初中体育与健康人教版 八年级全一册 第五章排球：双手正面上手传球教案（表格式）
文档属性
| 名称 | 初中体育与健康人教版 八年级全一册 第五章排球：双手正面上手传球教案（表格式） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 87.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2022-11-20 10:04:22 | ||
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文档简介
教 案
内 容 1、排球双手正面上手传球 2、游戏障碍跑
教 学 目 标 1、运动参与：学生主动热情的参与到课堂学习中，充分体验运动的乐趣； 2、运动技能：学生明确知道所学动作的名称，初步了解排球双手正面上手传球的技术动作要领，部分同学能独立完成动作； 3、身体健康：较好地发展学生的上肢力量，提高身体的协调性、灵敏性； 4、心理健康和社会适应：学生在学习过程中体验到与同伴之间相互学习的作用和意义。
重 点 击球的手型，击球点
难 点 传球动作的协调用力和同伴之间的良好合作
部分 时间 课的内容 教师活动 学生活动 教学组织与要求 负荷
课堂常规 2分钟 1、集合上课 2、检查服装 3、师生问好 4、宣布课的内容（说明：本节课有四个季节：春、夏、秋、冬 1、提前到场，准备场地器材，排出干扰及安全隐患。 2、集合整队，检查人数，师生问好； 3、宣布课的内容，提出目标和要求； 4、检查着装，安排见习生。 1、整队 2、师生问好 3、听取本课安排 组织： 要求：快、静、齐 小
春 天 6 分 钟 春天：万物复苏的季节，热情洋溢的过程【准备活动】 1、慢跑 2、集体双脚跳 3、快取快回拿球 1、组织学生绕排球场的对角线慢跑 2、组织学生进行双脚跳； 3、讲解规则：前八个同学拿球，后面的同学跟着慢跑，看哪一组的同学完成的最快。 1、了解练习方法 2、组长带领好队伍。 组织 要求：整齐、安静 小
4、双人的热身球操 组织学生进行手指压球、手腕翻转、向左右侧拉、绕肩、体侧传球拉伸、绕头顶、胯下传球拉伸。 在老师的领做下进行手指压球、手腕翻转、向左右侧拉、绕肩、体侧传球拉伸、绕头顶、胯下传球拉伸。 组织 ★ 要求：充分拉伸 小
夏 天 15 分 钟 夏天：热情奋发的季节，激情学练的过程： 一、故事导入 1、12月20日国家女子坐式排球队被提名CCTV5体坛风云人物年度残疾人体育精神奖，故事给我们哪些启示？ 2、排球是中考项目之一。 二、复习 排球垫球技术 三、学习 排球正面上手传球 1、技术要领： 准备动作：自然站立，微屈膝，双手置于脸前 1、讲故事，并且引出蕴涵的道理：我们要学会吃苦耐劳、团结奋进的精神。 【提出问题，引导学生思考】 2、喊出本节课的口号“我运动，我坚强；我运动，我乐观。” 1、引导学生运用已有的排球知识进行排球活动，引出排球垫球技术 2、在学生练习垫球过程中，导入“当来球‘低’的时候，采用垫球技术”。 3、给出问题：如果来球“高”时我们怎么办？ 讲解技术要领：采用X展架，展示排球传球的动作要点， 1、听故事，主动思考其中蕴涵的道理：我们要学会吃苦耐劳、团结奋进的精神。 2、大胆喊出本节课的口号“我运动，我坚强；我运动，我乐观。” 1、积极进行排球活动； 2、认真练习； 3、主动思考， 结合图解，仔细观察教师的示范，认真听教师 组织： 要求：大声喊出口号 要求：相互讨论，积 极回答。 小
