2023届北师大版生物中考一轮复习训练用卷六 专题6 绿色开花植物的生活史（含解析）
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| 名称 | 2023届北师大版生物中考一轮复习训练用卷六 专题6 绿色开花植物的生活史（含解析） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.9MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-11-20 19:26:28 | ||
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文档简介
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2023届北师大版生物中考一轮复习训练用卷六
专题6 绿色开花植物的生活史
班级_______姓名__________
一、单选题(共30题）
1．根生长最快和主要的吸水部位分别是（ ）
A．根冠、分生区 B．根冠、成熟区
C．伸长区、成熟区 D．伸长区、分生区
2．如图所示是根尖的结构示意图，叙述不正确的是（ ）
A．①是成熟区，是吸收水和无机盐的主要部位
B．②是伸长区，是根生长最快的部位
C．③是分生区，该区的细胞个大、核小、液泡大
D．④是根冠，细胞排列不整齐，起到保护作用
3．如表是某生物兴趣小组探究小麦种子萌发所需环境条件的部分实验方案和结果，其中不能作为对照实验的是（ ）
装置编号 种子所处的环境 实验结果
1 加适量的水，置于温暖处 萌发
2 不加水，置于温暖处 未萌发
3 加适量的水，置于冰箱保存 未萌发
4 加过量的水，置于温暖处 未萌发
A．1号与2号，1号与3号 B．1号与2号，1号与4号
C．1号与3号，1号与4号 D．2号与3号，3号与4号
4．下列关于农作物播种的叙述，不正确的是（ ）
A．播种前翻耕土地，是为种子萌发提供充足的空气
B．播种前先灌溉浇水，是为种子萌发提供充足的水分
C．早春播种后覆盖地膜可以提高地温和保水，提高种子的发芽数量
D．播种前施放禽畜粪等农家肥，是为了给植物提供有机营养，并改良土壤
5．辣椒果皮红色（A）对黄色（a）为显性，若将红色辣椒（Aa）的花粉受到黄色辣椒（aa）柱头上，则黄色辣椒上所结果实的颜色和种子中胚的基因组成分别是（ ）
A．黄色 Aa或aa B．红色 Aa
C．红色 Aa或aa D．红色或黄色 Aa或aa
6．有一个描述花生的谜语：“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子。”其中“麻屋子，红帐子，白胖子”分别指花生的什么结构（ ）
A．果皮 种皮 胚 B．种皮 果皮 子叶
C．种皮 果皮 胚 D．果皮 种皮 胚乳
7．以下属于根的分生区植物细胞特征的是（ ）
A． B．
C． D．
8．下列有关种子萌发环境条件的叙述中,不正确的是( )
A．都需要充足的阳光 B．都需要充足的空气
C．都需要一定的水分 D．都需要适宜的温度
9．将可食用的大米播种在适宜条件下，不见大米萌发成幼苗，你认为其原因可能是：
A．种皮受到破坏 B．胚乳被去掉
C．谷壳被破坏 D．胚被破坏
10．平时食用的花生油和玉米油，分别主要是由花生种子和玉米种子的哪个结构加工而成的（ ）
A．子叶、胚乳 B．胚芽、胚根 C．胚乳、子叶 D．胚轴、胚芽
11．下列有关桃的花和果实的叙述中，正确的是（ ）
①受精卵发育成种子
②花的主要结构是雄蕊和雌蕊
③花和果实属于生殖器官
④果实是由胚珠发育而来的
A．②④ B．②③ C．①④ D．①③
12．下列关于双子叶植物特征的叙述，错误的是（ ）
A．直根系 B．网状脉
C．花的基数是3 D．胚具有两片子叶
13．下列哪项不是菜豆种子萌发所必需的条件？（ ）
A．适宜的温度 B．充足的阳光 C．充足的空气 D．一定的水分
14．一朵花的主要部分
A．花蕊 B．雄蕊 C．花冠 D．花萼
15．剖开西瓜果实，发现其内有许多种子，由此可推断发育成西瓜果实的花含有 （ ）
A．很多子房 B．很多胚珠 C．很多雌蕊 D．很多胚
16．果实靠随风飘散方式进行传播的植物为（ ）
A．苍耳 B．豌豆 C．凤仙花 D．虞美人
17．下列与开花结果有关的一组话题，错误的是（ ）
A．花的主要结构是花蕊
B．两个精子与一个卵细胞结合形成受精卵
C．自然传粉不足，可人工授粉
D．除子房外，花的其余部分在受精后会凋落
18．种子萌发所需的外界条件是（ ）
①充足的光照 ②适当的肥料 ③充足的空气 ④适量的水分 ⑤适宜的温度．
A．①②③④⑤ B．②③④⑤ C．③④⑤ D．④⑤
19．将大米播到地里，长不出幼苗，原因是（ ）
A．胚被破坏 B．除掉了种皮 C．胚乳被损伤 D．除去了谷壳
20．一粒种子能长成参天大树，历经了种子的萌发、植株的生长。下列相关叙述正确的是（ ）
A．根的生长一方面要靠根冠细胞的分裂，另一方面要靠分生区细胞体积的增大
B．在植株生长过程中需要根从土壤中吸收无机盐和有机物
C．木本植物的茎能逐年加粗是因为茎中有形成层
D．芽中有分生组织，枝条上的芽都能发育成新的枝条
21．番茄果皮红色(D)对黄色(d为显性，若将红色番茄(Dd)的花粉授到黄色番茄（dd）多个柱头上，则黄色番茄植株上所结果实的果皮颜色、果皮基因型及种子中胚的基因型（ ）
A．红色，dd，Dd或DD B．黄色，dd，Dd或dd
C．红色，Dd，Dd或dd D．黄色，Dd，DD或dd
22．生产生活中，下列采取的措施与目的一致的是（ ）
A．种植棉花摘除其侧芽-促进多生侧枝，提高棉花产量
B．给玉米植株进行人工辅助授粉-避免其果穗出现缺粒现象
C．枣农在枣树开花初期环剥树干-减少有机物通过木质部中导管运输到根
D．农民播种之前都要浇水和深耕-保证种子萌发需要充足的空气
23．在进行“探究环境条件对种子萌发的影响”的实验中，一般不能作为相互对照的一组实验是（ ）
A．甲组有光，乙组无光 B．甲组有光干燥，乙组黑暗湿润
C．甲组干燥，乙组湿润 D．甲组有空气，乙组无空气
24．番茄果皮红色（R）对黄色（r）为显性．若将纯种黄色番茄（rr）的花粉授到红色番茄（RR）的柱头上，则红色番茄植株上所结种子胚的基因型以及果皮颜色分别是（ ）
A．种子的胚基因型Rr 果皮红色
B．种子的胚基因型Rr 果皮黄色
C．种子的胚基因型 rr 果皮黄色
D．种子的胚基因型RR 果皮红色
25．图是玉米种子的结构示意图，请分析如下说法错误的是（ ）
A．右侧的图是左侧的种子用解剖刀沿a线纵切开所得
B．把碘液滴在玉米种子的纵剖面，变蓝的部分是图中的5
C．玉米种子的子叶是图中2，只有一片，所以玉米属于单子叶植物
D．若玉米种子的胚部受损，则种子不能正常萌发
26．现在有100粒子粒饱满的种子随机分成甲、乙两组．将甲组种子播种在25摄氏度、潮湿贫瘠的土壤中，乙组种子播种在25摄氏度、潮湿富含养料的土壤中，除此之外，所有条件、措施相同．分别测定发芽率则可能的结果是（ ）
A．甲组发芽率明显高于乙组 B．乙组发芽率明显高于甲组
C．甲、乙两组发芽率差不多 D．根据所给条件无法判断
27．据图分析，下列有关植物生殖方式的叙述中，不正确的是( )
A．①是嫁接，是人工营养繁殖
B．①②是无性生殖，③是有性生殖
C．①②③均是植物的繁殖方式
D．③中种子萌发时最先突破种皮的结构，是能发育成茎和叶的胚芽
28．为了探究子叶对菜豆种子生长发育的影响，小明选取了60粒大小和质成熟菜豆种子随机平均分为3组.经水浸泡后，作出了如下处理：甲组切除子叶的 ，乙组切除子叶的 ，丙组子叶保持完整.在条件适宜的情况下，一周后三组菜豆苗的平均株高从高到低依次为（ ）
A．乙＞丙＞甲 B．丙＞乙＞甲 C．丙＞甲＞乙 D．甲＞乙＞丙
29．如图是菜豆种子萌发成幼苗的各阶段示意图，下列能正确表示菜豆种子在萌发成幼苗过程中体内有机物含量变化情况的是（ ）
A． B．
C． D．
30．如图所示反映某生理过程或现象，以下叙述不正确的是( )
A．若x表示家庭酿造葡萄酒时的温度变化，则曲线表示产酒量与温度变化的关系
B．若y表示饭后血液中葡萄糖含量变化，则BC段曲线是由于胰岛素的作用，血液中部分葡萄糖转化为糖原
C．在草→兔→狼的封闭草原生态系统中，若大量捕杀狼群，曲线表示一定时间内兔的数量变化
D．曲线表示菜豆种子在萌发成幼苗的过程中有机物含量的变化情况
二、判断题(共5题)
31．大豆种子萌发时所需的营养物质是由胚乳提供的。
32．只要具备适量的水分、充足的氧气和适宜的温度种子就可以萌发．（判断对错）
33．裸子植物和被子植物的种子都有胚.(判断对错)
34．判断正误。
（1）区分动、植物细胞的主要依据是看有无细胞壁、叶绿体和液泡。（判断对错）
（2）胚的构成包括胚芽、胚轴、胚根、胚乳四部分。（判断对错）
（3）人的新生命的起点是受精卵的形成。（判断对错）
（4）婴儿看到护士的身影以为要打针，吓得“哇哇”大哭，这属于复杂反射。（判断对错）
（5）细菌、真菌和病毒都能促进物质循环。（判断对错）
（6）某夫妇已经生下一对双胞胎女儿，再生一胎为儿子的可能性是100%。（判断对错）
35．判断下列说法是否正确
（1）我国的森林资源植物种类丰富，但我国却是一个少林国家，人均森林面积少。（判断对错）
（2）受精完成后，雌蕊中的子房发育成果实。（判断对错）
（3）植物吸收的水分通过蒸腾作用大量地散失掉了，这对植物来说是一种浪费。（判断对错）
（4）绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物。（判断对错）
三、填空题(共5题)
36．被子植物的生命周期包括种子的萌发、植株的生长发育、开花、 、衰老和 。
37．下面是绿色植物受精过程、种子、芽和植株结构示意图，请认真观察图示并分析回答下列问题。
（1）绿色植物发育的起点是受精卵。图一中受精卵是在 中形成的。
（2）受精卵发育成胚。图二中，胚的组成包括 (填图中序号)。与玉米种子的胚、相比，图二所示结构的胚中 是两片，而玉米种子只有一片。
（3）种子萌发时，胚芽发育成茎和叶。图三中的c将来发育形成图四中的 。
（4）春天到来新芽绽放，绿色植物的芽不一定都发育成枝条，如图三中有的芽将来既可发育成图四中的 ，也可以发育成图四中的B.
