湘美版美术四年级下册第1课 春节到（教案）
文档属性
| 名称 | 湘美版美术四年级下册第1课 春节到（教案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 13.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 湘美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-11-20 18:34:36 | ||
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文档简介
四年级下册第1课《春节到》教案
教学目标：
1.通过互联网搜索等方式，了解春节的历史、文化、习俗等，加深对中国传统文化的了解。
2.赏析年画、门神画的艺术特色及美好寓意，并掌握门神画与年画的配色方法。
3. 运用年画和门神画的配色方法画一幅表现春节欢快、热闹场景的记忆画。
教学重点：
赏析年画、门神画的艺术特色及美好寓意，并掌握门神画与年画的配色方法。
教学难点：
运用年画和门神画的配色方法画一幅表现春节欢快、热闹场景的记忆画。
教学流程：
师：同学们，大家好，欢迎回到美术课堂。我们刚度过了一个重要而特别的节日，春节。今天通过《春节到》一课，让我们一起在回忆与期盼中再次感受春节的气息吧！
生：……
师：春节期间，人们最喜爱用哪一种颜色？（停顿）
生：红色。
师：是呀，红色是我们的传统喜庆颜色，它鲜艳、热烈，代表红红火火，吉祥如意！在春节中，总也缺不了红色。
师：春节是我国最隆重的一个传统节日，它蕴含着丰富的文化，并影响着我们生活中衣食住行的方方面面。你能说一说，你从生活中感受到的春节吗？（停顿）
师：老师觉得大家过春节的方式真是多种多样啊！那么接下来让我们一起来看看人们都是怎样度过春节的吧！
师：过年前，我们都迫不及待去商场买新衣，今年买新衣服时，你选择了什么颜色，什么样式的衣服吗？
生：……
师：相信，色彩鲜艳，款式新颖的衣服一定是大家的首选。你知道少数民族的人们穿什么衣服过年吗？
生：……
师：他们有自己民族特有的服饰，也和我们一样穿戴整齐漂亮，准备迎接春节的到来。
师：春节的开始是除夕，它既是上一年的结束也是新的一年的开始。为了纪念这个特别的日子，我们民间有在除夕守岁的习惯。守岁要从年夜饭开始，这样一顿丰盛的饭菜要慢慢吃，有的人家一直要吃到深夜。据史书记载，至少在南北朝时，就已有吃年夜饭的习俗了。
师：过年的时候，你观察到家里发生了哪些变化吗？
生：……
师：为了迎接春节，我们还会装点我们的房屋，比如贴春联、剪窗花、挂福字，还喜爱在客厅、卧室里挂贴年画。一张张新年画给家家户户平添了欢乐的节日气氛。
师：那你对年画有什么了解呢？
生：……
师：年画是我国的一种古老的民间艺术，它寄托着人们对于未来的希望与祝福。
师：仔细观察这两幅年画，画中除了可爱的人物，还画了哪些形象？
生：金鱼、莲花……
师：观察仔细的小朋友一定发现了金鱼和莲花。你知道它们蕴含着怎样的寓意吗？
生：……
师：莲花代表连年，年年，每一年。
鱼代表富裕，生活有余，日子过的好。
把意思合起来是：连年有余。
师：除了这两个，你还知道其他带有吉祥寓意的形象吗？
生：……
师：比如：石榴代表多子多福，蝙蝠代表福气到，鸡代表大吉大利，鹿代表财富，等等具有吉祥寓意的形象还有很多。
师：除了房间里，门上我们也会装饰一番。而专门贴在大门上的画我们则称为门神画。说到门神，你知道门神有哪些人物吗？你能说一说他们的故事吗？
生：……
师：门神最早源于古代传说中的神荼、郁磊二神，专门管理妖魔鬼怪的行踪，如果有害人的鬼便要把它抓起来喂老虎。后来演变成唐代名将尉迟恭和秦叔宝，延续至今。也有以关公、钟馗、赵公明为门神的。
师：而门神画也是年画中特殊的一种，用来祈求神灵庇护，驱灾辟邪。
师：请大家仔细观察，门神的色彩和造型有哪些特点？
生：……
