2022—2023 学年度第一学期期中调研试题
高二生物
考试时间：75 分钟 满分：100 分
第Ⅰ卷(选择题 共 43 分)
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)一、单项选择题：本部分包括 14 题，每题 2 分，共 28 分。每题只有一个选项最符合题意。
1．在 2022 年的北京冬奥会上，我国运动健儿取得了骄人的成绩。在运动员的科学训练和
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)比赛期间需要监测一些相关指标，下列指标中不属于内环境组成成分的是
A．血红蛋白 B．血糖 C．肾上腺素 D ．尿素
2．神经系统通过复杂而精巧的调节，使得机体能够保持协调与稳定。下列关于神经系统 组成的表述，正确的是
A．中枢神经系统包括大脑和脊髓
B．脑神经和脊神经属于周围神经系统
C．交感神经和副交感神经属于感觉神经，其作用通常相反
D ．神经元由树突、胞体、轴突及神经髓鞘构成
3． 以新鲜的蛙坐骨神经腓肠肌为标本，刺激神经纤维产生动作电位及恢复静息电位的过 程中， 由于钠、钾离子的流动而产生的跨膜电流如图所示(内向电流是指阳离子由细胞膜 外向膜内流动，外向电流则相反)。下列叙述正确的是
A ．增大细胞外液 K＋浓度，E 点对应的静息电位值会减小
B ．BD 时间段内发生 Na＋ 的大量内流
C ．B 点达到动作电位的最大值
D ．AC 段 Na＋进入细胞和CE 段 K＋流出细胞的方式不同
4 ．下图是甲状腺激素分泌调节示意图， 图中字母表示腺体，其中 b 为下丘脑。 “＋”表 示促进、“－”表示抑制，数字表示过程，下列叙述正确的是
A ．代表分级调节的是①②过程
B ．c 产生的激素可直接影响神经系统的发育
C ．a 中的细胞既能传导兴奋，又具有内分泌功能
D ．切除 c，会导致甲状腺激素分泌不足，机体产热减少
5．下列关于神经系统的分级调节和人脑的高级功能的叙述， 正确的是
A．长期记忆可能与神经元之间即时的信息交流有关 高二生物 第1页(共8页)
B．当你专心作答试题时，参与的高级中枢主要有大脑皮层 H 区和 S 区
C．脑干中有许多维持生命活动必要的中枢，还与生物节律的控制有关
D．大脑皮层受损的患者，也能完成排尿反射
6．下列有关人体免疫调节的叙述，正确的是
A．鼻腔黏膜分泌杀菌物质抑制细菌繁殖属于特异性免疫
B ．皮肤破损,病原体入侵,吞噬细胞对其识别并进行胞吞属于特异性免疫
C ．细胞免疫和体液免疫的二次免疫应答都与记忆细胞有关
D ．“病从口入”是因为消化道没有第一道防线，病原体直接进入人体引起疾病
7.下图为下丘脑参与人体体温、水盐和血糖平衡部分调节过程的示意图，叙述正确的是
A．血糖平衡调节时，下丘脑可释放促激素直接作用于胰岛 B 细胞
B．体温平衡调节时，激素①是促甲状腺激素，激素②是甲状腺激素
C．水盐平衡调节时，垂体合成的④可促进肾小管、集合管重新吸收水
D．下丘脑既能接受相关激素的调控，又能受神经递质的影响
8．下列关于神经调节和体液调节的叙述错误的是
A．神经调节和体液调节的结构基础不相同
B ．在某些情况下，体液调节可以看做神经调节的一个环节
C．体液调节比神经调节速度慢，作用范围更为广泛
D．激素和神经递质可反复与受体结合，因而作用持久
9.下图表示人体免疫系统监视、清除肿瘤细胞的部分过程示意图，其中 TCR 为细胞表面
受体。有关叙述错误的是
A． 图中细胞 1 通过胞吞方式摄取肿瘤抗原
B．图中细胞 2 表示 B 细胞或细胞毒性 T 细胞
C．图中细胞 3 为细胞 2 增殖分化形成的细胞毒性 T 细胞
D．图中所有免疫细胞均具有识别抗原的功能