眼镜目视前方。 2、三个“八”字和一个“一”字的讲解，击球点在额头前一球的距离。 3、用力顺序：蹬地、伸膝、伸臂主动迎击来球，拇指内侧、食指全部、中指的二、三指节触球搏腕、弹指。 重点：击球手型与击球点 难点：传球动作的全身协 调用力。 一边看图一边讲解示范。 2、带领学生进行徒手动作模仿练习； 3、带领学生进行双手击地反弹球体验手指发力练习； 4、组织学生进行两人一组固定击球感受练习； 5、指导学生进行自抛固定手型、感受击球点练习； 6、指导学生进行同伴抛球固定手型、感受击球点练习； 7、指导学生进行尝试自抛传球练习； 教师巡回指导，个别纠错。 讲解； 2、积极进行徒手动作模仿练习； 3、积极进行双手击地反弹球体验手指发力练习； 4、认真体会固定击球感受练习； 5、大胆尝试自抛固定手型，感受击球点练习； 6、积极参与同伴抛球固定手型，感受击球点练习； 7、尝试自抛传球给同伴动作练习； 组织： ★ 要求：认真听讲，积极模仿建立动作表象，对动作要领有整体的感知。 小
秋 天 11 分 钟 秋天：收获的季节，展示和分享学习成果的过程： 四人一组传球练习 两人拉跳绳做球网，两人传球练习。 设立奖项：最佳组合奖两组；最佳学习奖两组 1、对学生进行分组； 2、组织学生练习，巡回指导，纠正错误 3、观察练习情况，选出获奖的组合。 鼓励同学积极展示自我。 1、听从老师的分组； 2、认真练习，争取荣获 中
秋 天 最佳团队奖两组 1、自主进行展示 2、获奖的同学展示 游戏：自传球障碍跑 方法：全班分成四组，每一组一个球，站到障碍物的两边。先做五个下蹲，自传球3次，拿球依次通过障碍，将球交给下一位同学，再做五个俯卧撑（女生卧撑5秒）。先完成的一组获胜。 输的一组做给赢的“推土机”。 1、教师讲解游戏规则和注意事项； 2、做好裁判工作 相互交流学习成果，大胆展示自己，获得成功的体验。 1、认真做游戏 2、努力拼搏、相互加油。 组织： ↓ ↑ ★ 要求：排好队，按顺序做游戏 中
冬 天 6 分 钟 冬天：调整放松季节，愉悦身心的过程： 1、放松练习：跟音乐跳兔子舞。 全班同学围成两个圈进行放松练习。 2、组织学生再次喊出本节课的口号：“我运动，我坚强；我运动，我乐观。” 3、小结点评 4、宣布下课，师生再见 5、归还器材 组织队伍，对动作进行讲解示范，并带领学生进行放松活动。 带领学生喊口号。 1、整队集合 2、对本节课进行评价，充分肯定学生的积极性并提出希望。 1、充分进行放松 2、大胆喊出本节课的口号“我运动，我坚强；我运动，我乐观。” 3、仔细听老师的评价 4、收还器材 组织： 要求：放松练习时，身体要舒展、达到充分放松的目的。 小
场地 器材 排球场一块、排球40个、展图一副、录音机一台、跳绳40根、标志桶12个、呼啦圈4个。
课后 小结
内 容 1、排球双手正面上手传球 2、游戏障碍跑
教 学 目 标 1、运动参与：学生主动热情的参与到课堂学习中，充分体验运动的乐趣； 2、运动技能：学生明确知道所学动作的名称，初步了解排球双手正面上手传球的技术动作要领，部分同学能独立完成动作； 3、身体健康：较好地发展学生的上肢力量，提高身体的协调性、灵敏性； 4、心理健康和社会适应：学生在学习过程中体验到与同伴之间相互学习的作用和意义。
重 点 击球的手型，击球点
难 点 传球动作的协调用力和同伴之间的良好合作
部分 时间 课的内容 教师活动 学生活动 教学组织与要求 负荷
课堂常规 2分钟 1、集合上课 2、检查服装 3、师生问好 4、宣布课的内容（说明：本节课有四个季节：春、夏、秋、冬 1、提前到场，准备场地器材，排出干扰及安全隐患。 2、集合整队，检查人数，师生问好； 3、宣布课的内容，提出目标和要求； 4、检查着装，安排见习生。 1、整队 2、师生问好 3、听取本课安排 组织： 要求：快、静、齐 小
春 天 6 分 钟 春天：万物复苏的季节，热情洋溢的过程【准备活动】 1、慢跑 2、集体双脚跳 3、快取快回拿球 1、组织学生绕排球场的对角线慢跑 2、组织学生进行双脚跳； 3、讲解规则：前八个同学拿球，后面的同学跟着慢跑，看哪一组的同学完成的最快。 1、了解练习方法 2、组长带领好队伍。 组织 要求：整齐、安静 小
4、双人的热身球操 组织学生进行手指压球、手腕翻转、向左右侧拉、绕肩、体侧传球拉伸、绕头顶、胯下传球拉伸。 在老师的领做下进行手指压球、手腕翻转、向左右侧拉、绕肩、体侧传球拉伸、绕头顶、胯下传球拉伸。 组织 ★ 要求：充分拉伸 小
