第4课 我爱校园（教案）湘美版美术四年级下册
文档属性
| 名称 | 第4课 我爱校园（教案）湘美版美术四年级下册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 13.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 湘美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-11-20 18:35:10 | ||
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文档简介
四年级下册第4课《我爱校园》教案
学习目标：
1.学习线描淡彩风景画的基本表现方法。
2.提高取景构图和运用线条与色彩进行写生的能力。
3.通过绘画表达爱学校爱家园的情感。
教学重点：
学习线描淡彩风景画的基本表现方法。
教学难点：
合理取景构图和运用线条与色彩写生。
使用材料：水彩纸或素描纸、黑色水笔、水彩颜料、水彩笔、水桶等。
教学流程：
师：亲爱的同学们，这个寒假是不是过得有些乏味，有没有跟老师一样怀念校园的美好生活呢？你们一定很想回到操场上尽情奔跑，踢足球、跳绳……但，疫情没结束前，我们还必须坚守岗位——“宅在家中，不出门”。不过，今天老师可以带大家一起在美术课堂上重温校园生活！
师：这些场景你都熟悉吗？
生：......
师：好玩有趣的跳蚤市场，激动人心的篮球节，极具江南特色的水系，上学时的背影，竹节耸立的在别处，大气简约的教学楼，池中小舟，鲜艳茂盛的花圃，静谧休闲的奇台，
生：......
师：这一幕幕熟悉的场景勾起我们对校园环境的回忆。那你们认识学校中的这些树吗？
生：......
师：春季盛开的广玉兰，随风摇摆的垂柳，夏季茂盛的香樟，秋季金灿灿的银杏。
生：......
师：除了刚才的那些树？这些你认识吗？
生：......
师：芭蕉树，雪松，棕榈树，松树。
生：......
师：通过刚才的观察，大家一定发现不同种类的树外形特征也不相同。我们除了通过树干和树枝的形态进行判断，还可以通过树冠的外形进行判断。树的主干以上的部分我们称为树冠，它由树的小分支以及茂密的叶子组成。树冠的描绘不需要画出每一片叶子，只要画出整个树冠的形态即可。当叶子是椭圆形时，我们可以用曲线来描绘树冠的外形；当叶子是尖尖的形状时，我们可以用折线来描绘树冠的外形；也可以用曲线与折线结合的方式来描绘。
师：叶子茂密的地方可以概括为一片，而稀疏的地方可以画一些小的叶子来示意，不同种类的树，它们树冠的外形也各有特色，需要大家仔细观察，抓住树冠的主要外形特征大胆表现。
师：当我们对树的外形进行了概括描绘之后，要增加色彩才能使树更丰富美观。
今天我们要用线描水彩的方法描绘一棵树。创作之前请大家先思考：什么是线描水彩？线描水彩需要大家准备什么材料呢？
生：......
师：线描水彩是以线描作为基础，先用水笔画出树的形态，在保留原来的线描线条不被遮盖的基础上，再运用色彩上色，表现透明、淡雅、流畅的效果。颜料的选用一般选择水彩、彩色墨水等透明颜色为主，我们本节课使用的是水彩颜料。
生：......
师：水彩颜料的主要工具有：画笔，包括水笔、各种型号的水彩笔或毛笔；颜料是水彩颜料，没有水彩颜料可以用水粉颜料代替，但水粉颜料在画的时候要多加水，保证颜色的透明，不能遮盖住底下的水笔线条；纸，最好选择水彩纸，没有水彩纸的话可以用素描纸代替；还可以根据自己的需要选择调色盘、橡皮等工具。
生：......
师：水彩颜料大部分同学都接触过，那么请你想一想下面这些色彩效果是如何出现的呢。
图一中的红色为什么会有深浅变化？
生：......
师：水的多少使颜色产生了深浅变化。
师：图二中的绿色是直接画上去的吗？
生：......
师：当黄色和蓝色都还没有干的时候，将它们混合就出出现绿色。大家也可以用这种方式画出颜色的渐变效果。
师：图三中的两色间的边缘线为什么这么清晰？
生：......