10．植物激素对植物的生长发育有调节作用，下列相关叙述错误的是
A ．棉花植株的顶端优势与生长素极性运输有关
B ．干旱条件下梧桐树能合成较多的脱落酸
C ．成熟的香蕉可用于催熟柿子
D ．用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体
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11.瓶插鲜花鲜重的变化与衰败相关，鲜重累积增加率下降时插花衰败。下图为细胞分裂 素和蔗糖对插花鲜重的影响，下列叙述错误的是
A．蔗糖和细胞分裂素都有延缓衰败的作用
B．蔗糖可为花的呼吸作用提供更多的底物
C．同时添加蔗糖和细胞分裂素更利于插花保鲜
D ．第 5 天花中脱落酸的含量应该是清水组最低
12．人体内环境稳态是神经－体液－免疫调节网络调控的结果。如图是人体内某些生命活 动的调节过程。下列说法正确的是
A．进入低温环境后，图中信息分子 A、B、C、D 的释放量均有所增加
B．与调节方式乙相比， 甲的作用时间短暂、作用范围大、反应迅速
C ．B 淋巴细胞增殖分化通常需要信息分子 E 和抗原的共同作用
D．信息分子 A、B、C、D、E 的化学本质均为有机物，其中 E 为糖蛋白
13.某同学将一定量的某种动物的提取液 (A) 注射到实验小鼠体内，注射后若干天，未见 小鼠出现明显的异常表现。将小鼠分成两组，一组注射少量的A，小鼠很快发生了呼吸 困难等症状；另一组注射生理盐水，未见小鼠有异常表现。对实验小鼠在第一次注射A 后的表现，下列解释合理的是
A ．提取液中含有胰岛素，导致小鼠血糖浓度降低
B ．提取液中含有乙酰胆碱，使小鼠骨骼肌活动减弱
C ．提取液中含有过敏原，引起小鼠发生了过敏反应
D ．提取液中含有呼吸抑制剂，可快速作用于小鼠呼吸系统
14. 距离 1981 年全球首次报告发现艾滋病病例已经过去整整 41 年，但这种疾病仍然在人 类社会流行。调查显示，艾滋病感染向青年学生和老年群体蔓延，“防艾”刻不容缓。下 列有关艾滋病 (AIDS) 及其病毒 (HIV) 的叙述错误的是
A ．远离毒品可降低艾滋病感染风险
B ．HIV 的高度变异性，致使疫苗效果难以持久
C ．研制与逆转录酶特异性结合的药物是治疗 AIDS 的有效手段之一
D ．HIV 破坏免疫系统，机体无体液免疫应答，不能通过检测抗体来诊断 HIV 感染
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)二、多项选择题：本部分包括 5 题，每题 3 分，共计 15 分。每题有不止一个选项符合题
意。每题全选对者得 3 分，选对但不全的得 1 分，错选或不答的得 0 分。 15.下图表示分布有毛细血管和毛细淋巴管的某组织局部示意图，其中①②③④表示不同 部位的液体。下列相关叙述错误的是
A ．细胞代谢的主要场所是内环境， 由①②③组成
B ．过敏反应时毛细血管壁通透性增大，导致③增多
C ． 内环境的稳态指的是内环境组成成分的相对稳定
D ．运动结束后，②中的的酸碱度将会显著下降
16.如图表示一个完整反射弧结构 ，其中腓肠肌既与传入神经相连 ，又与传出神经 相连 ，且传出神经末梢与腓肠肌细胞接触部分类似突触称为神经--肌肉接头。以
下分析正确的是
A.刺激腓肠肌， 电流表指针将发生两次相反方向偏转
B.神 经递质与受体结合引起突触后膜上相应的离子通道开放
C.大 脑既能接受兴奋， 又能传递兴奋， 故反射弧中兴奋的传递是双向的
D.刺激 N 点产生的兴奋传到腓肠肌引起的收缩属于反射
17.右图为突触结构示意图，下列相关叙述正确的是
A．结构①为神经递质的释放提供能量
B．当兴奋传导到③时，膜电位由内正外负变为内负外正
