Module 6 Unit 11 What's the weather like today?教案

Module 6 Unit 11
一、 教学内容分析
《义务教育教科书·英语》五年级上册（三年级起点）Module 6 Weather主 要是谈论天气、温度、季节。本课时是Unit 11的第一课时，课型为词汇课，教学内容是教材Unit 11的天气单词、询问天气的句型、蝴蝶页的词条、自编的四篇旅游城市文本（中国旅游手册）。本课通过自学天气词汇，学习新句型，并了解中国广大地区的天气以及人们在该月份的衣着和活动。在教学过程中，了解中国城市的天气，同时创设情境：给陈老师介绍中国旅游城市，通过丰富的文本输入，进而通过有效的操练获得高效输出。
二、 教学对象分析
五年级学生通过两年多的英语学习，已经掌握了一定的学习方法。他们累积了一定的语音基础，对单词的学习和记忆掌握了一定规律。同时，他们具备小组研学的能力，他们能通过自主、合作、探究的学习方法在互帮互学中解决问题。本课是关于天气的内容，学生在二、四年级的学习中已掌握了关于很多适合于谈论天气的词汇、动词短语、月份、衣服等词汇，并掌握了一般现在时的句型。本课时教师将再帮助学生回忆相关内容，以丰富话题，让学生在已有的知识基础上自主构建新的语篇。
三、 教学目标
（一） 语言能力目标 1. 知识与技能目标 （1） 能四会掌握天气单词：weather, cloud, cloudy, rain, rainy, wet, sun,
sunny, warm, dry, wind, windy, cool, snow, snowy
（2） 能四会掌握词组： play outdoors, make a snowman （3） 能理解和运用句型：
What’s the weather like today It’s…
What’s the weather like in May/ in Hong Kong… It’s… In…, it’s usually... People wear…and they like to…
（4） 能在老师的引导下听懂、读懂四篇阅读材料，了解所阅读文本的句
型，并完成相对应的听力、阅读任务。
（5） 能运用本课的词汇、句型，仿写一段话介绍一个中国旅游城市。 2. 语用目标
能在谈论中国旅游城市天气的情景中，了解不同地方的天气差异，以及不同的天气对人们生活、活动的影响。 （二） 学习能力目标
1. 能通过自然拼读读单词
2. 能通过游戏、图片等询问和描述天气，发展和提高语言运用能力 3. 能通过小组合作，发挥合作精神，共同完成任务。 （三）思维品质目标
1. 学会根据不同的天气，合理提出不同的衣着和活动。 2. 通过观察已有文本，丰富自己的表达。 （四）文化品格目标
了解不同月份、不同地方天气的差异，以及不同天气对人们生活、活动的影响，从而形成不同城市的人文文化特色。
四、 教学重难点
重点：1.能运用phonics拼读单词
2.能用英语描述天气。
难点：通过个人学习、小组学习，运用语言，丰富表达。
五、 教学策略
1．本课以“研学后教”理念为指导，采用小学英语IIO课堂教学模式，通过情景的带动，让学生感知学习心的词汇和句型，提高语言学习能力和增强语用体验。
2.采用歌曲、游戏、小组合作等各种方式，结合具体情境进行教学，提高学生学习兴趣。
3.能以旧学新，运用phonics拼读新单词。
六、 教学准备
多媒体课件，板书，研学案等。
七、教学过程
I. Preparation
1.Sing a song “What’s the weather like today ” 【设计意图：通过有节奏的歌谣让学生迅速进入学习状态，同时让学生关注到今天的学习主题weather。】 II. Input –Internalization - Output (Round 1)
1.Free talk: What’s the weather like today It’s… 【设计意图：从歌谣自然带出本课的重点句型及其回答。】 2.Learn more weather words:
① Learn the words in group：小组合作运用phonics、旧词引新词等方法拼读新单词
② T guide and Ps find the rules：老师引导,找出规律
【设计意图：在组长的带领下，运用phonics、旧词引新词等方法拼读新单词 ，提高学习单词的效率；老师点拨，引导学生发现拼读规律，发展学生归纳能力。】 3.Play a game and work in pairs: 玩lucky box游戏，同桌利用图片谈论天气
What’s the weather like today It’s…
【设计意图：通过有趣的游戏，在操练句型的过程中巩固新词。】 4.Picture talking：词条学习
T: What’s the weather like in May What do people wear in May
What do people like to do in May Ps：In China, it’s usually warm in May. People wear T-shirts and they like to go swimming.
【设计意图：通过图片、师生对话谈论中国广大地区不同月份的天气，进入词条学习，添加副词和引导学生描述在不同天气下，人们的衣着和活动，丰富描述天气的句子，新授短语play outdoors, make a snowman。】 III. Input-Internalization-Output (Round 2)
1.Listen and match: 听《中国旅游手册》内容，完成任务
2.Read Chinese travelling book and fill in the blanks：读《中国旅游手册》，完成任务
【设计意图：通过听、读，巩固描述天气的各种表达，丰富学生的语言输入，并从文本中获得语言支撑，为最后的中心任务打好基础。】 3.Summarize: How to talk about a travelling city 4. Let’s write： 丰富《中国旅游手册》 5. Let’s show:展示成果
【设计意图：引导学生模仿文本，创设机会让学生运用本课的天气、活动与服装单词和句型。最终达到本课的语言输出。】 IV．Assessment