人教鄂教版（2017秋） 2022-2023学年五年级上科学综合练习（二）（含答案）
文档属性
| 名称 | 人教鄂教版（2017秋） 2022-2023学年五年级上科学综合练习（二）（含答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 310.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教鄂教版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2022-11-20 22:50:49 | ||
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文档简介
2022-2023学年综合练习（二）五年级上科学人教版（2017）
一、判断题
1．三个同学在火炉周围不同的方位取暖，他们到火炉边缘的距离相等，但受到的热辐射是不一样的。( )
2．动物是由细胞构成的，植物不是由细胞构成的。( )
3．电器设备的散热装置用的是热的不良导体。( )
4．自身能发光的物体是光源，月球也是光源。( )
5．燃烧需要空气才能持续，但我们感受到火焰的热量并不需要空气。( )
二、简答题
6．传染病在人群中传播，必须具备哪三个基本环节？
7．在生活中，我们还见过哪些散热方法？这些方法为什么能帮助散热？
8．太阳光是由哪几种颜色组成的？你是怎样研究的？（写出或画出你的方法）
9．怎样让一杯热水快速的散热？
答：
10．让一杯热水快速地散热，你有什么方法？（至少写出两种）
三、实验题
小明将不同颜色的纸做成相同大小的纸袋，分别插入温度计，平放到阳光下，观察不同颜色的纸的吸热本领有什么不同。不同颜色的纸的吸热情况记录如下表，分析实验记录，并回答下列问题。
纸的颜色 初始温度 5分钟 10分钟
①黑色纸 24 28 30
②白色纸 24 26．2 27
③铝锡箔纸 24 25．6 26
④粉红色纸 24 26．8 28
⑤黑色蜡光纸 24 27．4 29
11．根据表内数据，按吸热本领从大到小排序依次是：( )( )( )( )( )。（只填写序号）
12．根据表内数据，表述正确的是（ ）。A．物体的吸热本领强弱是没有规律的
B．其他条件相同时，物体颜色越深，吸热本领越弱
C．其他条件相同时，物体颜色越深，吸热本领越强
物体的颜色与吸热能力的关系。
研究问题：物体的颜色与吸热能力有关系吗？
13．你的猜想：_______________。
实验材料：黑色纸、粉色纸、白纸
14．你使用的实验方法是（ ）。
A．对比实验 B．模拟实验 C．类比实验
15．实验时要控制的不同条件是（ ）。
A．温度计 B．实验场地 C．纸的颜色
实验步骤：
步骤1：将三种不同颜色的纸折成大小相同的纸袋，平放在同一个地方。
步骤2：在每个纸袋里插一支温度计。
步骤3：每隔2分钟观察一次并记录温度，直到温度停止上升。
16．实验现象：纸袋中的温度不同，从高到低依次是____________纸、____________纸、____________纸。
17．实验结论：____________。
18．制作洋葱表皮细胞临时装片
实验器材和用具：
洋葱、小刀、水、滴管、镊子、吸水纸、载玻片、盖玻片、碘酒
准备工作：（1）擦拭载玻片和盖玻片；（2）在载玻片的中央滴一滴清水。
实验步骤：
（1）取样。用小刀在洋葱鳞片内表面取一小方块，用镊子撕取表皮。
（2）浸入水滴，展开标本。把撕下的洋葱表皮放到载玻片的水滴中央，注意标本要平展开。
（3）盖上盖玻片。用镊子夹住盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，在轻轻放下，其目的是为了防止__________。
（4）染色。在盖玻片的一侧滴一滴稀释的碘酒，用吸水纸从另一侧吸走，反复多次，直至整个标本染色为止。
完成下列要求补充填空。把上面实验步骤的第三步的空补充完整。
19．科学实践：怎样制作洋葱表皮装片？
材料：载玻片、盖玻片、滴管、稀碘液、小刀
步骤：①________；②________； ③________；④________。
20．观察下面的图片，回答问题。
（1）如图一，在三张长方形卡纸的同一位置打一个洞，把这些卡纸分别用夹子夹住立在桌上，每张卡纸之间间隔15厘米，排成整齐的一列，使卡纸的小孔在同一直线上。在最后一张卡纸之后约15厘米的地方，再放一张没有打孔的卡纸作为屏。把点燃的蜡烛放置在最右边的卡纸前，让蜡烛的光射进小孔。这时我们在纸屏上发现了什么？