C．神经递质经②的转运和③的主动运输释放至突触间隙
D．结构④膜电位的变化与其选择透过性密切相关
18. 植物激素和植物生长调节剂对植物的生长、发育有调节作用，下列叙述错误的是
A. 植物激素既能在细胞间传递信息，又能催化代谢
B. 生长素在植物体内的运输方式有多种，常见的是协助扩散
C. 生长素与赤霉素协调促进细胞的伸长生长，具有协同作用
D. 植物生长调节剂效果稳定，推广使用不会存在任何负面影响
19.某实验小组探究了脱落酸和乙烯利对香蕉硬度的影响，实验结果如图所示，下列叙述 正确的是
A.本实验的对照组可用自来水浸泡
B.本实验需要再设置单独使用脱落酸和乙烯利的组别
C.脱落酸和乙烯利混合使用最终能使香蕉更加软糯
D.香蕉在不同时间段内硬度下降速率存在差异
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第Ⅱ卷(非选择题 共 57 分)
三、非选择题：本部分包括5题，共计57分。
20. (13 分) 胰岛 B 细胞内 K＋浓度为细胞外的 30 倍左右，其细胞外 Ca2＋浓度为细胞内的
10000 倍左右，与神经细胞一样，也存在外正内负的静息电位。当血糖浓度增加时，葡萄 糖进入胰岛 B 细胞能引起胰岛 B 细胞和组织细胞的一系列生理反应，如图 1 所示。图 2 是胰岛 B 细胞分泌胰岛素的调节过程示意图。请回答下列问题。
图 1
(1)据图1 分析可知，葡萄糖以 ▲ 的方式进入胰岛 B 细胞，在细胞质基质和 ▲ (填 细胞结构) 中彻底氧化分解，细胞内 ATP/ADP 比值升高，ATP 敏感的 K+通道关闭，胰岛 B 细胞兴奋，此时膜内电位发生的变化为 ▲ ，触发 Ca2+通道打开，促进胰岛素分泌。 (2) 胰岛素与组织细胞膜上的受体结合后，一方面会增加细胞膜上 ▲ 的数量，促进 组织细胞摄入葡萄糖；另一方面能促进细胞内 ▲ 的合成加快，从而使血糖浓度降低。 (3) 糖尿病病因之一是患者血液中存在异常抗体。据图 2 分析，与抗体②引起的糖尿病 相比，抗体①引起的糖尿病的症状较 ▲ ，原因是抗体 1 引起的糖尿病可通过 ▲ (填 “注射”或“口服”) 胰岛素来治疗。从免疫学的角度分析，这两种异常抗体引起的糖尿 病都属于 ▲ 病。
(4) 某同学想利用细胞体外培养方法验证胰岛 A 细胞分泌的胰高血糖素能促进胰岛B 细 胞分泌胰岛素，其实验方案为如下表所示，请完成下表。
实验步骤 简要操作流程
实验组处理 用低糖动物细胞培养液培养① ▲ ，一段时间后过滤得到细胞和滤 液，取适当滤液(保持血糖浓度等不变) 培养② ▲ 。
对照组处理 用等量低糖动物培养液培养胰岛 B 细胞
实验条件的控制 两组细胞置于③ ▲ (2 分) 的环境条件下培养。
结果检测 一段时间后测定两组培养液中胰岛素的含量。
预期实验结果 实验组胰岛素含量明显④ ▲ (填“高于” 、“低于”或“等于”) 对照组。
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21. (13 分) 新型冠状病毒(SARS-CoV-2)，主要攻击人体的呼吸道和肺部细胞，这是因为 病毒囊膜表面刺突蛋白 S 能与呼吸道或肺部细胞的细胞膜表面的特异性受体(ACE2) 结 合，囊膜与细胞膜融合，病毒核酸和相关的酶进入细胞，过程如图 1 所示。 图 2 是机体 对入侵病毒的部分免疫过程，其中Ⅰ~Ⅶ表示不同种类细胞，Th 细胞即辅助性 T 细胞， a~g 代表不同物质。请回答下列问题。
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图 1
图 2
(1) 新冠病毒囊膜的主要化学成分是 ▲ 。病毒核酸侵入细胞的过程体现了细胞膜 ▲ 功能。