（5）若图一表示桃花的部分结构，则桃的可食用部分是由 发育来的。
38．随着人口增长和经济的快速发展，越来越多的污染物排入水体，造成水域污染，现在人们想到了一种好办法：用混凝土、高分子材料等做成“人工浮床”，把植物放在浮床上，通过水的浮力，使植物漂浮在河流、生态湿地等水体上面（如图一、图二所示），植物利用根系吸收了氮、磷等污染成分，净化了水体，请回答问题：
（1）植物根系去除污染成分是通过根尖实现的，根尖吸收氮、磷等无机盐的主要部位是 ．
（2）植物根系上吸附着大量的细菌和真菌，它们在生态系统中属于 ．
（3）根据图二，写出该生态系统的一条食物链： ．
（4）人工浮床增加了生态系统的营养结构，提高了生态系统的 能力．
39．如图为桃果实的结构及其来源示意图，请据图回答下列问题：
（1）甲图为桃花的 ，它由[①] 、[②]花柱和[③] 组成。
（2）在完成传粉受精后，[⑤] 发育成种子，桃的食用部位是图中的 。
（3）由图可知，桃属于 植物类群。
40．甲图为玉米种子的纵切图，乙图为玉米种子在适宜条件下萌发过程中种子的干重与胚乳干重变化的曲线．据图回答：
（1）甲图中结构a由 发育而来．
（2）分析乙图，在种子萌发过程中胚乳中减少的有机物可能的去向是 （填序号）．
①部分被呼吸作用消耗了 ②部分转化成胚中的有机物 ③全部被呼吸作用消耗了．
四、读图理解题(共3题)
41．下面分别表示某一植物的一段枝条、叶芽（纵切）、种子的结构（纵剖）示意图，据图回答：
（1）甲图中的结构［1］是由乙图中的[ ] 发育来的，也是由丙图中的[ ] 发育来的；甲图中结构［2］是由乙图中的[ ] 发育来的，也是由丙图中的[ ] 发育来的；甲图中结构［3］是由乙图中的[ ] 发育来的。
（2）将甲图中的［3］的结构取下纵剖，你认为该结构的纵剖面应与图 的结构相似。
42．玉米是世界上重要的粮食作物，是公认的黄金食品。玉米成熟快，产量高，耐寒能力强，且极具营养价值。世界卫生组织（WHO）将玉米巧称为人类膳食结构的平衡大使。右图是玉米种子和植株示意图，请据图回答下列问题。
（1）农业生产上，常选用籽粒饱满的玉米种子播种，是因为种[ ] 内贮存的营养物质，能保证种子正常萌发所需。怎样通过实验来验证其成分主要是淀粉？ 。
（2）农民伯伯常在雨后或将种子充分浸泡后再播种，这说明玉米种子的萌发需要 ；萌发时，首先突破种皮的是图甲中的[ ] 。
（3）在苗期要及时清除田间杂草，并合理施肥、灌溉。临近的杂草与幼苗相互争夺阳光、养料和水分等，它们之间是 关系 。
（4）受精作用完成后， 发育成果实；阴雨连绵的天气会影响玉米的 ，造成玉米果穗大量缺粒减产。人们通常采取人工辅助授粉的方式来弥补，具体的操作方法是：A、取纸袋套住玉米的[ ] ，轻摇玉米茎秆，收集花粉；B、将收集好的花粉，倒在[ ] 的柱头上。
43．花生，原名“落花生”，其果实营养价值丰富，是我市广泛种植的一种油料作物。图一为花生植株及其部分生理活动示意图（箭头表示物质运输的方向，①、②、③、④表示物质，A、B、C表示结构），图二为种业部门种植花生获得的实验数据曲线图。请据图分析作答：
（1）花生植株通过根尖的 吸收水分和无机盐。其中95%的水分通过蒸腾作用散失到大气中，促进生物圈的 循环。
（2）图一中，花生闭花受粉并受精后，子房下部细胞迅速伸长形成子房柄，与其前端的子房合称果针。由果针顶端木质化的表皮细胞形成的“帽状物”保护 进入土壤，进而发育成果实。
（3）图一中，花生植株在结构[C] 内进行光合作用，将[①]和[②] 转化成[③]有机物。部分有机物通过叶脉、茎和果针中的结构[B] 运输到果实，贮存在花生种子内。
（4）由图二所示可知，当花生种植密度为 时，既能提高光合作用强度，又能相对减少 对有机物的损耗，利于提高产量。
五、实验探究题(共2题)
44．如图是种子进行呼吸作用及植物进行光合作用的实验装置．
瓶内是潮湿的将要萌发的种子，密封完好的塑料袋内是生长旺盛的绿色植物．
（1）实验开始，将装置从阴凉处移到阳光下，由于温度升高，瓶内种子的 增强（填某种生理活动）使得 浓度加大，这种物质扩散到塑料罩内后，植物的光合作用会增强．
（2）过一段时间后，会发现在塑料罩内壁上出现小水珠，这些小水珠来自植物的 （填某种生理活动）．
（3）如果将瓶内的玻璃管口堵塞，种子的呼吸作用和植物的光合作用将 （填“增强”或“减弱”）．
45．在甲、乙、丙、丁四个培养皿内分别放等量的棉花，再将相同数量的豌豆种子放在上面，在不同条件下进行培养。数日后记录发芽情况如下表：
装置 甲 乙 丙 丁
场所 日光下 日光下 黑暗中 黑暗中
温度 23℃ 23℃ 23℃ 23℃
棉华干湿状态 潮湿 干燥 潮湿 干燥
数日后种子萌发状况 全部萌发 没有萌发 全部萌发 没有萌发
（1）根据此实验可得出种子萌发所需要的条件是 ，若继续培养，几周后幼苗生长良好的是 组。
（2）要证明“光照对种子萌发是否有影响”，在实验设计上可选用 作为实验组和对照组。
（3）请对上述实验条件稍加改动，设计实验探究温度对种子萌发是否有影响。
六、综合题(共3题；共23分)
46．小明为探究“种子萌发需要的外界条件”，设计了如下实验：在甲、乙、丙、丁四个培养皿内分别放等量的棉花，再将相同数量的大豆种子（种子均饱满且完整、具有活力）放在上面，在不同条件下进行培养，数日后记录的种子发芽情况如表．
装置 甲 乙 丙 丁
场所 日光下 日光下 日光下 日光下
温度 23℃ 23℃ 23℃ 0℃
棉花状态 潮湿 干燥 水浸没大豆 潮湿
发芽情况 全部发芽 没有发芽 没有发芽 没有发芽
（1）上述表格中有 组对照试验，变量分别是 ，若以温度为变量，实验组是 ，对照组是 ．
（2）农民在适宜季节播种时，为使苗全苗壮，从种子自身条件来看应采取的措施是 ．
47．中国种植棉花的历史悠久，棉花及棉制品的生产、加工、贸易等事关国计民生。如图是棉花生长发育的不同阶段，①②③表示物质，据图回答下列问题：
（1）棉花种子的 发育为植株的根，根吸收的①经 （填“导管”或“筛管”）向上运输，其运输的动力来自 作用。绿色植物通过该生理作用参与了生物圈的 循环。
（2）合理密植、延长光照时间等措施有利于促进棉花的 作用，若②表示该生理作用的原料，则②表示 ，该作用对维持生物圈 平衡具有重要作用。
（3）我国的新疆棉，以绒长、品质好、产量高著称于世。新疆有得天独厚的自然条件：土质呈碱性，夏季昼夜温差较大。夜晚温度低有利于抑制棉花植株的 作用，减少了有机物的分解，大大提高了棉花的产量。
48．如图是菜豆从种子萌发到长成植物，再到开花结果的生命周期示意图。请据图回答下列问题：
（1）菜豆种子萌发需要适宜的外界条件,图1是某同学研究“影响种子萌发外界条件”实验装置示意图，甲乙丙三粒菜豆种子均用绳子固定在小木棍上，该实验验证种子萌发的外界条件需要 。该实验有一处不足是 。
（2）图2为菜豆种子的结构图，图2中 （填序号）构成种子的胚。种子在萌发过程中首先突破种皮的是[ ] ,发育为图3中的 （填字母），图2中的3以后发育为图3中的 。
（3）细胞去除水分后的净重称为细胞干重，细胞含水时的重量称为细胞鲜重，当图2萌发成图3所示植物的初期，种子的细胞干重质量先出现了下降，主要原因是种子萌发时，
增强，消耗的营养物质主要来自图2中的[ ] 。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】根尖的结构及功能
【解析】【解答】根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用。分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞；伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方；成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位，C符合题意。
故答案为：C
【分析】根尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区：
1、根冠，根尖最先端的帽状结构，罩在分生区的外面，有保护根尖幼嫩的分生组织，根冠由多层松散排列的薄壁细胞组成，细胞排列较不规则，外层细胞常粘液化，使之免受土壤磨损的功能.
2、分生区，也叫生长点，是具有强烈分裂能力的、典型的顶端分生组织.个体小、排列紧密、细胞壁薄、细胞核较大、拥有密度大的细胞质（没有液泡），外观不透明.
3、伸长区，位于分生区稍后的部分.一般长约2～5毫米.是根部向前推进的主要区域，其外观透明，洁白而光滑.细胞明显伸长且没有根毛. 生长最快的部分是伸长区.
4、成熟区，也称根毛区.内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管．导管具有运输作用。 表皮密生的茸毛即根毛，根毛细胞的体积大，细胞质少，液泡大有利于水的吸收．细胞向外突起 形成根毛.是根吸收水分和无机盐的主要部位.
2．【答案】C
【知识点】根尖的结构及功能
【解析】【解答】A、成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞的一部分向外突起形成根毛，因此根毛不是一个细胞，是表皮细胞的一部分向外突出形成的，根吸收水分和无机盐的主要部位．A不符合题意；
B、伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，是根深入土层的主要推动力，B不符合题意；
C、分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区．C符合题意；
D、根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用．D不符合题意．
故答案为：C
【分析】根尖的结构与功能：
3．【答案】D
【知识点】种子萌发的条件；科学探究的过程
【解析】【解答】解：1号与2号唯一的变量是水分，因此能作为对照实验，可以探究种子萌发的必要条件是水分；
1号与3号唯一的变量是温度，因此能作为对照实验，可以探究种子萌发的必要条件是适宜的温度；
1号与4号唯一的变量是空气，因此能作为对照实验，可以探究种子萌发的必要条件是充足的空气；
2号与3号有两个变量水分和温度，变量不唯一，因此不能作为对照实验；
2号与4号有两个变量水分和空气，变量不唯一，因此不能作为对照实验；
3号与4号有三个变量水分、空气和温度，变量不唯一，因此不能作为对照实验；
所以不能作为对照实验的是2号与3号，2号与4号，3号与4号．
故选：D．
【分析】（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质．（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．
4．【答案】D
【知识点】种子萌发的条件；呼吸作用的实质；无机盐的种类及其对植物的作用
【解析】【解答】A、播种前要对土壤进行翻耕，是因为种子萌发需要充足的空气，A不符合题意；
B、播种前先灌溉浇水，是因为种子萌发需要一定的水分，B不符合题意；
C、北方早春温度较低，播种后，用透光的塑料薄膜覆盖地面，可以提高地温和保水，提高种子的发芽数量，C不符合题意；
D、播种前施放禽畜粪等农家肥，主要是给植物生长提供无机盐，D符合题意。
故答案为：D
【分析】生物圈中大多数的生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间.
5．【答案】A
【知识点】果实与种子的形成；基因的显隐性及其性状遗传
【解析】【解答】解：将红色番茄（Aa）的花粉授到黄色番茄（aa）的柱头上，其遗传过程如图所示：
从图解中可以看出黄色番茄所结种子的基因是Aa、aa，而果皮的基因组成并没有改变，仍然是aa，颜色是黄色．
故选：A
【分析】番茄的果实是由雌蕊的子房发育成的，子房壁发育成果实的果皮，胚珠发育成种子；如图：即只有胚珠的卵细胞和极核接受了精子的遗传物质，因此基因发生改变的是植物产生的种子，而由子房壁发育成的果皮其基因组成并没有改变．
6．【答案】A
【知识点】种子的结构
【解析】【解答】谜语中麻屋子是指果皮，由子房壁发育而成，红帐子是指种皮，由珠被发育而成，白胖子是指胚，由受精卵发育而成。
故答案为：A。
【分析】植物的花经过传粉和受精以后，花萼凋落或存留，花冠、雄蕊都凋落，柱头和花柱凋落，只有雌蕊的子房继续发育，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳，子房发育成果实。
7．【答案】B
【知识点】根尖的结构及功能
【解析】【解答】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区．根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用；分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞．伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，是根深入土层的主要推动力，能够吸收水分和无机盐．成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛．根吸收水分和无机盐的主要部位．分生区细胞体积较小，细胞排列紧密，细胞核较大，具有旺盛的分裂增生能力．四个选项中B的细胞核最大。
故答案为：B
【分析】掌握根尖的结构和功能，据此答题。知识点如下：
8．【答案】A
【知识点】种子萌发的条件
【解析】【解答】解：种子萌发的环境条件是适宜的温度、一定的水分和充足的空气。充足的阳光不是种子萌发环境条件。
故答案为：A。
【分析】种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
9．【答案】D
【知识点】种子萌发的条件
【解析】【分析】种子萌发的自身条件包括胚是完整的，大米其实是水稻的胚乳部分，在加工的过程中水稻的胚以及种皮和果皮受到损伤，使胚不完整，所以将大米播种到地里，长不出幼苗来。
【点评】此题为基础知识题，解答此题的关键是掌握种子萌发的条件，种子萌发的条件（1）环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气；（2）自身的条件：种子是完整的，胚具活性，处于非休眠期。
10．【答案】A
【知识点】种子的结构
【解析】【解答】花生种子的结构包括胚和种皮；玉米种子的结构包括种皮、胚和胚乳.它们胚都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，不过菜豆种子的子叶2片，肥厚，贮存着丰富的营养物质；玉米种子的子叶1片，营养物质贮存在胚乳里，因此，花生油营养物质来自子叶，玉米油的营养物质来自胚乳.