夏 天 15 分 钟 夏天：热情奋发的季节，激情学练的过程： 一、故事导入 1、12月20日国家女子坐式排球队被提名CCTV5体坛风云人物年度残疾人体育精神奖，故事给我们哪些启示？ 2、排球是中考项目之一。 二、复习 排球垫球技术 三、学习 排球正面上手传球 1、技术要领： 准备动作：自然站立，微屈膝，双手置于脸前 1、讲故事，并且引出蕴涵的道理：我们要学会吃苦耐劳、团结奋进的精神。 【提出问题，引导学生思考】 2、喊出本节课的口号“我运动，我坚强；我运动，我乐观。” 1、引导学生运用已有的排球知识进行排球活动，引出排球垫球技术 2、在学生练习垫球过程中，导入“当来球‘低’的时候，采用垫球技术”。 3、给出问题：如果来球“高”时我们怎么办？ 讲解技术要领：采用X展架，展示排球传球的动作要点， 1、听故事，主动思考其中蕴涵的道理：我们要学会吃苦耐劳、团结奋进的精神。 2、大胆喊出本节课的口号“我运动，我坚强；我运动，我乐观。” 1、积极进行排球活动； 2、认真练习； 3、主动思考， 结合图解，仔细观察教师的示范，认真听教师 组织： 要求：大声喊出口号 要求：相互讨论，积 极回答。 小
眼镜目视前方。 2、三个“八”字和一个“一”字的讲解，击球点在额头前一球的距离。 3、用力顺序：蹬地、伸膝、伸臂主动迎击来球，拇指内侧、食指全部、中指的二、三指节触球搏腕、弹指。 重点：击球手型与击球点 难点：传球动作的全身协 调用力。 一边看图一边讲解示范。 2、带领学生进行徒手动作模仿练习； 3、带领学生进行双手击地反弹球体验手指发力练习； 4、组织学生进行两人一组固定击球感受练习； 5、指导学生进行自抛固定手型、感受击球点练习； 6、指导学生进行同伴抛球固定手型、感受击球点练习； 7、指导学生进行尝试自抛传球练习； 教师巡回指导，个别纠错。 讲解； 2、积极进行徒手动作模仿练习； 3、积极进行双手击地反弹球体验手指发力练习； 4、认真体会固定击球感受练习； 5、大胆尝试自抛固定手型，感受击球点练习； 6、积极参与同伴抛球固定手型，感受击球点练习； 7、尝试自抛传球给同伴动作练习； 组织： ★ 要求：认真听讲，积极模仿建立动作表象，对动作要领有整体的感知。 小
秋 天 11 分 钟 秋天：收获的季节，展示和分享学习成果的过程： 四人一组传球练习 两人拉跳绳做球网，两人传球练习。 设立奖项：最佳组合奖两组；最佳学习奖两组 1、对学生进行分组； 2、组织学生练习，巡回指导，纠正错误 3、观察练习情况，选出获奖的组合。 鼓励同学积极展示自我。 1、听从老师的分组； 2、认真练习，争取荣获 中
秋 天 最佳团队奖两组 1、自主进行展示 2、获奖的同学展示 游戏：自传球障碍跑 方法：全班分成四组，每一组一个球，站到障碍物的两边。先做五个下蹲，自传球3次，拿球依次通过障碍，将球交给下一位同学，再做五个俯卧撑（女生卧撑5秒）。先完成的一组获胜。 输的一组做给赢的“推土机”。 1、教师讲解游戏规则和注意事项； 2、做好裁判工作 相互交流学习成果，大胆展示自己，获得成功的体验。 1、认真做游戏 2、努力拼搏、相互加油。 组织： ↓ ↑ ★ 要求：排好队，按顺序做游戏 中
冬 天 6 分 钟 冬天：调整放松季节，愉悦身心的过程： 1、放松练习：跟音乐跳兔子舞。 全班同学围成两个圈进行放松练习。 2、组织学生再次喊出本节课的口号：“我运动，我坚强；我运动，我乐观。” 3、小结点评 4、宣布下课，师生再见 5、归还器材 组织队伍，对动作进行讲解示范，并带领学生进行放松活动。 带领学生喊口号。 1、整队集合 2、对本节课进行评价，充分肯定学生的积极性并提出希望。 1、充分进行放松 2、大胆喊出本节课的口号“我运动，我坚强；我运动，我乐观。” 3、仔细听老师的评价 4、收还器材 组织： 要求：放松练习时，身体要舒展、达到充分放松的目的。 小
场地 器材 排球场一块、排球40个、展图一副、录音机一台、跳绳40根、标志桶12个、呼啦圈4个。
课后 小结