师：当一种颜色已经完全干了之后，再在旁边画上另一种颜色，交叉的边缘线就会很清晰。如果颜色没干，画上去后，两种颜色就如图二一样融在一起，没有边缘线。
师：接下来我们看看如何用线描水彩的方式描绘一棵树。
师：首先用线勾画出树的形态，主要画出树干以及树冠的形态即可，不需要画一片一片的叶子；然后用水彩颜料涂色，涂色时，先涂浅色（水多颜料少），然后再涂深色（水少颜料多一些，可以加入一些深色使得颜色变深，比如绿色里面加深蓝色、红色里面加深紫色，不要加黑色），最后将整棵树都涂满颜色就完成了。
师：线描淡彩画最后呈现出的画面效果是线条概括有力，颜色淡薄透明。学习了这种方法后，我们不仅可以画树，还可以画出我们美丽的校园风景。
师：开始创作前，我们还要先学会取景，在选景时可用一个跟画纸比例相当的矩形框来取景，简单的方式就是用两把小手枪拼成矩形框来取景。
生：......
师：老师用这两种方法进行了两次取景，请同学们认真比较这两幅图有何区别？
生：......
师：手距离眼睛越近，取到的场景越大，物体越小；离得越远，取到的场景越小，物体越大；左边的图是距离眼睛较远取到的景，花朵比较大；右边的图是距离眼睛较近取到的景，花朵比较小。我们在对校园进行取景时，场景要大小适中。如果场景太大，每一个物体都会很小，就没有办法画出建筑、植物的细节；如果场景太小，只能看到一棵树或者是建筑的局部，就无法看到较为完整的校园风景。
生：......
师：取景完成后，我们还要注意处理空间关系：
1.虚实，例如风景画由近到远、有主到次都是由实到虚来画，近处的画具体写实点，远处的画要括些虚一点
2.线条，例如风景画，近景笔触细且重，远景笔触粗且轻。本节课我们使用水笔作画。
生：......
师：线描水彩画风景与画树的方法一样，都是先用水笔画出物体的形态，然后用水彩颜料涂色。涂色时，先涂满浅色的部分，再调色涂深色的部分，以及细节。
生：......
师：接下来让我们一起来欣赏一些美丽的线描水彩画吧！
生：......
师：看了这么多好看的画面，大家是不是迫不及待想画一画呢？现在就跟着视频，从小树开始练习吧。
生：......
师：同学们，你印象最深刻的校园风景是什么样的呢？请用淡彩画法画一幅校园的美景。等作品完成后记得与大家分享哦，待春暖花开，我们一起重回美丽的校园！
学习目标：
1.学习线描淡彩风景画的基本表现方法。
2.提高取景构图和运用线条与色彩进行写生的能力。
3.通过绘画表达爱学校爱家园的情感。
教学重点：
学习线描淡彩风景画的基本表现方法。
教学难点：
合理取景构图和运用线条与色彩写生。
使用材料：水彩纸或素描纸、黑色水笔、水彩颜料、水彩笔、水桶等。
教学流程：
师：亲爱的同学们，这个寒假是不是过得有些乏味，有没有跟老师一样怀念校园的美好生活呢？你们一定很想回到操场上尽情奔跑，踢足球、跳绳……但，疫情没结束前，我们还必须坚守岗位——“宅在家中，不出门”。不过，今天老师可以带大家一起在美术课堂上重温校园生活！
师：这些场景你都熟悉吗？
生：......
师：好玩有趣的跳蚤市场，激动人心的篮球节，极具江南特色的水系，上学时的背影，竹节耸立的在别处，大气简约的教学楼，池中小舟，鲜艳茂盛的花圃，静谧休闲的奇台，
生：......
师：这一幕幕熟悉的场景勾起我们对校园环境的回忆。那你们认识学校中的这些树吗？
生：......
师：春季盛开的广玉兰，随风摇摆的垂柳，夏季茂盛的香樟，秋季金灿灿的银杏。
生：......
师：除了刚才的那些树？这些你认识吗？
生：......
师：芭蕉树，雪松，棕榈树，松树。
生：......
师：通过刚才的观察，大家一定发现不同种类的树外形特征也不相同。我们除了通过树干和树枝的形态进行判断，还可以通过树冠的外形进行判断。树的主干以上的部分我们称为树冠，它由树的小分支以及茂密的叶子组成。树冠的描绘不需要画出每一片叶子，只要画出整个树冠的形态即可。当叶子是椭圆形时，我们可以用曲线来描绘树冠的外形；当叶子是尖尖的形状时，我们可以用折线来描绘树冠的外形；也可以用曲线与折线结合的方式来描绘。
师：叶子茂密的地方可以概括为一片，而稀疏的地方可以画一些小的叶子来示意，不同种类的树，它们树冠的外形也各有特色，需要大家仔细观察，抓住树冠的主要外形特征大胆表现。
师：当我们对树的外形进行了概括描绘之后，要增加色彩才能使树更丰富美观。
今天我们要用线描水彩的方法描绘一棵树。创作之前请大家先思考：什么是线描水彩？线描水彩需要大家准备什么材料呢？
生：......