故答案为：A.
【分析】双子叶植物种子和单子叶植物种子都包括种皮和胚，胚是种子的重要部分.单子叶植物种子和双子叶植物种子的主要区别在于有无胚乳和子叶的数目.
11．【答案】B
【知识点】果实与种子的形成；花的结构
【解析】【解答】受精卵发育成种子的胚，错误；
②花的主要结构是雄蕊和雌蕊，正确；
花和果实属于生殖器官，正确；
子房发育成果实，胚珠发育成种子，错误；
故选B。
12．【答案】C
【知识点】种子的结构；根系及其分布
【解析】【解答】单子叶植物的种子有一片子叶，叶脉多为平行脉，须根系，花叶基本上为3数，单子叶植物的花基数通常为3；双子叶植物的种子有两片子叶，叶脉多为网状脉，直根系，双子叶植物的花基数通常为5或4，C符合题意。
故答案为：C
【分析】单子叶植物和双子叶植物都属于种子植物中的被子植物，都能产生种子，单子叶植物的种子有一片子叶，有胚乳，叶脉多为平行脉；双子叶植物的种子有两片子叶，无胚乳，叶脉多为网状脉．
13．【答案】B
【知识点】种子萌发的条件
【解析】【解答】种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质；以及种子不在休眠期。
故答案为：B
【分析】种子萌发环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气.自身条件：胚是有活力的、结构完整的，已度过休眠期的，有供胚发育的营养物质.
14．【答案】A
【知识点】果实与种子的形成
【解析】【分析】雄蕊的花药里有花粉，花药成熟后裂开，花粉通过一定的方式落到雌蕊的柱头上，然后受柱头黏液的刺激开始萌发，长出花粉管，通过花柱伸入子房，到达胚珠释放出精子，与卵细胞结合成受精卵，花的其他结构开始凋落，子房渐渐膨大，雌蕊的子房和胚珠就发育成果实和种子，因此雄蕊和雌蕊与植物的繁殖后代有直接关系，它们是花的主要结构。
【点评】此题为基础题，较易，解答此题的关键是熟练掌握花的结构，可结合花的结构示意图进行记忆。
15．【答案】B
【知识点】果实与种子的形成
【解析】【解答】绿色开花植物的子房外为子房壁，子房内有胚珠，其数量是一个或多个。受精后，由胚珠形成种子，子房壁发育成果皮，一个胚珠发育成一粒种子，多粒胚珠就发育成多粒种子，果实内种子的数目取决于子房中胚珠的数目。
故答案为：B
【分析】此题考查种子的形成，种子是由子房中的胚珠发育而来的．
16．【答案】D
【知识点】果实与种子的形成
【解析】【解答】A.苍耳的果实生有刺或钩，靠人类和动物的活动传播，A不符合题意；
B.豌豆的果皮各层细胞的含水量不同，成熟干燥后，收缩的程度也不同，因此是爆裂而将种子弹出，B不符合题意；
C.凤仙花的种子会像子弹一样飞弹出来，C不符合题意；
D.虞美人是依靠风力传播种子，D符合题意。
故答案为：D
【分析】植物果实和种子的传播方式有依靠风力、动物与人的活动、自身的弹力、利用水力等方式，这样就扩大了植物的生活范围。
利用风力来传播：有些种子或果实会长毛，风一吹就会飘到较远的地方，例如蒲公英等；有些种子有如翅膀状的薄膜，能随风力将种子飘送到其他地方如青枫，大头茶，桃花心木。利用动物（人）来传播：若走在草丛中，会有许多植物的种子或果实黏在衣服或裤子上，或藉由黏附在其他动物的身上例如鬼针草，苍耳，车前草等，或者是动物的食物如鸟类未被消化的种子排泄出来，甚至於被带至更远的地方如雀榕等。利用弹力来传播：若成熟的果实轻轻一碰，果实就会裂开，藉著果皮反卷的弹力将种子弹出，例如凤仙花，黄花酢浆草等；利用水力来传播：生长在水边的植物，通常会藉著水力来传播种子，例如，睡莲等．
17．【答案】B
【知识点】果实与种子的形成；植物受精过程；人工辅助授粉
【解析】【解答】解：A、花蕊包括雌蕊和雄蕊，雌蕊由柱头、花柱和子房组成，雄蕊由花药和花丝组成，花蕊是花的主要结构，A正确．
B、花粉从花药中散放而落到雌蕊 柱头上的过程，叫做传粉．花粉管中的一个精子与胚珠里面的卵细胞结合形成受精卵的过程，称为受精，B错误．
C、自然传粉不足时，可以通过人工授粉是先从雄蕊上采集花粉，然后应将花粉涂抹在雌蕊柱头上，C正确；
D、传粉和受精完成以后，花萼凋落或存留，花冠、雄蕊都凋落，柱头和花柱凋落，只有雌蕊的子房继续发育，D正确．
故选：B
【分析】在生物体的有性生殖过程中，精子和卵细胞通常要融合在一起，才能发育成新个体．精子与卵细胞融合成为受精卵的过程，叫做受精作用．
18．【答案】C
【知识点】种子萌发的条件
【解析】【解答】解：③充足的空气、④适量的水分、⑤适宜的温度都是种子萌发所需的外界条；而①充足的光照、②适当的肥料不是种子萌发所需的外界条件．
故选：C．
【分析】种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质，种子不在休眠期．
19．【答案】A
【知识点】种子萌发的条件
【解析】【解答】解：种子萌发的自身条件指种子是活的、而且胚是完整的，还度过了休眠期的，大米是水稻去掉稻壳得到的，在去掉稻壳的时候，胚被破坏，而胚是种子的主要结构，将来发育成新植物的幼体，可见A符合题意．
故选：A
【分析】此题主要考查的是种子萌发的内在条件，据此解答．
20．【答案】C
【知识点】根尖的结构及功能；芽的结构及其发育；无机盐的种类及其对植物的作用；茎的结构
【解析】【解答】A．根的生长一方面靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量，另一方面靠伸长区细胞体积的增大，A不符合题意。
B．在植株生长过程中需要根从土壤中吸收无机盐和无机物，植物无法直接吸收有机物，B不符合题意。
C．木本植物的茎能逐年加粗是因为茎中有形成层，形成层是位于木质部与韧皮部之间的一种分生组织，能不断的进行细胞分裂，可以不断向内产生新的木质部与向外产生新的韧皮部，使植物的茎不断长粗。C符合题意。
D．芽中有分生组织，枝条上的芽不一定都能发育成新的枝条，有些是花芽，花芽发育成一朵花，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】树皮有周皮和韧皮部组成，韧皮部内有筛管和韧皮纤维，筛管可以运输有机物；再往里是形成层，形成层细胞可以分裂增生，向内产生木质部，向外产生韧皮部，使茎不断的加粗；木质部内有木纤维和导管．导管可以运输水分和无机盐，木纤维起支持作用；最里面是髓，储存营养物质。
21．【答案】B
【知识点】果实与种子的形成；营养繁殖的常用方法；基因的显隐性及其性状遗传
【解析】【解答】植物的果实是由子房发育而成，其中子房壁发育成果皮，子房壁的基因组成没有发生变化，因此果皮的颜色是由母株的基因决定，与授的花粉没有关系。所以若将红色番茄（Dd）的花粉授到黄色番茄（dd）的多个柱头上，则黄色番茄植株上所结果实的果皮颜色、果皮基因型分别是黄色、dd。
若将红色番茄（Dd）的花粉授到黄色番茄（dd）的多个柱头上，形成种子胚的遗传图解如图：
。
从遗传图解看出，种子中胚的基因型是Dd或dd。 所以若将红色番茄（Dd）的花粉授到黄色番茄（dd）的多个柱头上，则黄色番茄植株上所结果实的果皮颜色、果皮基因型及种子中胚的基因型分别是黄色，dd，Dd或dd。
故答案为：B。
【分析】（1）生物体的性状是由一对基因控制的，当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。（2）番茄果皮红色（D）对黄色（d）为显性，则红色番茄的基因组成是DD或Dd，果皮黄色番茄的基因组成是dd。（3）受精完成后子房的发育情况如图：
从图中可知，果实是由雌蕊的子房发育成的，子房壁发育成果实的果皮，胚珠发育成种子。只有胚珠的卵细胞和极核接受了精子的遗传物质，因此基因发生改变的是植物产生的种子，而由子房壁发育成的果皮其基因组成并没有改变。
22．【答案】B
【知识点】种子萌发的条件；人工辅助授粉；芽的结构及其发育；筛管及其对有机物的运输
【解析】【解答】解：A、种植棉花应该摘除其顶芽，目的是打破顶端优势，促进多生侧枝，提高棉花产量。A错误。
B、在农业生产中因传粉不足会导致缺粒，通过人工辅助授粉可以避免出现缺粒现象。B正确。
C、有机物运输是通过韧皮部中的筛管，木质部中的导管运输水和无机盐。C错误。
D、播种之前都要浇水和深耕目的是保证种子萌发需要适量的水分和充足的空气。D错误。
故答案为：B。
【分析】在植物的生长发育过程中，顶芽对侧芽的生长有一定的抑制作用，当顶芽生长旺盛时，侧芽的生长会受到抑制，这种现象叫做顶端优势。摘除顶芽有利于促进侧枝生长，提高产量。
种子萌发的环境条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气。
23．【答案】B
【知识点】科学探究的过程；探究种子萌发的条件
【解析】【解答】一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。在四个选项中，只有选项B不是单一实验变量，有两个变量。B符合题意。
故答案为：B
【分析】设计对照实验应注意的原则
（1）对照原则，即设计一组与实验探究问题形成对照实验，增强实验结果的说服力（以确保实验结果是由该变量引起的，使实验结果科学、准确）。
（2）单一变量原则，即形成对照的一组实验中，只有一个变量，其他的条件都相同且适宜，这个变量就是我们要探究的因素。
（3）重复原则，有时只做一次实验或者选择的实验对象对象太少，会由于偶然因素使结果出现偏差（避免偶然性，减少误差）。因此尽可能多选择实验对象，进行多次重复实验，对实验中的数据可以取综合或平均值的方法进行比较，以减少实验误差（使实验结果更准确）。
24．【答案】A
【知识点】果实与种子的形成；性状和相对性状；基因的显隐性及其性状遗传
【解析】【解答】将纯种黄色番茄（rr）的花粉授到红色番茄（RR）的柱头上，其遗传过程如图所示：
红色番茄植株上所结番茄的种子基因型组成为Rr，果皮是由红色番茄的花中的子房壁发育而来的，它的基因组成为rr，所以果皮为红色。
故答案为：A
【分析】基因控制生物的性状，相对性状有显性性状和隐性性状之分.显性基因是控制显性性状发育的基因，隐性基因，是支配隐性性状的基因；生物体的某些性状是由一对基因控制的，当细胞内控制某种性状的一对基因一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来．
25．【答案】C
【知识点】种子的结构
【解析】【解答】A、右侧的图是左侧的种子用解剖刀沿a线纵切开所得，A不符合题意；
B、玉米种子的剖面滴加碘液后，胚乳中含有淀粉，所以会变成蓝色，B不符合题意；
C、玉米是单子叶植物，因为图中6子叶有一片，图2是胚芽，C符合题意；
D、玉米的种皮和果皮紧密地结合在一起，所以，一粒玉米种子就是一个果实，D不符合题意。
故答案为：C
【分析】双子叶种子和单子叶种子的异同：
相同点 不同点
菜豆种子 都有种皮和胚 子叶两片，无胚乳，营养物质储存在子叶里
玉米种子 胚都由胚根、胚轴、胚芽和子叶构成 子叶一片，有胚乳，营养物质储存在胚乳里
26．【答案】C
【知识点】种子萌发的过程
【解析】【解答】选C。种子萌发所需要的营养物质来自种子自身，与土壤肥沃或贫瘠无关，因此现在有100粒子粒饱满的种子随机分成甲、乙两组．将甲组种子播种在25度、潮湿贫瘠的土壤中，乙组种子播种在25度、潮湿富含养料的土壤中．分别测定发芽率则可能的结果是甲、乙两组发芽率差不多。
【分析】种子萌发的外界环境条件是充足的空气、适宜的温度和一定的水分，需要的营养物质来自种子自身，据此答题。
27．【答案】D
【知识点】种子萌发的过程；营养繁殖的常用方法；组织培养
【解析】【解答】A、①是嫁接，嫁接属于无性生殖的营养生殖方式的一种，A不符合题意。
B、①是嫁接、②是组织培养，都属于无性生殖，③种子繁殖属于有性生殖，B不符合题意。
C、植物的生殖方式包括有性生殖和无性生殖，因此，①②③都是植物的生殖方式，C不符合题意。
D、③种子萌发时最先突破种皮的结构是胚根，发育成植物的根D，符合题意。
故答案为：D
【分析】无性生殖指的是不需要经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的过程.植物用根、茎、叶等营养器官进行繁殖的方式叫做营养繁殖，营养繁殖就是最常见的一种无性生殖的方式，常见的无性生殖的方式有扦插、嫁接、压条.而有性生殖指的是两性生殖细胞精子和卵细胞结合形成受精卵的过程.