师：在色彩上，使用了大量的对比色，颜色艳丽明快，呈现出火红、热烈的艺术效果。
人物的造型设计十分饱满，动作与表情大胆夸张，装饰丰富，并追求整体构图的对称性。
师：过了农历三十就是大年初一了，这一天会有哪些有趣的活动呢？
生：……
师：是呀，初一早上我们要早早的穿戴整齐去拜年。拜年的时候我们又会做怎样的姿势？说什么样的话呢？请学一学，你是怎样给人拜年的？
师：拜完年，你会和家人一起去春节的逛庙会吗？庙会上哪些活动给你留下深刻的印象？
生：……
师：庙会是集吃喝玩乐于一体的传统民俗文化活动，不仅有舞龙、舞狮等精彩的民俗表演，还有丰富多样的民间小吃满足我们的嘴巴。除此以外，我们还可以在除夕之夜放鞭炮，以表示辞旧迎新的喜悦，在元宵节通过看花灯、吃元宵等活动为这个快乐的假期画上圆满的句号。
师：通过刚才的学习我们发现春节有趣的民俗活动真是太多了，那么接下来我们一起来看看这些小朋友他们用画笔描绘了哪些春节的活动场景。
赏析优秀作品。
师：你认为这三幅画的优点是什么？选一幅你喜欢的作品，给同学们介绍介绍，并说一说小画家运用了怎样的色彩来表现春节热闹喜庆的节日氛围。
生：……
师：三个小画家都画出了春节热闹盛大的场景。
图一是舞龙的场景，一条巨大无比的龙在画面中间十分醒目，画面大小对比强烈，具有很好的主次关系。
图二是人们在庙会上观看抬花轿节目的场景，小画家通过中间与四周人物的疏密关系来突出画面主题。
图三是小朋友们买糖人的场景，画面构图饱满，人物动作表情生动形象，同时注意到了人物之间的遮挡。
三幅作品在色彩上都使用了年画和门神画的色彩搭配方法，通过鲜艳明快的色彩传递出热烈、喜庆的节日氛围。
师：看了这些作品，我们也来试一试吧！
师：请大家回忆春节的欢乐、热闹的场景，画一幅关于春节的记忆画。
师：你打算画哪些春节活动呢？
师：对于我来说，最喜爱的就是除夕吃团圆饭了。
首先画出主要人物和食物，在画的时候要注意前后遮挡关系，先画前面的物体，再画后面的物体，并刻画人物及食物的细节。
其次，画出背景，我画了一盆绿植，并画上幅字，这样可以通过房间环境的添加让春节的气息更浓厚。
最后就是涂颜色了，在涂色时，我们要注意使用年画及门神画的色彩搭配方法，以暖色为主，并通过色彩对比，呈现鲜艳明快的色彩感受，传递春节热闹喜庆的节日氛围。
师：相信大家已经迫不及待要自己尝试了，那么请你拿起家中现有的美术材料，开始创作吧！
教学目标：
1.通过互联网搜索等方式，了解春节的历史、文化、习俗等，加深对中国传统文化的了解。
2.赏析年画、门神画的艺术特色及美好寓意，并掌握门神画与年画的配色方法。
3. 运用年画和门神画的配色方法画一幅表现春节欢快、热闹场景的记忆画。
教学重点：
赏析年画、门神画的艺术特色及美好寓意，并掌握门神画与年画的配色方法。
教学难点：
运用年画和门神画的配色方法画一幅表现春节欢快、热闹场景的记忆画。
教学流程：
师：同学们，大家好，欢迎回到美术课堂。我们刚度过了一个重要而特别的节日，春节。今天通过《春节到》一课，让我们一起在回忆与期盼中再次感受春节的气息吧！
生：……
师：春节期间，人们最喜爱用哪一种颜色？（停顿）
生：红色。
师：是呀，红色是我们的传统喜庆颜色，它鲜艳、热烈，代表红红火火，吉祥如意！在春节中，总也缺不了红色。
师：春节是我国最隆重的一个传统节日，它蕴含着丰富的文化，并影响着我们生活中衣食住行的方方面面。你能说一说，你从生活中感受到的春节吗？（停顿）
师：老师觉得大家过春节的方式真是多种多样啊！那么接下来让我们一起来看看人们都是怎样度过春节的吧！
师：过年前，我们都迫不及待去商场买新衣，今年买新衣服时，你选择了什么颜色，什么样式的衣服吗？
生：……
师：相信，色彩鲜艳，款式新颖的衣服一定是大家的首选。你知道少数民族的人们穿什么衣服过年吗？
生：……
师：他们有自己民族特有的服饰，也和我们一样穿戴整齐漂亮，准备迎接春节的到来。