(2) 图 2 表示的是 ▲ 免疫过程，物质 d 、e 、f 表示 ▲ ，细胞Ⅲ是 ▲ 。当 同种抗原再次侵入机体时，由于 ▲ (填数字) 细胞的存在，使得二次免疫更快更强， 人体消灭侵入体内的新冠病毒体现了免疫系统的 ▲ 功能。
(3) 新型冠状病毒经灭活处理后制成的疫苗是我国进行新冠预防接种的主要类型，病毒 灭活处理可使其失去致病性但保留 ▲ ，注射疫苗属于 ▲ (填“主动”或“被 动”) 免疫，但通常需要多次接种以刺激机体产生更多的记忆细胞和 ▲ 。
(4) 现用实验动物检测疫苗接种后机体产生抗体的能力 ，有若干只健康的实验 动 物、高纯度新冠疫苗、接种物 (用于配制各种不同浓度疫苗制剂的溶液)、抗体定 量检测仪器等实验材料。
①对照组具体操作为接种 ▲ 的接种物 (2分) ，一段时间后用抗体定量检测仪 器检测新冠病毒抗体水平。
②根据下表信息， 得出接种新冠疫苗的较佳方案为组别 ▲ 。
组别(40 只) 浓度(单位：VP) 剂量(支) 间隔时间(周) 抗体水平(相对值％)
1 4×105 2 2 94.43
2 5×105 2 2 96.26
3 4×105 2 4 97.56
4 5×105 2 4 98.87
22 ． (11分)我们吃辣的食物，嘴巴会有灼热感。这是怎么回事呢？2021 年诺贝尔生理学 或医学奖获得者戴维 ·朱利叶斯和阿代姆 ·帕塔博蒂安为我们提供了该问题的答案，如图
1 所示。请回答下列问题。
图 1
(1) 在食用辣椒时，辣椒素与热痛感觉神经元末梢上的 TRPV1 结合，图中所示的离子通 道打开，导致感觉神经元产生动作电位，从而产生兴奋，最终传至 ▲ 产生热、痛感， 即辣觉。热刺激也可开启 TRPV1 的离子通道，吃辣椒时喝热饮会 ▲ (填“加重”或 “不影响”或“减轻”) 痛觉，该过程 ▲ (填“属于”或“不属于”) 反射。
(2) 人摄入辣的食物后兴奋传至下丘脑体温调节中枢，经传出神经支配皮肤血管 ▲ ( “舒张”或“收缩”) ，血流量 ▲ ( “增大”或“减小”) ，嘴巴通红，同时汗 腺分泌，散热增加，大汗淋漓。
(3) 神经元之间的兴奋传递除了化学突触外，还存在电突触。图 2 表示通过化学突触进 行兴奋传递的过程 (Ach 为兴奋性神经递质— 乙酰胆碱) ，图 3 表示通过电突触传递兴奋 的过程，电突触的突触间隙很窄，前后膜之间有离子通道连接，依赖带电离子传递电信号。
图 2 图 3
①图 2 中神经细胞储存 Ach 的突触小泡是由 ▲ (细胞器) 产生的，Ach 分泌到突触 间隙经过了 ▲ 层膜。如果钙离子不能运入神经元或神经元周围缺乏钙离子，则对化学 突触传递兴奋的影响是 ▲ ( “增加”或“减少”) 神经递质外排。
②从图 3 可以看出， 电突触是通过 ▲ 运输离子而进行的一种信号传递方式，化学突 触相比电突触传递速度较慢，原因是 ▲ (2 分) 。
23 ．(9 分) 植物激素是植物正常生长发育不可缺少的调节性物质，人类对于植物激素的研 究已经取得了大量的科研成果。下图是以水稻为实验材料的研究，揭示了生长素与细胞分 裂素影响植物根系生长的机制。请回答下列问题。
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(1) 生长素可以由 ▲ (一种氨基酸) 经过一系列反应转变而成的。在成熟组织中， 生长素可以通过韧皮部进行 ▲ (填“极性”或“非极性”) 运输。
(2) 据图分析， ▲ 含量上升会促进根系的生长；促进细胞分裂素氧化酶合成的因素 有 ▲ ；细胞分裂素与细胞分裂素氧化酶之间的平衡调控机制属于 ▲ 调节。
(3) 某校生物兴趣小组以离体的水仙花茎切段为材料， 用溶液培养法研 究生长 素 (IAA)和 赤霉素 (GA3)对玉米胚芽鞘生长 的影 响 ， 得到 如 下实验结果。