28．【答案】B
【知识点】种子的结构；种子萌发的过程
【解析】【解答】解：菜豆种子的萌发过程是：菜豆种子吸收水分以后，在空气充足和适宜的温度下，体积膨大，子叶里的营养物质转变成能够溶于水的物质，并且转运给胚根、胚芽、胚轴；随后，这些部位利用子叶转运来的营养物质，胚根发育成根，子叶以下的胚轴伸长，并带着两片子叶及胚芽伸出土面；幼苗出土以后，两片子叶分开，胚芽逐渐发育成茎和叶，这时，幼苗开始进行光合作用，利用自己制造的有机物来维持生活。可见，在幼苗进行光合作用之前，其生长所需的营养物质来自于子叶，因此植株的高矮直接取决于子叶内的营养物质的多少。经过试验处理的黄豆种子，丙组中子叶里的营养物质最多，乙组次之，甲组最少，因此植株的高矮依次是丙＞乙＞甲。
【分析】种子萌发的条件包括自身条件和环境条件，自身条件是种子的胚是完整的，活的，并且已经过了休眠期；外界条件是适宜的温度、充足的水分和空气。
29．【答案】A
【知识点】种子萌发的过程
【解析】【解答】解：刚刚开始萌发时只进行呼吸作用消耗有机物，不进行光合作用制造有机物，所以有机物的量会减少；当种子萌发抽出绿叶开始进行光合作用时，有机物的量就会逐渐增加。所以种子萌发的过程中有机物量的变化规律是先减少后增加。
故答案为：A
【分析】种子刚刚开始萌发时只进行呼吸作用消耗有机物，不进行光合作用制造有机物，所以有机物的量会减少；当种子萌发抽出绿叶开始进行光合作用时，有机物的量就会逐渐增加。
30．【答案】D
【知识点】生态系统的稳定性；种子萌发的过程；激素调节；发酵技术
【解析】【解答】A、在适当的温度范围内，随着温度的升高，酵母菌的活性增强，利于发酵，产生较多的酒精，但随着温度的继续升高，超过了酵母菌的最适宜温度，温度过高会抑制酵母菌的活性，直至杀死酵母菌，产酒量会慢慢降低，因此，若x表示家庭酿造葡萄酒时的温度变化，则曲线表示产酒量与温度变化的关系，A不符合题意；
B、若Y表示饭后血液中葡萄糖含量变化，则BC段曲线表示血糖浓度下降，是由于胰岛素的作用，将血液中葡萄糖合成糖原，B不符合题意；
C、在某封闭草原，食物链：草→兔→狼，若大量捕杀狼群，兔由于天敌大量减少，食物充足就会大量繁殖，导致兔的数量短期内会增多，当兔的数量过多时，由于食物不足，兔的数量又大量减少，C不符合题意；
D、种子萌发过程中有机物的量的变化是：刚刚开始萌发时只进行呼吸作用消耗有机物，不进行光合作用制造有机物，所以有机物的量会减少；当种子萌发抽出绿叶开始进行光合作用时，有机物的量就会逐渐增加。所以种子萌发的过程中有机物量的变化规律是先减少后增加，D符合题意。
故答案为：D
【分析】酿酒时要用到酵母菌，在无氧的条件下酵母菌才能把葡萄糖分解成酒精和二氧化碳，酵母菌的生活需要适宜的温度，过低会抑制酵母菌的生长和繁殖，影响发酵．
胰岛素调节血糖的代谢，促进血糖合成糖原，加速血糖的分解，降低血糖的浓度．
生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的．当外界因素的干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏．
种子刚刚开始萌发时只进行呼吸作用消耗有机物，不进行光合作用制造有机物，所以有机物的量会减少；当种子萌发抽出绿叶开始进行光合作用时，有机物的量就会逐渐增加．
31．【答案】（1）错误
【知识点】种子的结构；种子萌发的过程
【解析】【解答】解：由分析可知：
大豆属于双子叶植物，双子叶植物种子由种皮、胚组成，单子叶植物种子由种皮、胚和胚乳组成，胚是种子的重要部分，都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分，双子叶植物种子营养储存在子叶里，单子叶植物种子营养储存在胚乳里．
故答案为：错误
【分析】双子叶植物种子的结构包括胚和种皮；单子叶植物种子的结构包括种皮、胚和胚乳．它们的胚都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，不过双子叶植物种子的子叶2片，肥厚，贮存着丰富的营养物质；单子叶植物种子的子叶1片，营养物质贮存在胚乳里．如图所示：
相同点 不同点
双子叶植物种子 有种皮和胚 子叶两片没有胚乳
单子叶植物种子 有种皮和胚 子叶一片有胚乳
32．【答案】（1）错误
【知识点】种子萌发的条件
【解析】【解答】解：只具备适量的水分、充足的氧气和适宜的温度的种子不一定萌发，种子的萌发还必须同时具备自身条件．因此题干的说法不正确．
【分析】种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质．
33．【答案】（1）正
【知识点】种子的结构
【解析】【解答】绿色植物的分类一般要考虑植物的根、茎、叶、花、果实和种子，被子植物分类的重要依据是花、果实和种子，根据种子外面有无果皮包被着，把植物分成裸子植物和被子植物，裸子植物的种子无果皮包被着、裸露，被子植物的种子外面有果皮包被着，能形成果实。但两者的种子都有胚。
故答案为：正确
【分析】双子叶种子和单子叶种子的异同：
相同点 不同点
菜豆种子 都有种皮和胚 子叶两片，无胚乳，营养物质储存在子叶里
玉米种子 胚都由胚根、胚轴、胚芽和子叶构成 子叶一片，有胚乳，营养物质储存在胚乳里
34．【答案】（1）正
（2）错误
（3）正
（4）正
（5）错误
（6）错误
【知识点】人的染色体组成和性别遗传；种子的结构；动、植物细胞结构的比较；非条件反射与条件反射；受精过程
【解析】【解答】（1）植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体和液泡等。动物细胞的结构包括：细胞膜、细胞质、细胞核等。所以区分动、植物细胞的主要依据是看有无细胞壁、叶绿体和液泡，是正确的。
（2）种子的胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分，不包括胚乳。说法错误。
（3）卵细胞和精子都不能进行细胞分裂、分化、发育等生命活动。只有精子与卵细胞结合形成受精卵时，才标志着新生命的起点。说法正确。
（4）小朋友在打针时看到护士的身影以为要打针就会哭，是在简单反射的基础上，在大脑皮层参与下完成的复杂反射。说法正确。
（5）分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物。它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环。病毒在生物圈中，是营寄生生活的，靠吸取其他生物体上的养料维持生存，不能促进物质循环。说法错误。
（6）人类每次生男生女的概率是相等的，即各自50%的机会。所以某夫妇已经生下一对双胞胎女儿，再生一胎为儿子的可能性是50%，而不是100%。说法错误。
【分析】（1）动、植物细胞结构的区别：
植物细胞 动物细胞
相同点 都有细胞核、细胞膜、细胞质
不同点 有细胞壁和液泡，绿色部分的细胞内有叶绿体 没有细胞壁和液泡，也没有叶绿体
（2）种子分单子叶植物种子和双子叶植物种子两种，它们都由种皮和胚组成，胚由胚芽、胚根、胚轴和子叶组成；胚芽发育成茎和叶，胚根发育成根，胚轴发育成连接根和茎的部分，子叶吸收或转运营养物质给胚芽、胚根和胚轴，所以，胚是新生植物体的幼体，由受精卵发育而成．
（3）卵细胞和精子在输卵管结合成受精卵，标志着新生命的开始.
（4）条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动，是高级神经活动的基本方式．
（5）分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物．它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环.
（6）每个正常人的体细胞中都有23对染色体.其中22对男女都一样，叫常染色体，有一对男女不一样，叫性染色体，决定着人的性别.男性的性染色体为XY，女性的性染色体为XX.女性的卵细胞只有一种类型：X；男性产生的精子有两种类型：X精子和Y精子，X精子与卵细胞结合的受精卵发育成女孩，Y精子与卵细胞结合的受精卵发育成男孩.
35．【答案】（1）正
（2）正
（3）错误
（4）正
【知识点】果实与种子的形成；光合作用的意义；蒸腾作用及其意义；我国生物多样性的特点
【解析】【解答】（1）在我国的植被中，森林占了主体，我国的森林资源尽管植物种类丰富，但我国仍然是一个少林国家，主要原因是我国人均森林覆盖率低，我国的森林覆盖率大大低于全世界的平均水平，人均森林面积只有0.128公顷，只占世界人均水平的1/5，又加上长期以来对森林资源的不合理利用，森林生态系统出现衰退趋势，伐优留劣、乱砍滥伐，使森林生态系统呈退化趋势。故本题说法正确。
（2）当一朵花完成传粉与受精后子房的发育情况为：
所以，受精后子房将发育成果实，胚珠发育成种子，题干叙述正确。
（3）植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，这不是对水的浪费，蒸腾作用有其重要的意义：一是为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输；二是蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水；三是蒸腾作用能带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死。题干说法错误。
（4）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。植物的光合作用把无机物转变成有机物，一部分用来构成植物体的自身，另外其它生物直接或间接以植物为食，所以也为其它生物提供了基本的食物来源，同时释放氧气供生物呼吸利用。题干叙述正确。
【分析】（1） 我国的森林资源尽管植物种类丰富,但是我国仍然是一个少林国家 ,人均森林面积0.145公顷,不足世界人均占有量的 四分之一.
（2）一朵花中最重要的部分是花蕊，包括雌蕊和雄蕊，雌蕊包括柱头、花柱和子房，一朵花开发之后必须完成传粉与受精，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚.
（3）蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程．植物的蒸腾作用可以降低植物体的温度，通过蒸腾拉力促进根对水分和无机盐的吸收，促进水分和无机盐在植物体内的运输；植物通过蒸腾作用散失的水分是根从土壤中吸收来的，根吸收的水分大部分用来进行了蒸腾作用，只有少部分水作为植物体的组成成分和参与植物体的各种生理过程．
（4）植物能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，因此植物叫生产者.