（2）如图二，把中间的卡纸向左向右移动，正好挡着最右边的卡纸上的小孔。同样用蜡烛的光对准最右边卡纸上的小孔，这时在纸屏上发现了什么？
（3）实验结果说明了什么？
四、综合题
21．使一杯开水快速降温散热，我们可以想到哪些方法？
方法一：__________。
方法二：__________。
方法三：__________。
22．请在下图的潜望镜中添画镜片并用虚线画出光的传播路线。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．×
2．×
3．×
4．×
5．√
6．答：传染源、传播途径和易感人群。
7．生活中，常用的散热方法有空调降温、电风扇吹风散热、冰块降温、凉水降温、出汗降温等。空调降温主要是通过降低周围环境温度，加快热传递散热；电风扇吹风散热是通过加快空气流动，加快热量传递；冰块降温、凉水降温主要是通过加快热传递速度散热；出汗降温主要是通过水蒸发散热。
8．太阳光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光组成的；我们可以用三棱镜来进行研究，发现经过三棱镜折射后可以分散成七种颜色的光，分别是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。
9．①增加表面空气流动：用扇子扇、吹气等②增大表面积：换大口碗、分成多个杯子装等③增大温差：比如放冷水里。
10．加入冷水或冰块，倒在一个大盆里增大降温面积，吹风加快空气流动带走热量。
11． ① ⑤ ④ ② ③ 12．C
13．物体的颜色与吸热能力有关系或者物体的颜色与吸热能力没有关系 14．A 15．C 16． 黑 粉 白 17．物体的颜色与吸热能力有关系
18．产生气泡
19． 用洁净的纱布把载玻片、盖玻片擦干净，在载玻片上滴一滴清水。 用镊子把撕下的洋葱表皮放入载玻片的水滴中展平。 盖好盖玻片（用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平）。 将玻片进行染色（在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部）。
20．（1）蜡烛的光能穿过前3张卡纸上的小孔，照在最后一张卡纸上形成光斑。
（2）蜡烛的光不能穿过卡纸上的小孔，不能在最后一张卡纸上形成光斑。
（3）光沿直线传播。
21． 转移到金属制品中 转移到大口径的容器中 搅拌
22．
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页
一、判断题
1．三个同学在火炉周围不同的方位取暖，他们到火炉边缘的距离相等，但受到的热辐射是不一样的。( )
2．动物是由细胞构成的，植物不是由细胞构成的。( )
3．电器设备的散热装置用的是热的不良导体。( )
4．自身能发光的物体是光源，月球也是光源。( )
5．燃烧需要空气才能持续，但我们感受到火焰的热量并不需要空气。( )
二、简答题
6．传染病在人群中传播，必须具备哪三个基本环节？
7．在生活中，我们还见过哪些散热方法？这些方法为什么能帮助散热？
8．太阳光是由哪几种颜色组成的？你是怎样研究的？（写出或画出你的方法）
9．怎样让一杯热水快速的散热？
答：
10．让一杯热水快速地散热，你有什么方法？（至少写出两种）
三、实验题
小明将不同颜色的纸做成相同大小的纸袋，分别插入温度计，平放到阳光下，观察不同颜色的纸的吸热本领有什么不同。不同颜色的纸的吸热情况记录如下表，分析实验记录，并回答下列问题。
纸的颜色 初始温度 5分钟 10分钟
①黑色纸 24 28 30
②白色纸 24 26．2 27
③铝锡箔纸 24 25．6 26
④粉红色纸 24 26．8 28
⑤黑色蜡光纸 24 27．4 29
11．根据表内数据，按吸热本领从大到小排序依次是：( )( )( )( )( )。（只填写序号）
12．根据表内数据，表述正确的是（ ）。A．物体的吸热本领强弱是没有规律的
B．其他条件相同时，物体颜色越深，吸热本领越弱
C．其他条件相同时，物体颜色越深，吸热本领越强
物体的颜色与吸热能力的关系。
研究问题：物体的颜色与吸热能力有关系吗？
13．你的猜想：_______________。
实验材料：黑色纸、粉色纸、白纸
14．你使用的实验方法是（ ）。
A．对比实验 B．模拟实验 C．类比实验
15．实验时要控制的不同条件是（ ）。
