及做这件事情时的心情，并运用所学语言进行描述。 【 加深对文本的理解，立体感知新知。】
板 书 设 计 Unit2 Feelings Lesson 1 He’s excited. What’s Danny doing He’s dancing in the rain. He’s excited.
教 学 反 思
课堂达标检测题 一、选择不同类的单词。 ( ) 1. A. angry B.excited C. sky ( ) 2. A. lost B. happy C. found ( ) 3. A.dancing B. going C. back ( ) 4. A. watch B. Chinese C. read ( ) 5. A. sky B.look C. help 二、单项选择。 （ ） 1.We are ________ to the park. A.go B.going C.on （ ） 2.The shy _______ angry. A.is B.are C.a （ ） 3.I’ve _______ lost my cap. A.found B.lost C.help （ ） 4.We can help . A.me B.you C.I 三、正确书写下列单词。 看起来 生气的 激动的 难过的 天空 丢失 迟的