36．【答案】结果；死亡
【知识点】果实与种子的形成
【解析】【解答】解：被子植物属于种子植物，由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成，被子植物有性生殖通过种子来繁殖的，被子植物的一生要经历种子的萌发、植株生长发育、开花、传粉受精、结果、衰老、死亡这样一个过程。
【分析】被子植物的生命周期包括种子的萌发、植物的生长发育、开花结果、衰老死亡。
37．【答案】③胚珠；①②④⑤；［②］子叶；［C］茎；［A］花芽；［②］子房壁
【知识点】种子的结构；果实与种子的形成；芽的结构及其发育
【解析】【解答】（1）①花粉②是子房壁③胚珠，由花的结构及受精过程看，卵细胞在③胚珠中，并在这里完成受精。
（2）图二中①是胚芽②子叶③种皮④胚轴⑤胚根，胚的组成包括①是胚芽、②子叶、④胚轴和⑤胚根，与玉米种子比，玉米种子还有胚乳用于储存营养物质，而此种子的营养储存在子叶中且有两片子叶，玉米种子子叶只有一片且只有转化与运输营养物质的作用，菜豆种子和玉米种子的结构相同点是都有种皮和胚。
（3）由图可知：a幼叶将来发育成图叶，b芽原基将来发育成侧芽，c芽轴将来发育成图四中C茎。
（4）春天到来新芽绽放，绿色植物的枝芽不一定都发育成枝条，花芽发育成花，混合芽发育成花和枝条，图四中可以看出A比较肥厚为花芽，B比较瘦尖为枝芽。
（5）桃的可食用部分是果皮，由子房的发育：可知桃的可食用部分——果皮是由若图一中②子房壁发育而来。
【分析】此题综合性强，涉及的知识点多，难度大，解答此题的关键是熟练掌握双受精的过程、种子的结构和成分、叶芽的伸展、果实形成及光合作用的知识。
38．【答案】（1）成熟区
（2）分解者
（3）草→食草鱼→野鸭
（4）自我调节
【知识点】生态系统的结构；生态系统的稳定性；食物链和食物网；根尖的结构及功能
【解析】【解答】解：（1）成熟区，也称根毛区．内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管．导管具有运输作用． 表皮密生的茸毛即根毛，根毛细胞的体积大，细胞质少，液泡大有利于水的吸收．细胞向外突起形成根毛，增加了根吸水的表面积．是根吸收水分和无机盐的主要部位．（2）分解者是指细菌和真菌，它们能够将生态系统中的有机物分解为简单的无机物，在物质循环中起着重要的作用．（3）生产者与消费者之间的关系是吃与被吃关系，就形成了食物链，图中食物链有：草→食草鱼→野鸭．（4）生态系统调节能力的大小取决于它自身结构特点，但生态系统的资源和空间是有限的，所以，其自动调节能力也是有限的．一般来说，生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越大，反之，调节能力就小．
【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统，由生物部分和非生物部分组成．生态系统的非生物部分有阳光、空气、水、土壤等．生物成分有生产者、消费者和分解者．
39．【答案】（1）雌蕊；柱头；子房
（2）胚珠；果皮
（3）被子
【知识点】果实与种子的形成；花的结构
【解析】【解答】（1）花的主要部分是花蕊，与果实和种子的形成有关，是花的主要部分，包括雌蕊和雄蕊 ，①柱头，②花柱，③子房，三者构成雌蕊。
（2）花完成传粉和受精后，花的发育如下：
受精完成以后，只有子房继续发育成果实，④子房壁发育成果皮，⑤胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。桃的食用部位是图中的果皮。
（3）桃属于被子植物，有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。
【分析】花的主要部分是花蕊，包括雌蕊和雄蕊 。雌蕊由柱头、花柱、子房三部分组成。植物开花后，雄蕊中的花粉成熟后从花药中散出来，落到雌蕊的柱头上，这个过程叫做传粉。花授粉后子房发育成果实，胚珠发育成种子。子房是由胚珠和子房壁两部分构成的。花授粉后， 子房是会发育成果实的，外面的子房壁发育成了果皮，里面含有的胚珠发育成为种子。桃的种子外面有果皮包被，属于被子植物。
40．【答案】（1）受精卵
（2）①②
【知识点】种子的结构；种子萌发的过程
【解析】【解答】解：（1）甲图中结构a是玉米种子的胚，胚包括子叶、胚芽、胚轴、胚根四部分，一朵花经过传粉、受精后，子房发育成果实，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚．（2）此题是玉米种子，玉米种子的胚乳中有丰富的营养物质，种子萌发时，胚乳中的营养物质通过子叶输送给胚，凡是活的细胞都能进行呼吸作用，种子的胚通过呼吸作用，不断分解来自胚乳的营养物质，提供萌发所需要的能量，因此，在种子萌发过程中胚乳中减少的有机物可能的去向是一部分被呼吸作用消耗了；一部分转化成胚中的有机物．
故答案为：（1）受精卵；（2）①②．
【分析】此题考查种子的结构和成分、呼吸作用的过程中有机物的分解、能量的释放的知识，结合题意答题．
41．【答案】（1）5；幼叶；9；胚芽；6；芽轴；9；胚芽；7；芽原基
（2）乙
【知识点】种子萌发的过程；芽的结构及其发育
【解析】【解答】解：（1）图甲中的结构1所指的是叶，由乙图枝芽的5幼叶发育而来，因此，也是由丙图种子中的9胚芽发育而来；甲图中的结构2是茎，由乙图中的6芽轴发育而来，也是由图丙中的9胚芽发育而来；甲图中的结构3是侧芽由乙图中的7芽原基发育来的。（2）甲图中的3是侧芽，该结构的纵剖面应与乙图的结构相似。
【分析】识图：甲中，1-叶、2-茎、3-侧芽；乙中，4-生长点、5-幼叶、6-芽轴、7-芽原基；丙中，8-胚轴、9-胚芽、10-胚根、11-子叶、12-种皮。
1、叶芽的结构包括：生长点、芽轴、叶原基、芽原基、幼叶。叶芽的结构中，生长点可以使芽轴不断伸长，叶原基将来发育成幼叶，幼叶将来发育成叶，芽轴将来发育成茎，芽原基将来发育成侧芽。
2、种子萌发时胚根首先突破种皮发育成根，胚芽发育成茎叶，胚轴发育成茎的一部分。
42．【答案】（1）②；胚乳；在玉米种子的纵剖面上滴加碘液后变蓝，说明胚乳的主要成分是淀粉
（2）一定的水分；⑥；胚根
（3）竞争
（4）子房；传粉；⑦；雄蕊；⑧；雌蕊
【知识点】生物间的关系；种子萌发的条件；种子萌发的过程；果实与种子的形成；传粉及其类型
【解析】【解答】解：（1）玉米种子的营养物质储存在②胚乳中，主要是淀粉，而遇碘变蓝是淀粉的特性.因此往玉米种子纵切面上滴一滴碘液，则变成蓝色的结构是胚乳，则验证其成分主要是淀粉.
（2）农民常在雨后或将种子充分浸泡后再播种，这说明玉米种子的萌发需要 一定的水分，萌发时，首先突破种皮的是图甲中的[⑥]胚根.
（3）杂草与幼苗相互争夺阳光、养料和水分等，它们之间是竞争关系.
（4）受精作用完成后，子房发育成果实；阴雨连绵的天气会影响玉米的传粉，造成玉米果穗大量缺粒减产.人们通常采取人工辅助授粉的方式来弥补，具体的操作方法是：
A．取纸袋套住玉米的[⑦]雄花，轻摇玉米茎秆，收集花粉；
B．将收集好的花粉，例在[⑧]雌花的柱头上.
故答案为：（1）②胚乳；在玉米种子的纵剖面上滴加碘酒（或碘液）后变蓝，说明胚乳的主要成分是淀粉；（2）一定的水分；⑥胚根；
（3）竞争；（4）子房；传粉；⑦雄花；⑧雌花
【分析】该图是玉米种子和植株示意图，读图甲可知：①为种皮和果皮，②为胚乳，③为子叶，④为胚芽，⑤为胚轴，⑥为胚根；读图乙可知：⑦是雄花，⑧是雌花．
（1）种子的结构包括胚根、胚芽、胚轴和子叶；淀粉遇碘变蓝是淀粉的特性.
（2）种子萌发的过程：首先吸水，子叶中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴，胚根最先突出种皮，发育成根，此后胚芽发育成茎和叶、胚轴发育成连接茎与根的部分．
（3）在苗期要及时清除田间杂草，并合理施肥、灌溉．杂草与幼苗相互争夺阳光、养料和水分等，它们之间是 竞争关系．
（4）一朵花要想结出果实与种子必须进行的两个过程是传粉和受精．受精后，只有子房才继续发育，最终发育成果实．人们通常采取人工辅助授粉的方式来弥补由于天气造成的授粉不足现象.
43．【答案】（1）成熟区；水
（2）子房
（3）叶绿体；二氧化碳或CO2；筛管
（4）b2；呼吸作用
【知识点】果实与种子的形成；根尖的结构及功能；光合作用的实质；光合作用与呼吸作用区别与联系；蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】（1）根尖包括根冠、分生区、伸长区、成熟区，成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛，扩大了吸收水的面积。所以，花生植株通过根尖的成熟区吸收水分和无机盐。结合分析可知，花生植株吸收的水分中95%通过蒸腾作用散失到大气中，促进生物圈的水循环。
（2）在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子。所以，图一中，花生闭花受粉并受精后，子房下部细胞迅速伸长形成子房柄，与其前端的子房合称果针。由果针顶端木质化的表皮细胞形成的“帽状物”保护子房进入土壤，进而发育成果实。
（3）光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是有机物和氧。结合分图一可知，花生植株在结构[C]叶绿体内进行光合作用，将[①]水和[②]二氧化碳转化成[③]有机物和[④]氧气。筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道。因此，花生叶片制造的部分有机物通过叶脉、茎和果针中的结构[B]筛管运输到果实，贮存在花生种子内。
（4）合理密植，有利于农作物充分利用光能，提高光合作用效率。种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物。植物积累有机物的量=植物进行光合作用制造有机物的量－植物进行呼吸作用消耗有机物的量，故只有在光合作用强度大于呼吸作用时，植物才能积累有机物。所以，由图二所示可知，当花生种植密度为b2时，既能提高光合作用强度，又能相对减少呼吸作用对有机物的损耗，利于提高产量。
【分析】图二中：①水、②二氧化碳、③有机物、④氧气；A代表导管，B代表筛管，C代表叶绿体。
（1）光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分。呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
（2）蒸腾作用的意义包括：①可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤；②促进了水分和无机盐的吸收和运输；③参与了生物圈的水循环。可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量。
44．【答案】（1）呼吸作用；CO2
（2）蒸腾作用
（3）减弱
【知识点】种子萌发的过程；光合作用的实质；呼吸作用的实质；蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】（1）实验开始，将装置从阴凉处移到阳光下，由于温度升高，瓶内种子的呼吸作用旺盛，产生了大量的二氧化碳气体，这些气体通过玻璃管进入B装置，为幼苗的光合作用提供了原料，因此塑料罩内幼苗的光合作用会加强．
（2）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用，实验过程中，幼苗进行蒸腾作用散失的水蒸气会凝结在玻璃罩的内壁上形成小水珠．
（3）如果把漏斗和玻璃管都堵塞，幼苗进行光合作用释放出的氧和种子呼吸放出的二氧化碳都彼此无法进入，导致双方因缺乏原料而减弱．
【分析】植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用：
植物的光合作用是绿色植物在光下在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物放出氧气的过程；
蒸腾作用是水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程；
呼吸作用是植物在线粒体里把有机物分解成二氧化碳和水并释放能量的过程．
45．【答案】（1）适量的水分；甲
（2）甲组与丙组
（3）设置两组实验装置，使其中一组温度适宜，另一组与第一组有较大温差，并使其他条件均适宜种子萌发，一段时间后观察两组种子的萌发情况。
【知识点】探究种子萌发的条件
【解析】【解答】种子的萌发的外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质．而探究这些条件时我们用对照实验的方法，探究实验应时变量应惟一。
（1）根据此实验甲、乙或丙、丁对照可得出种子萌发所需要的条件一定的水分；当种子发育成幼苗前营养由种子里贮存的营养物质提供，当种子发育成幼苗时，幼苗的营养则需要叶进行光合作用提供，所以要在光照下幼苗生长良好，甲有光能进行光合作用，而丙没有光不能进行光合作用，故甲生长良好。
（2）要证明“光照对种子萌发是否有影响”，所以作为对照的两组应有惟一变量--光照，具备这一条件的是甲组和丙组。
（3）实验要探究温度对种子萌发是否有影响，作为对照的两组应有惟一变量--温度，所以设计两组实验装置，如把乙的棉花改为潮湿，把温度改为低温（如5℃），并使其他条件均适宜种子萌发，一段时间后观察两组种子的萌发情况。
【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量.
实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件.