①图中“ ？ ”处理方法是 ▲ 。据上图推断IAA和GA3混合使用后具有 ▲ 作用。
② 实 验 中 用 激 素 处 理 胚 芽 鞘 时 ， 应 将IAA加 在 胚 芽 鞘 尖 端 而 不 是 加 到 培 养 液 中 ， 原 因 是生长素被吸收后在植物体内进行 ▲ (填“极性”或“非极性”) 运输。 若实验中使用的IAA浓度为m，则改用低于m浓度的IAA时，玉米胚芽鞘的长度 ▲ ( 填“会”“不会”或“不一定”)减少。
24 ． ( 11 分) 科学研究证明神经系统、内分泌系统和免疫系统间相互协调，构成人体复杂 的调节网络。下图表示神经内分泌系统和免疫系统之间的相互关系，请回答下列问题。
(1)神经系统、内分泌系统与免疫系统之间的信息分子存在着 ▲ (填“单向”或“双 向”)调节作用。图中神经系统、内分泌系统、免疫系统各自产生的信息分子分别是 ▲ 、 ▲ 和 ▲ 。三大系统相互配合，借助信息分子相互作用，构成了神经—体 液—免疫调节网络，共同维持内环境的 ▲ 。
(2) 人遇到紧急情况时，下丘脑释放的 CRH (促肾上腺皮质激素释放激素) 增多，此过 程中下丘脑属于反射弧中的神经中枢和 ▲ (填结构名称) 。应激状态下导致糖皮质 激素增多，该过程的调节方式为 ▲ 。
(3) 研究表明，长期焦虑和紧张会导致机体免疫力下降，更容易引发癌症。结合图中信 息分析，可能的原因是焦虑、紧张等应激刺激使下丘脑分泌的 CRH 升高，促进垂体分泌 的 ▲ 激素含量升高(填名称) ，最终导致血液中肾上腺糖皮质激素的浓度 ▲ ， 使免疫功能受抑制，使机体难以及时 ▲ 体内的癌变细胞。因此肾上腺糖皮质激素可 以用于以下 ▲ (填字母)的治疗。
a.系统性红斑狼疮 b.艾滋病 c.过敏反应 d.器官移植 e.先天性胸腺发育不良
高二生物 第8页(共8页)2022—2023学年度第一学期期中调研试题
高二生物参考答案 2022.11
一、单项选择题：本部分包括14题，每题2分，共计28分。每题只有一个选项最符合题意。
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A B A D D C D D B D
题号 11 12 13 14
答案 D C C D
二、多项选择题：本部分包括5题，每题3分，共计15分。每题有不止一个选项符合题意。每题全选对者得3分，选对但不全的得1分，错选或不答的得0分。
题号 15 16 17 18 19
答案 ACD AB AD ABD BD
三、非选择题：本部分包括5题，共计57分，除备注外每空1分。
20．（13分）
（1）协助扩散 线粒体 负电位→正电位
（2）葡萄糖转运蛋白 蛋白质、糖原和脂肪（写全给分）
（3）轻 注射 自身免疫病
（4） ①胰岛A细胞 ②胰岛B细胞
③相同且适宜（2分） ④高于
21.（13分）
（1）脂质和蛋白质 信息交流
（2）体液免疫和细胞免疫（特异性免疫) 细胞因子
（激活的）细胞毒性T细胞 Ⅵ和Ⅳ 防御(防卫）
（3） 抗原性 主动 抗体
（4）①等量不含新冠疫苗（2分） ②4
22.（11分）
（1）大脑皮层 加重 不属于
（2）舒张 增大
（3）高尔基体 O 减少
（4）离子通道
化学突触存在电信号和化学信号的转换，且神经递质在突触间隙通过扩散到突触后膜（2分）
23.（9分）
色氨酸 非极性
生长素 生长素含量上升、细胞分裂素含量上升 （负）反馈
（3）①加等量蒸馏水(或不加激素) 协同
②极性 不一定
24.（11分）
（1）双向 神经递质 激素 细胞因子 稳态
（2）效应器 神经—体液
（3）促肾上腺皮质激素 升高 监控和清除 acd