师：线描水彩是以线描作为基础，先用水笔画出树的形态，在保留原来的线描线条不被遮盖的基础上，再运用色彩上色，表现透明、淡雅、流畅的效果。颜料的选用一般选择水彩、彩色墨水等透明颜色为主，我们本节课使用的是水彩颜料。
生：......
师：水彩颜料的主要工具有：画笔，包括水笔、各种型号的水彩笔或毛笔；颜料是水彩颜料，没有水彩颜料可以用水粉颜料代替，但水粉颜料在画的时候要多加水，保证颜色的透明，不能遮盖住底下的水笔线条；纸，最好选择水彩纸，没有水彩纸的话可以用素描纸代替；还可以根据自己的需要选择调色盘、橡皮等工具。
生：......
师：水彩颜料大部分同学都接触过，那么请你想一想下面这些色彩效果是如何出现的呢。
图一中的红色为什么会有深浅变化？
生：......
师：水的多少使颜色产生了深浅变化。
师：图二中的绿色是直接画上去的吗？
生：......
师：当黄色和蓝色都还没有干的时候，将它们混合就出出现绿色。大家也可以用这种方式画出颜色的渐变效果。
师：图三中的两色间的边缘线为什么这么清晰？
生：......
师：当一种颜色已经完全干了之后，再在旁边画上另一种颜色，交叉的边缘线就会很清晰。如果颜色没干，画上去后，两种颜色就如图二一样融在一起，没有边缘线。
师：接下来我们看看如何用线描水彩的方式描绘一棵树。
师：首先用线勾画出树的形态，主要画出树干以及树冠的形态即可，不需要画一片一片的叶子；然后用水彩颜料涂色，涂色时，先涂浅色（水多颜料少），然后再涂深色（水少颜料多一些，可以加入一些深色使得颜色变深，比如绿色里面加深蓝色、红色里面加深紫色，不要加黑色），最后将整棵树都涂满颜色就完成了。
师：线描淡彩画最后呈现出的画面效果是线条概括有力，颜色淡薄透明。学习了这种方法后，我们不仅可以画树，还可以画出我们美丽的校园风景。
师：开始创作前，我们还要先学会取景，在选景时可用一个跟画纸比例相当的矩形框来取景，简单的方式就是用两把小手枪拼成矩形框来取景。
生：......
师：老师用这两种方法进行了两次取景，请同学们认真比较这两幅图有何区别？
生：......
师：手距离眼睛越近，取到的场景越大，物体越小；离得越远，取到的场景越小，物体越大；左边的图是距离眼睛较远取到的景，花朵比较大；右边的图是距离眼睛较近取到的景，花朵比较小。我们在对校园进行取景时，场景要大小适中。如果场景太大，每一个物体都会很小，就没有办法画出建筑、植物的细节；如果场景太小，只能看到一棵树或者是建筑的局部，就无法看到较为完整的校园风景。
生：......
师：取景完成后，我们还要注意处理空间关系：
1.虚实，例如风景画由近到远、有主到次都是由实到虚来画，近处的画具体写实点，远处的画要括些虚一点
2.线条，例如风景画，近景笔触细且重，远景笔触粗且轻。本节课我们使用水笔作画。
生：......
师：线描水彩画风景与画树的方法一样，都是先用水笔画出物体的形态，然后用水彩颜料涂色。涂色时，先涂满浅色的部分，再调色涂深色的部分，以及细节。
生：......
师：接下来让我们一起来欣赏一些美丽的线描水彩画吧！
生：......
师：看了这么多好看的画面，大家是不是迫不及待想画一画呢？现在就跟着视频，从小树开始练习吧。
生：......
师：同学们，你印象最深刻的校园风景是什么样的呢？请用淡彩画法画一幅校园的美景。等作品完成后记得与大家分享哦，待春暖花开，我们一起重回美丽的校园！