对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致.）
46．【答案】（1）三；水分、空气、温度；丁；甲
（2）选取粒大饱满的种子
【知识点】种子萌发的条件；科学探究的过程
【解析】【解答】解：种子的萌发的外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质．而探究这些条件时我们用对照实验的方法，探究实验应时变量应惟一．（1）根据此实验甲、乙两组的变量是水分，甲、丙两组的变量是空气，甲、丁两组的变量是温度，乙、丙两组变量是水分和空气，乙、丁两组变量是温度、水分；丙、丁两组变量是温度、空气．因此上述表格中有3组对照试验，变量分别是水分、空气、温度；若以温度为变量，实验组是丁，对照组是甲．（2）种子萌发应同时具备外界条件和自身条件．农民在适宜季节播种时，为使苗全苗壮，从种子自身条件来看应采取的措施是挑选粒大而饱满的种子，这样的种子储存的营养物质多，有利于种子萌发，使苗全苗壮．
【分析】本题是一道种子萌发的条件的探究实验．有题目可知涉及到光照、温度、水分、空气等条件．对照性的探究实验应注意变量的惟一性．实验组是变量有变化的一组，对照组是变量没有变化的一组（条件正常）．据此解答．
47．【答案】（1）胚根；导管；蒸腾；水
（2）光合；二氧化碳；碳﹣氧。
（3）呼吸
【知识点】绿色植物参与生物圈的水循环；种子的结构；光合作用的实质；呼吸作用原理的应用；蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】（1）种子萌发时，胚根最先突破种皮发育成根。根吸收的①水分进入了导管，由导管再往上运，可见导管是植物体内运输水分的主要通道。绿色植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式通过叶片的气孔蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用。该作用参与了生物圈中的水循环。
故填：1、胚根；2、导管；3、蒸腾；4、水
（2）在农业生产上，要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件。尤其是光，如采取间作套种、合理密植能使植物最大程度的接受阳光，充分进行光合作用，提高光合作用的效率，制造更多的有机物，增加产量。绿色植物通过光合作用，还能够不断消耗大气中的二氧化碳气体，制造氧气排到大气中，维持生物圈中的碳 氧平衡，从而为人类和一切需氧生物的生存创造了必要条件，因此，若②表示该生理作用的原料，则②表示二氧化碳。
故填：1、光合；2、二氧化碳；3、碳-氧。
（3）在昼夜温差较大的地区，白天气温高光合作用旺盛制造的有机物多，到了夜间气温降得比较低的可有效地抵制棉花的呼吸作用，减少呼吸作用对有机物的消耗，使有机物得到更多地积累，从而提高棉花的产量。
故填：呼吸。
【分析】（1）蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力。
（2）绿色植物利用光能把二氧化碳和水合成贮存能量的有机物，释放出氧气的过程叫光合作用。
（3）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用；
48．【答案】（1）适量的水和充足的空气；种子数量太少，偶然性大
（2）1234；1；胚根；B；A和C
（3）呼吸作用；4；子叶
【知识点】种子的结构；种子萌发的条件；种子萌发的过程
【解析】【解答】（1）种子萌发所需要的外界条件有一定的水分、适宜的温度和充足的空气三个外界条件。图1中：上面的种子丙由于没有一定的水而不萌发，下面的种子甲因浸没在水中缺乏空气而不能萌发，而中间的种子乙由于满足一定的水分、适宜的温度和充足的空气等种子萌发的条件会萌发；因此甲、乙种子的变量是空气，乙、丙种子的变量是水，故利用本装置可以验证的种子萌发的外界条件是空气和水分。该实验有一处不足是种子数量太少，偶然性大。
（2）菜豆种子的胚由：1胚根，2胚轴，3胚芽，4子叶构成。在种子萌发过程中，1胚根最先突破种皮，发育成植物的根，随后胚轴伸长，3胚芽突破种子背地生长，发育成图3中的C茎和A叶。
（3）种子萌发时，呼吸作用增强，分解有机物，释放能量，所以干重下降；消耗的营养物质主要来自图2中的4子叶。
【分析】种子萌发的环境条件：适量的水分、适宜的温度、充足的空气；自身条件：完整有活力的胚、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质．
种子一般包括种皮（有保护作用）和胚（包括胚根、胚芽、胚轴、子叶）．在种子萌发时胚根发育成根；随后胚轴伸长，胚芽突破种皮背地生长，发育成茎和叶；通过这个过程，种子的胚就发育成了幼苗．
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2023届北师大版生物中考一轮复习训练用卷六
专题6 绿色开花植物的生活史
班级_______姓名__________
一、单选题(共30题）
1．根生长最快和主要的吸水部位分别是（ ）
A．根冠、分生区 B．根冠、成熟区
C．伸长区、成熟区 D．伸长区、分生区
2．如图所示是根尖的结构示意图，叙述不正确的是（ ）
A．①是成熟区，是吸收水和无机盐的主要部位
B．②是伸长区，是根生长最快的部位
C．③是分生区，该区的细胞个大、核小、液泡大
D．④是根冠，细胞排列不整齐，起到保护作用
3．如表是某生物兴趣小组探究小麦种子萌发所需环境条件的部分实验方案和结果，其中不能作为对照实验的是（ ）
装置编号 种子所处的环境 实验结果
1 加适量的水，置于温暖处 萌发
2 不加水，置于温暖处 未萌发
3 加适量的水，置于冰箱保存 未萌发
4 加过量的水，置于温暖处 未萌发
A．1号与2号，1号与3号 B．1号与2号，1号与4号
C．1号与3号，1号与4号 D．2号与3号，3号与4号
4．下列关于农作物播种的叙述，不正确的是（ ）
A．播种前翻耕土地，是为种子萌发提供充足的空气
B．播种前先灌溉浇水，是为种子萌发提供充足的水分
C．早春播种后覆盖地膜可以提高地温和保水，提高种子的发芽数量
D．播种前施放禽畜粪等农家肥，是为了给植物提供有机营养，并改良土壤
5．辣椒果皮红色（A）对黄色（a）为显性，若将红色辣椒（Aa）的花粉受到黄色辣椒（aa）柱头上，则黄色辣椒上所结果实的颜色和种子中胚的基因组成分别是（ ）
A．黄色 Aa或aa B．红色 Aa
C．红色 Aa或aa D．红色或黄色 Aa或aa
6．有一个描述花生的谜语：“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子。”其中“麻屋子，红帐子，白胖子”分别指花生的什么结构（ ）
A．果皮 种皮 胚 B．种皮 果皮 子叶
C．种皮 果皮 胚 D．果皮 种皮 胚乳
7．以下属于根的分生区植物细胞特征的是（ ）
A． B．
C． D．
8．下列有关种子萌发环境条件的叙述中,不正确的是( )
A．都需要充足的阳光 B．都需要充足的空气
C．都需要一定的水分 D．都需要适宜的温度
9．将可食用的大米播种在适宜条件下，不见大米萌发成幼苗，你认为其原因可能是：
A．种皮受到破坏 B．胚乳被去掉
C．谷壳被破坏 D．胚被破坏
10．平时食用的花生油和玉米油，分别主要是由花生种子和玉米种子的哪个结构加工而成的（ ）
A．子叶、胚乳 B．胚芽、胚根 C．胚乳、子叶 D．胚轴、胚芽
11．下列有关桃的花和果实的叙述中，正确的是（ ）
①受精卵发育成种子
②花的主要结构是雄蕊和雌蕊
③花和果实属于生殖器官
④果实是由胚珠发育而来的
A．②④ B．②③ C．①④ D．①③
12．下列关于双子叶植物特征的叙述，错误的是（ ）
A．直根系 B．网状脉
C．花的基数是3 D．胚具有两片子叶
13．下列哪项不是菜豆种子萌发所必需的条件？（ ）
A．适宜的温度 B．充足的阳光 C．充足的空气 D．一定的水分
14．一朵花的主要部分
A．花蕊 B．雄蕊 C．花冠 D．花萼
15．剖开西瓜果实，发现其内有许多种子，由此可推断发育成西瓜果实的花含有 （ ）
A．很多子房 B．很多胚珠 C．很多雌蕊 D．很多胚
16．果实靠随风飘散方式进行传播的植物为（ ）
A．苍耳 B．豌豆 C．凤仙花 D．虞美人
17．下列与开花结果有关的一组话题，错误的是（ ）
A．花的主要结构是花蕊
B．两个精子与一个卵细胞结合形成受精卵
C．自然传粉不足，可人工授粉
D．除子房外，花的其余部分在受精后会凋落
18．种子萌发所需的外界条件是（ ）
①充足的光照 ②适当的肥料 ③充足的空气 ④适量的水分 ⑤适宜的温度．
A．①②③④⑤ B．②③④⑤ C．③④⑤ D．④⑤
19．将大米播到地里，长不出幼苗，原因是（ ）
A．胚被破坏 B．除掉了种皮 C．胚乳被损伤 D．除去了谷壳
20．一粒种子能长成参天大树，历经了种子的萌发、植株的生长。下列相关叙述正确的是（ ）
A．根的生长一方面要靠根冠细胞的分裂，另一方面要靠分生区细胞体积的增大
B．在植株生长过程中需要根从土壤中吸收无机盐和有机物
C．木本植物的茎能逐年加粗是因为茎中有形成层
D．芽中有分生组织，枝条上的芽都能发育成新的枝条
21．番茄果皮红色(D)对黄色(d为显性，若将红色番茄(Dd)的花粉授到黄色番茄（dd）多个柱头上，则黄色番茄植株上所结果实的果皮颜色、果皮基因型及种子中胚的基因型（ ）
A．红色，dd，Dd或DD B．黄色，dd，Dd或dd
C．红色，Dd，Dd或dd D．黄色，Dd，DD或dd
22．生产生活中，下列采取的措施与目的一致的是（ ）
A．种植棉花摘除其侧芽-促进多生侧枝，提高棉花产量
B．给玉米植株进行人工辅助授粉-避免其果穗出现缺粒现象
C．枣农在枣树开花初期环剥树干-减少有机物通过木质部中导管运输到根
D．农民播种之前都要浇水和深耕-保证种子萌发需要充足的空气
23．在进行“探究环境条件对种子萌发的影响”的实验中，一般不能作为相互对照的一组实验是（ ）
A．甲组有光，乙组无光 B．甲组有光干燥，乙组黑暗湿润
C．甲组干燥，乙组湿润 D．甲组有空气，乙组无空气
24．番茄果皮红色（R）对黄色（r）为显性．若将纯种黄色番茄（rr）的花粉授到红色番茄（RR）的柱头上，则红色番茄植株上所结种子胚的基因型以及果皮颜色分别是（ ）
A．种子的胚基因型Rr 果皮红色
B．种子的胚基因型Rr 果皮黄色
C．种子的胚基因型 rr 果皮黄色
D．种子的胚基因型RR 果皮红色
25．图是玉米种子的结构示意图，请分析如下说法错误的是（ ）
A．右侧的图是左侧的种子用解剖刀沿a线纵切开所得
B．把碘液滴在玉米种子的纵剖面，变蓝的部分是图中的5
C．玉米种子的子叶是图中2，只有一片，所以玉米属于单子叶植物
D．若玉米种子的胚部受损，则种子不能正常萌发
26．现在有100粒子粒饱满的种子随机分成甲、乙两组．将甲组种子播种在25摄氏度、潮湿贫瘠的土壤中，乙组种子播种在25摄氏度、潮湿富含养料的土壤中，除此之外，所有条件、措施相同．分别测定发芽率则可能的结果是（ ）
A．甲组发芽率明显高于乙组 B．乙组发芽率明显高于甲组
C．甲、乙两组发芽率差不多 D．根据所给条件无法判断
27．据图分析，下列有关植物生殖方式的叙述中，不正确的是( )
A．①是嫁接，是人工营养繁殖
B．①②是无性生殖，③是有性生殖
C．①②③均是植物的繁殖方式
D．③中种子萌发时最先突破种皮的结构，是能发育成茎和叶的胚芽
28．为了探究子叶对菜豆种子生长发育的影响，小明选取了60粒大小和质成熟菜豆种子随机平均分为3组.经水浸泡后，作出了如下处理：甲组切除子叶的 ，乙组切除子叶的 ，丙组子叶保持完整.在条件适宜的情况下，一周后三组菜豆苗的平均株高从高到低依次为（ ）
A．乙＞丙＞甲 B．丙＞乙＞甲 C．丙＞甲＞乙 D．甲＞乙＞丙
29．如图是菜豆种子萌发成幼苗的各阶段示意图，下列能正确表示菜豆种子在萌发成幼苗过程中体内有机物含量变化情况的是（ ）
A． B．
C． D．
30．如图所示反映某生理过程或现象，以下叙述不正确的是( )
A．若x表示家庭酿造葡萄酒时的温度变化，则曲线表示产酒量与温度变化的关系
B．若y表示饭后血液中葡萄糖含量变化，则BC段曲线是由于胰岛素的作用，血液中部分葡萄糖转化为糖原
C．在草→兔→狼的封闭草原生态系统中，若大量捕杀狼群，曲线表示一定时间内兔的数量变化
D．曲线表示菜豆种子在萌发成幼苗的过程中有机物含量的变化情况
二、判断题(共5题)
31．大豆种子萌发时所需的营养物质是由胚乳提供的。
32．只要具备适量的水分、充足的氧气和适宜的温度种子就可以萌发．（判断对错）
33．裸子植物和被子植物的种子都有胚.(判断对错)
34．判断正误。
（1）区分动、植物细胞的主要依据是看有无细胞壁、叶绿体和液泡。（判断对错）
（2）胚的构成包括胚芽、胚轴、胚根、胚乳四部分。（判断对错）
（3）人的新生命的起点是受精卵的形成。（判断对错）
（4）婴儿看到护士的身影以为要打针，吓得“哇哇”大哭，这属于复杂反射。（判断对错）
（5）细菌、真菌和病毒都能促进物质循环。（判断对错）
（6）某夫妇已经生下一对双胞胎女儿，再生一胎为儿子的可能性是100%。（判断对错）
35．判断下列说法是否正确
（1）我国的森林资源植物种类丰富，但我国却是一个少林国家，人均森林面积少。（判断对错）
（2）受精完成后，雌蕊中的子房发育成果实。（判断对错）
（3）植物吸收的水分通过蒸腾作用大量地散失掉了，这对植物来说是一种浪费。（判断对错）
（4）绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物。（判断对错）
三、填空题(共5题)
36．被子植物的生命周期包括种子的萌发、植株的生长发育、开花、 、衰老和 。
37．下面是绿色植物受精过程、种子、芽和植株结构示意图，请认真观察图示并分析回答下列问题。
（1）绿色植物发育的起点是受精卵。图一中受精卵是在 中形成的。
（2）受精卵发育成胚。图二中，胚的组成包括 (填图中序号)。与玉米种子的胚、相比，图二所示结构的胚中 是两片，而玉米种子只有一片。
（3）种子萌发时，胚芽发育成茎和叶。图三中的c将来发育形成图四中的 。
（4）春天到来新芽绽放，绿色植物的芽不一定都发育成枝条，如图三中有的芽将来既可发育成图四中的 ，也可以发育成图四中的B.