师：春节的开始是除夕，它既是上一年的结束也是新的一年的开始。为了纪念这个特别的日子，我们民间有在除夕守岁的习惯。守岁要从年夜饭开始，这样一顿丰盛的饭菜要慢慢吃，有的人家一直要吃到深夜。据史书记载，至少在南北朝时，就已有吃年夜饭的习俗了。
师：过年的时候，你观察到家里发生了哪些变化吗？
生：……
师：为了迎接春节，我们还会装点我们的房屋，比如贴春联、剪窗花、挂福字，还喜爱在客厅、卧室里挂贴年画。一张张新年画给家家户户平添了欢乐的节日气氛。
师：那你对年画有什么了解呢？
生：……
师：年画是我国的一种古老的民间艺术，它寄托着人们对于未来的希望与祝福。
师：仔细观察这两幅年画，画中除了可爱的人物，还画了哪些形象？
生：金鱼、莲花……
师：观察仔细的小朋友一定发现了金鱼和莲花。你知道它们蕴含着怎样的寓意吗？
生：……
师：莲花代表连年，年年，每一年。
鱼代表富裕，生活有余，日子过的好。
把意思合起来是：连年有余。
师：除了这两个，你还知道其他带有吉祥寓意的形象吗？
生：……
师：比如：石榴代表多子多福，蝙蝠代表福气到，鸡代表大吉大利，鹿代表财富，等等具有吉祥寓意的形象还有很多。
师：除了房间里，门上我们也会装饰一番。而专门贴在大门上的画我们则称为门神画。说到门神，你知道门神有哪些人物吗？你能说一说他们的故事吗？
生：……
师：门神最早源于古代传说中的神荼、郁磊二神，专门管理妖魔鬼怪的行踪，如果有害人的鬼便要把它抓起来喂老虎。后来演变成唐代名将尉迟恭和秦叔宝，延续至今。也有以关公、钟馗、赵公明为门神的。
师：而门神画也是年画中特殊的一种，用来祈求神灵庇护，驱灾辟邪。
师：请大家仔细观察，门神的色彩和造型有哪些特点？
生：……
师：在色彩上，使用了大量的对比色，颜色艳丽明快，呈现出火红、热烈的艺术效果。
人物的造型设计十分饱满，动作与表情大胆夸张，装饰丰富，并追求整体构图的对称性。
师：过了农历三十就是大年初一了，这一天会有哪些有趣的活动呢？
生：……
师：是呀，初一早上我们要早早的穿戴整齐去拜年。拜年的时候我们又会做怎样的姿势？说什么样的话呢？请学一学，你是怎样给人拜年的？
师：拜完年，你会和家人一起去春节的逛庙会吗？庙会上哪些活动给你留下深刻的印象？
生：……
师：庙会是集吃喝玩乐于一体的传统民俗文化活动，不仅有舞龙、舞狮等精彩的民俗表演，还有丰富多样的民间小吃满足我们的嘴巴。除此以外，我们还可以在除夕之夜放鞭炮，以表示辞旧迎新的喜悦，在元宵节通过看花灯、吃元宵等活动为这个快乐的假期画上圆满的句号。
师：通过刚才的学习我们发现春节有趣的民俗活动真是太多了，那么接下来我们一起来看看这些小朋友他们用画笔描绘了哪些春节的活动场景。
赏析优秀作品。
师：你认为这三幅画的优点是什么？选一幅你喜欢的作品，给同学们介绍介绍，并说一说小画家运用了怎样的色彩来表现春节热闹喜庆的节日氛围。
生：……
师：三个小画家都画出了春节热闹盛大的场景。
图一是舞龙的场景，一条巨大无比的龙在画面中间十分醒目，画面大小对比强烈，具有很好的主次关系。
图二是人们在庙会上观看抬花轿节目的场景，小画家通过中间与四周人物的疏密关系来突出画面主题。
图三是小朋友们买糖人的场景，画面构图饱满，人物动作表情生动形象，同时注意到了人物之间的遮挡。
三幅作品在色彩上都使用了年画和门神画的色彩搭配方法，通过鲜艳明快的色彩传递出热烈、喜庆的节日氛围。
师：看了这些作品，我们也来试一试吧！
师：请大家回忆春节的欢乐、热闹的场景，画一幅关于春节的记忆画。
师：你打算画哪些春节活动呢？
师：对于我来说，最喜爱的就是除夕吃团圆饭了。
首先画出主要人物和食物，在画的时候要注意前后遮挡关系，先画前面的物体，再画后面的物体，并刻画人物及食物的细节。
其次，画出背景，我画了一盆绿植，并画上幅字，这样可以通过房间环境的添加让春节的气息更浓厚。
最后就是涂颜色了，在涂色时，我们要注意使用年画及门神画的色彩搭配方法，以暖色为主，并通过色彩对比，呈现鲜艳明快的色彩感受，传递春节热闹喜庆的节日氛围。
师：相信大家已经迫不及待要自己尝试了，那么请你拿起家中现有的美术材料，开始创作吧！