A．温度计 B．实验场地 C．纸的颜色
实验步骤：
步骤1：将三种不同颜色的纸折成大小相同的纸袋，平放在同一个地方。
步骤2：在每个纸袋里插一支温度计。
步骤3：每隔2分钟观察一次并记录温度，直到温度停止上升。
16．实验现象：纸袋中的温度不同，从高到低依次是____________纸、____________纸、____________纸。
17．实验结论：____________。
18．制作洋葱表皮细胞临时装片
实验器材和用具：
洋葱、小刀、水、滴管、镊子、吸水纸、载玻片、盖玻片、碘酒
准备工作：（1）擦拭载玻片和盖玻片；（2）在载玻片的中央滴一滴清水。
实验步骤：
（1）取样。用小刀在洋葱鳞片内表面取一小方块，用镊子撕取表皮。
（2）浸入水滴，展开标本。把撕下的洋葱表皮放到载玻片的水滴中央，注意标本要平展开。
（3）盖上盖玻片。用镊子夹住盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，在轻轻放下，其目的是为了防止__________。
（4）染色。在盖玻片的一侧滴一滴稀释的碘酒，用吸水纸从另一侧吸走，反复多次，直至整个标本染色为止。
完成下列要求补充填空。把上面实验步骤的第三步的空补充完整。
19．科学实践：怎样制作洋葱表皮装片？
材料：载玻片、盖玻片、滴管、稀碘液、小刀
步骤：①________；②________； ③________；④________。
20．观察下面的图片，回答问题。
（1）如图一，在三张长方形卡纸的同一位置打一个洞，把这些卡纸分别用夹子夹住立在桌上，每张卡纸之间间隔15厘米，排成整齐的一列，使卡纸的小孔在同一直线上。在最后一张卡纸之后约15厘米的地方，再放一张没有打孔的卡纸作为屏。把点燃的蜡烛放置在最右边的卡纸前，让蜡烛的光射进小孔。这时我们在纸屏上发现了什么？
（2）如图二，把中间的卡纸向左向右移动，正好挡着最右边的卡纸上的小孔。同样用蜡烛的光对准最右边卡纸上的小孔，这时在纸屏上发现了什么？
（3）实验结果说明了什么？
四、综合题
21．使一杯开水快速降温散热，我们可以想到哪些方法？
方法一：__________。
方法二：__________。
方法三：__________。
22．请在下图的潜望镜中添画镜片并用虚线画出光的传播路线。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．×
2．×
3．×
4．×
5．√
6．答：传染源、传播途径和易感人群。
7．生活中，常用的散热方法有空调降温、电风扇吹风散热、冰块降温、凉水降温、出汗降温等。空调降温主要是通过降低周围环境温度，加快热传递散热；电风扇吹风散热是通过加快空气流动，加快热量传递；冰块降温、凉水降温主要是通过加快热传递速度散热；出汗降温主要是通过水蒸发散热。
8．太阳光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光组成的；我们可以用三棱镜来进行研究，发现经过三棱镜折射后可以分散成七种颜色的光，分别是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。
9．①增加表面空气流动：用扇子扇、吹气等②增大表面积：换大口碗、分成多个杯子装等③增大温差：比如放冷水里。
10．加入冷水或冰块，倒在一个大盆里增大降温面积，吹风加快空气流动带走热量。
11． ① ⑤ ④ ② ③ 12．C
13．物体的颜色与吸热能力有关系或者物体的颜色与吸热能力没有关系 14．A 15．C 16． 黑 粉 白 17．物体的颜色与吸热能力有关系
18．产生气泡
19． 用洁净的纱布把载玻片、盖玻片擦干净，在载玻片上滴一滴清水。 用镊子把撕下的洋葱表皮放入载玻片的水滴中展平。 盖好盖玻片（用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平）。 将玻片进行染色（在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部）。
20．（1）蜡烛的光能穿过前3张卡纸上的小孔，照在最后一张卡纸上形成光斑。
（2）蜡烛的光不能穿过卡纸上的小孔，不能在最后一张卡纸上形成光斑。
（3）光沿直线传播。
21． 转移到金属制品中 转移到大口径的容器中 搅拌
22．
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页