（5）若图一表示桃花的部分结构，则桃的可食用部分是由 发育来的。
38．随着人口增长和经济的快速发展，越来越多的污染物排入水体，造成水域污染，现在人们想到了一种好办法：用混凝土、高分子材料等做成“人工浮床”，把植物放在浮床上，通过水的浮力，使植物漂浮在河流、生态湿地等水体上面（如图一、图二所示），植物利用根系吸收了氮、磷等污染成分，净化了水体，请回答问题：
（1）植物根系去除污染成分是通过根尖实现的，根尖吸收氮、磷等无机盐的主要部位是 ．
（2）植物根系上吸附着大量的细菌和真菌，它们在生态系统中属于 ．
（3）根据图二，写出该生态系统的一条食物链： ．
（4）人工浮床增加了生态系统的营养结构，提高了生态系统的 能力．
39．如图为桃果实的结构及其来源示意图，请据图回答下列问题：
（1）甲图为桃花的 ，它由[①] 、[②]花柱和[③] 组成。
（2）在完成传粉受精后，[⑤] 发育成种子，桃的食用部位是图中的 。
（3）由图可知，桃属于 植物类群。
40．甲图为玉米种子的纵切图，乙图为玉米种子在适宜条件下萌发过程中种子的干重与胚乳干重变化的曲线．据图回答：
（1）甲图中结构a由 发育而来．
（2）分析乙图，在种子萌发过程中胚乳中减少的有机物可能的去向是 （填序号）．
①部分被呼吸作用消耗了 ②部分转化成胚中的有机物 ③全部被呼吸作用消耗了．
四、读图理解题(共3题)
41．下面分别表示某一植物的一段枝条、叶芽（纵切）、种子的结构（纵剖）示意图，据图回答：
（1）甲图中的结构［1］是由乙图中的[ ] 发育来的，也是由丙图中的[ ] 发育来的；甲图中结构［2］是由乙图中的[ ] 发育来的，也是由丙图中的[ ] 发育来的；甲图中结构［3］是由乙图中的[ ] 发育来的。
（2）将甲图中的［3］的结构取下纵剖，你认为该结构的纵剖面应与图 的结构相似。
42．玉米是世界上重要的粮食作物，是公认的黄金食品。玉米成熟快，产量高，耐寒能力强，且极具营养价值。世界卫生组织（WHO）将玉米巧称为人类膳食结构的平衡大使。右图是玉米种子和植株示意图，请据图回答下列问题。
（1）农业生产上，常选用籽粒饱满的玉米种子播种，是因为种[ ] 内贮存的营养物质，能保证种子正常萌发所需。怎样通过实验来验证其成分主要是淀粉？ 。
（2）农民伯伯常在雨后或将种子充分浸泡后再播种，这说明玉米种子的萌发需要 ；萌发时，首先突破种皮的是图甲中的[ ] 。
（3）在苗期要及时清除田间杂草，并合理施肥、灌溉。临近的杂草与幼苗相互争夺阳光、养料和水分等，它们之间是 关系 。
（4）受精作用完成后， 发育成果实；阴雨连绵的天气会影响玉米的 ，造成玉米果穗大量缺粒减产。人们通常采取人工辅助授粉的方式来弥补，具体的操作方法是：A、取纸袋套住玉米的[ ] ，轻摇玉米茎秆，收集花粉；B、将收集好的花粉，倒在[ ] 的柱头上。
43．花生，原名“落花生”，其果实营养价值丰富，是我市广泛种植的一种油料作物。图一为花生植株及其部分生理活动示意图（箭头表示物质运输的方向，①、②、③、④表示物质，A、B、C表示结构），图二为种业部门种植花生获得的实验数据曲线图。请据图分析作答：
（1）花生植株通过根尖的 吸收水分和无机盐。其中95%的水分通过蒸腾作用散失到大气中，促进生物圈的 循环。
（2）图一中，花生闭花受粉并受精后，子房下部细胞迅速伸长形成子房柄，与其前端的子房合称果针。由果针顶端木质化的表皮细胞形成的“帽状物”保护 进入土壤，进而发育成果实。
（3）图一中，花生植株在结构[C] 内进行光合作用，将[①]和[②] 转化成[③]有机物。部分有机物通过叶脉、茎和果针中的结构[B] 运输到果实，贮存在花生种子内。
（4）由图二所示可知，当花生种植密度为 时，既能提高光合作用强度，又能相对减少 对有机物的损耗，利于提高产量。
五、实验探究题(共2题)
44．如图是种子进行呼吸作用及植物进行光合作用的实验装置．
瓶内是潮湿的将要萌发的种子，密封完好的塑料袋内是生长旺盛的绿色植物．
（1）实验开始，将装置从阴凉处移到阳光下，由于温度升高，瓶内种子的 增强（填某种生理活动）使得 浓度加大，这种物质扩散到塑料罩内后，植物的光合作用会增强．
（2）过一段时间后，会发现在塑料罩内壁上出现小水珠，这些小水珠来自植物的 （填某种生理活动）．
（3）如果将瓶内的玻璃管口堵塞，种子的呼吸作用和植物的光合作用将 （填“增强”或“减弱”）．
45．在甲、乙、丙、丁四个培养皿内分别放等量的棉花，再将相同数量的豌豆种子放在上面，在不同条件下进行培养。数日后记录发芽情况如下表：
装置 甲 乙 丙 丁
场所 日光下 日光下 黑暗中 黑暗中
温度 23℃ 23℃ 23℃ 23℃
棉华干湿状态 潮湿 干燥 潮湿 干燥
数日后种子萌发状况 全部萌发 没有萌发 全部萌发 没有萌发
（1）根据此实验可得出种子萌发所需要的条件是 ，若继续培养，几周后幼苗生长良好的是 组。
（2）要证明“光照对种子萌发是否有影响”，在实验设计上可选用 作为实验组和对照组。
（3）请对上述实验条件稍加改动，设计实验探究温度对种子萌发是否有影响。
六、综合题(共3题；共23分)
46．小明为探究“种子萌发需要的外界条件”，设计了如下实验：在甲、乙、丙、丁四个培养皿内分别放等量的棉花，再将相同数量的大豆种子（种子均饱满且完整、具有活力）放在上面，在不同条件下进行培养，数日后记录的种子发芽情况如表．
装置 甲 乙 丙 丁
场所 日光下 日光下 日光下 日光下
温度 23℃ 23℃ 23℃ 0℃
棉花状态 潮湿 干燥 水浸没大豆 潮湿
发芽情况 全部发芽 没有发芽 没有发芽 没有发芽
（1）上述表格中有 组对照试验，变量分别是 ，若以温度为变量，实验组是 ，对照组是 ．
（2）农民在适宜季节播种时，为使苗全苗壮，从种子自身条件来看应采取的措施是 ．
47．中国种植棉花的历史悠久，棉花及棉制品的生产、加工、贸易等事关国计民生。如图是棉花生长发育的不同阶段，①②③表示物质，据图回答下列问题：
（1）棉花种子的 发育为植株的根，根吸收的①经 （填“导管”或“筛管”）向上运输，其运输的动力来自 作用。绿色植物通过该生理作用参与了生物圈的 循环。
（2）合理密植、延长光照时间等措施有利于促进棉花的 作用，若②表示该生理作用的原料，则②表示 ，该作用对维持生物圈 平衡具有重要作用。
（3）我国的新疆棉，以绒长、品质好、产量高著称于世。新疆有得天独厚的自然条件：土质呈碱性，夏季昼夜温差较大。夜晚温度低有利于抑制棉花植株的 作用，减少了有机物的分解，大大提高了棉花的产量。
48．如图是菜豆从种子萌发到长成植物，再到开花结果的生命周期示意图。请据图回答下列问题：
（1）菜豆种子萌发需要适宜的外界条件,图1是某同学研究“影响种子萌发外界条件”实验装置示意图，甲乙丙三粒菜豆种子均用绳子固定在小木棍上，该实验验证种子萌发的外界条件需要 。该实验有一处不足是 。
（2）图2为菜豆种子的结构图，图2中 （填序号）构成种子的胚。种子在萌发过程中首先突破种皮的是[ ] ,发育为图3中的 （填字母），图2中的3以后发育为图3中的 。
（3）细胞去除水分后的净重称为细胞干重，细胞含水时的重量称为细胞鲜重，当图2萌发成图3所示植物的初期，种子的细胞干重质量先出现了下降，主要原因是种子萌发时，
增强，消耗的营养物质主要来自图2中的[ ] 。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】根尖的结构及功能
【解析】【解答】根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用。分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞；伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方；成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位，C符合题意。
故答案为：C
【分析】根尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区：
1、根冠，根尖最先端的帽状结构，罩在分生区的外面，有保护根尖幼嫩的分生组织，根冠由多层松散排列的薄壁细胞组成，细胞排列较不规则，外层细胞常粘液化，使之免受土壤磨损的功能.
2、分生区，也叫生长点，是具有强烈分裂能力的、典型的顶端分生组织.个体小、排列紧密、细胞壁薄、细胞核较大、拥有密度大的细胞质（没有液泡），外观不透明.
3、伸长区，位于分生区稍后的部分.一般长约2～5毫米.是根部向前推进的主要区域，其外观透明，洁白而光滑.细胞明显伸长且没有根毛. 生长最快的部分是伸长区.
4、成熟区，也称根毛区.内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管．导管具有运输作用。 表皮密生的茸毛即根毛，根毛细胞的体积大，细胞质少，液泡大有利于水的吸收．细胞向外突起 形成根毛.是根吸收水分和无机盐的主要部位.
2．【答案】C
【知识点】根尖的结构及功能
【解析】【解答】A、成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞的一部分向外突起形成根毛，因此根毛不是一个细胞，是表皮细胞的一部分向外突出形成的，根吸收水分和无机盐的主要部位．A不符合题意；
B、伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，是根深入土层的主要推动力，B不符合题意；
C、分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区．C符合题意；
D、根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用．D不符合题意．
故答案为：C
【分析】根尖的结构与功能：
3．【答案】D
【知识点】种子萌发的条件；科学探究的过程
【解析】【解答】解：1号与2号唯一的变量是水分，因此能作为对照实验，可以探究种子萌发的必要条件是水分；
1号与3号唯一的变量是温度，因此能作为对照实验，可以探究种子萌发的必要条件是适宜的温度；
1号与4号唯一的变量是空气，因此能作为对照实验，可以探究种子萌发的必要条件是充足的空气；
2号与3号有两个变量水分和温度，变量不唯一，因此不能作为对照实验；
2号与4号有两个变量水分和空气，变量不唯一，因此不能作为对照实验；
3号与4号有三个变量水分、空气和温度，变量不唯一，因此不能作为对照实验；
所以不能作为对照实验的是2号与3号，2号与4号，3号与4号．
故选：D．
【分析】（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质．（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．
4．【答案】D
【知识点】种子萌发的条件；呼吸作用的实质；无机盐的种类及其对植物的作用
【解析】【解答】A、播种前要对土壤进行翻耕，是因为种子萌发需要充足的空气，A不符合题意；
B、播种前先灌溉浇水，是因为种子萌发需要一定的水分，B不符合题意；
C、北方早春温度较低，播种后，用透光的塑料薄膜覆盖地面，可以提高地温和保水，提高种子的发芽数量，C不符合题意；
D、播种前施放禽畜粪等农家肥，主要是给植物生长提供无机盐，D符合题意。
故答案为：D
【分析】生物圈中大多数的生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间.
5．【答案】A
【知识点】果实与种子的形成；基因的显隐性及其性状遗传
【解析】【解答】解：将红色番茄（Aa）的花粉授到黄色番茄（aa）的柱头上，其遗传过程如图所示：
从图解中可以看出黄色番茄所结种子的基因是Aa、aa，而果皮的基因组成并没有改变，仍然是aa，颜色是黄色．
故选：A
【分析】番茄的果实是由雌蕊的子房发育成的，子房壁发育成果实的果皮，胚珠发育成种子；如图：即只有胚珠的卵细胞和极核接受了精子的遗传物质，因此基因发生改变的是植物产生的种子，而由子房壁发育成的果皮其基因组成并没有改变．
6．【答案】A
【知识点】种子的结构
【解析】【解答】谜语中麻屋子是指果皮，由子房壁发育而成，红帐子是指种皮，由珠被发育而成，白胖子是指胚，由受精卵发育而成。
故答案为：A。
【分析】植物的花经过传粉和受精以后，花萼凋落或存留，花冠、雄蕊都凋落，柱头和花柱凋落，只有雌蕊的子房继续发育，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳，子房发育成果实。
7．【答案】B
【知识点】根尖的结构及功能
【解析】【解答】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区．根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用；分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞．伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，是根深入土层的主要推动力，能够吸收水分和无机盐．成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛．根吸收水分和无机盐的主要部位．分生区细胞体积较小，细胞排列紧密，细胞核较大，具有旺盛的分裂增生能力．四个选项中B的细胞核最大。
故答案为：B
【分析】掌握根尖的结构和功能，据此答题。知识点如下：
8．【答案】A
【知识点】种子萌发的条件
【解析】【解答】解：种子萌发的环境条件是适宜的温度、一定的水分和充足的空气。充足的阳光不是种子萌发环境条件。
故答案为：A。
【分析】种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
9．【答案】D
【知识点】种子萌发的条件
【解析】【分析】种子萌发的自身条件包括胚是完整的，大米其实是水稻的胚乳部分，在加工的过程中水稻的胚以及种皮和果皮受到损伤，使胚不完整，所以将大米播种到地里，长不出幼苗来。
【点评】此题为基础知识题，解答此题的关键是掌握种子萌发的条件，种子萌发的条件（1）环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气；（2）自身的条件：种子是完整的，胚具活性，处于非休眠期。
10．【答案】A
【知识点】种子的结构
【解析】【解答】花生种子的结构包括胚和种皮；玉米种子的结构包括种皮、胚和胚乳.它们胚都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，不过菜豆种子的子叶2片，肥厚，贮存着丰富的营养物质；玉米种子的子叶1片，营养物质贮存在胚乳里，因此，花生油营养物质来自子叶，玉米油的营养物质来自胚乳.
故答案为：A.
【分析】双子叶植物种子和单子叶植物种子都包括种皮和胚，胚是种子的重要部分.单子叶植物种子和双子叶植物种子的主要区别在于有无胚乳和子叶的数目.
11．【答案】B
【知识点】果实与种子的形成；花的结构
【解析】【解答】受精卵发育成种子的胚，错误；
②花的主要结构是雄蕊和雌蕊，正确；
花和果实属于生殖器官，正确；
子房发育成果实，胚珠发育成种子，错误；
故选B。
12．【答案】C
【知识点】种子的结构；根系及其分布
【解析】【解答】单子叶植物的种子有一片子叶，叶脉多为平行脉，须根系，花叶基本上为3数，单子叶植物的花基数通常为3；双子叶植物的种子有两片子叶，叶脉多为网状脉，直根系，双子叶植物的花基数通常为5或4，C符合题意。
故答案为：C
【分析】单子叶植物和双子叶植物都属于种子植物中的被子植物，都能产生种子，单子叶植物的种子有一片子叶，有胚乳，叶脉多为平行脉；双子叶植物的种子有两片子叶，无胚乳，叶脉多为网状脉．
13．【答案】B
【知识点】种子萌发的条件
【解析】【解答】种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质；以及种子不在休眠期。
故答案为：B
【分析】种子萌发环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气.自身条件：胚是有活力的、结构完整的，已度过休眠期的，有供胚发育的营养物质.
14．【答案】A
【知识点】果实与种子的形成
【解析】【分析】雄蕊的花药里有花粉，花药成熟后裂开，花粉通过一定的方式落到雌蕊的柱头上，然后受柱头黏液的刺激开始萌发，长出花粉管，通过花柱伸入子房，到达胚珠释放出精子，与卵细胞结合成受精卵，花的其他结构开始凋落，子房渐渐膨大，雌蕊的子房和胚珠就发育成果实和种子，因此雄蕊和雌蕊与植物的繁殖后代有直接关系，它们是花的主要结构。
【点评】此题为基础题，较易，解答此题的关键是熟练掌握花的结构，可结合花的结构示意图进行记忆。
15．【答案】B
【知识点】果实与种子的形成
【解析】【解答】绿色开花植物的子房外为子房壁，子房内有胚珠，其数量是一个或多个。受精后，由胚珠形成种子，子房壁发育成果皮，一个胚珠发育成一粒种子，多粒胚珠就发育成多粒种子，果实内种子的数目取决于子房中胚珠的数目。
故答案为：B
【分析】此题考查种子的形成，种子是由子房中的胚珠发育而来的．
16．【答案】D
【知识点】果实与种子的形成
【解析】【解答】A.苍耳的果实生有刺或钩，靠人类和动物的活动传播，A不符合题意；
B.豌豆的果皮各层细胞的含水量不同，成熟干燥后，收缩的程度也不同，因此是爆裂而将种子弹出，B不符合题意；
C.凤仙花的种子会像子弹一样飞弹出来，C不符合题意；
D.虞美人是依靠风力传播种子，D符合题意。
故答案为：D
【分析】植物果实和种子的传播方式有依靠风力、动物与人的活动、自身的弹力、利用水力等方式，这样就扩大了植物的生活范围。
利用风力来传播：有些种子或果实会长毛，风一吹就会飘到较远的地方，例如蒲公英等；有些种子有如翅膀状的薄膜，能随风力将种子飘送到其他地方如青枫，大头茶，桃花心木。利用动物（人）来传播：若走在草丛中，会有许多植物的种子或果实黏在衣服或裤子上，或藉由黏附在其他动物的身上例如鬼针草，苍耳，车前草等，或者是动物的食物如鸟类未被消化的种子排泄出来，甚至於被带至更远的地方如雀榕等。利用弹力来传播：若成熟的果实轻轻一碰，果实就会裂开，藉著果皮反卷的弹力将种子弹出，例如凤仙花，黄花酢浆草等；利用水力来传播：生长在水边的植物，通常会藉著水力来传播种子，例如，睡莲等．
17．【答案】B
【知识点】果实与种子的形成；植物受精过程；人工辅助授粉
【解析】【解答】解：A、花蕊包括雌蕊和雄蕊，雌蕊由柱头、花柱和子房组成，雄蕊由花药和花丝组成，花蕊是花的主要结构，A正确．
B、花粉从花药中散放而落到雌蕊 柱头上的过程，叫做传粉．花粉管中的一个精子与胚珠里面的卵细胞结合形成受精卵的过程，称为受精，B错误．
C、自然传粉不足时，可以通过人工授粉是先从雄蕊上采集花粉，然后应将花粉涂抹在雌蕊柱头上，C正确；
D、传粉和受精完成以后，花萼凋落或存留，花冠、雄蕊都凋落，柱头和花柱凋落，只有雌蕊的子房继续发育，D正确．
故选：B
【分析】在生物体的有性生殖过程中，精子和卵细胞通常要融合在一起，才能发育成新个体．精子与卵细胞融合成为受精卵的过程，叫做受精作用．
18．【答案】C
【知识点】种子萌发的条件
【解析】【解答】解：③充足的空气、④适量的水分、⑤适宜的温度都是种子萌发所需的外界条；而①充足的光照、②适当的肥料不是种子萌发所需的外界条件．
故选：C．
【分析】种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质，种子不在休眠期．
19．【答案】A
【知识点】种子萌发的条件
【解析】【解答】解：种子萌发的自身条件指种子是活的、而且胚是完整的，还度过了休眠期的，大米是水稻去掉稻壳得到的，在去掉稻壳的时候，胚被破坏，而胚是种子的主要结构，将来发育成新植物的幼体，可见A符合题意．
故选：A
【分析】此题主要考查的是种子萌发的内在条件，据此解答．
20．【答案】C
【知识点】根尖的结构及功能；芽的结构及其发育；无机盐的种类及其对植物的作用；茎的结构
【解析】【解答】A．根的生长一方面靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量，另一方面靠伸长区细胞体积的增大，A不符合题意。
B．在植株生长过程中需要根从土壤中吸收无机盐和无机物，植物无法直接吸收有机物，B不符合题意。
C．木本植物的茎能逐年加粗是因为茎中有形成层，形成层是位于木质部与韧皮部之间的一种分生组织，能不断的进行细胞分裂，可以不断向内产生新的木质部与向外产生新的韧皮部，使植物的茎不断长粗。C符合题意。
D．芽中有分生组织，枝条上的芽不一定都能发育成新的枝条，有些是花芽，花芽发育成一朵花，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】树皮有周皮和韧皮部组成，韧皮部内有筛管和韧皮纤维，筛管可以运输有机物；再往里是形成层，形成层细胞可以分裂增生，向内产生木质部，向外产生韧皮部，使茎不断的加粗；木质部内有木纤维和导管．导管可以运输水分和无机盐，木纤维起支持作用；最里面是髓，储存营养物质。
21．【答案】B
【知识点】果实与种子的形成；营养繁殖的常用方法；基因的显隐性及其性状遗传
【解析】【解答】植物的果实是由子房发育而成，其中子房壁发育成果皮，子房壁的基因组成没有发生变化，因此果皮的颜色是由母株的基因决定，与授的花粉没有关系。所以若将红色番茄（Dd）的花粉授到黄色番茄（dd）的多个柱头上，则黄色番茄植株上所结果实的果皮颜色、果皮基因型分别是黄色、dd。
若将红色番茄（Dd）的花粉授到黄色番茄（dd）的多个柱头上，形成种子胚的遗传图解如图：
。
从遗传图解看出，种子中胚的基因型是Dd或dd。 所以若将红色番茄（Dd）的花粉授到黄色番茄（dd）的多个柱头上，则黄色番茄植株上所结果实的果皮颜色、果皮基因型及种子中胚的基因型分别是黄色，dd，Dd或dd。
故答案为：B。
【分析】（1）生物体的性状是由一对基因控制的，当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。（2）番茄果皮红色（D）对黄色（d）为显性，则红色番茄的基因组成是DD或Dd，果皮黄色番茄的基因组成是dd。（3）受精完成后子房的发育情况如图：
从图中可知，果实是由雌蕊的子房发育成的，子房壁发育成果实的果皮，胚珠发育成种子。只有胚珠的卵细胞和极核接受了精子的遗传物质，因此基因发生改变的是植物产生的种子，而由子房壁发育成的果皮其基因组成并没有改变。
22．【答案】B
【知识点】种子萌发的条件；人工辅助授粉；芽的结构及其发育；筛管及其对有机物的运输
【解析】【解答】解：A、种植棉花应该摘除其顶芽，目的是打破顶端优势，促进多生侧枝，提高棉花产量。A错误。
B、在农业生产中因传粉不足会导致缺粒，通过人工辅助授粉可以避免出现缺粒现象。B正确。
C、有机物运输是通过韧皮部中的筛管，木质部中的导管运输水和无机盐。C错误。
D、播种之前都要浇水和深耕目的是保证种子萌发需要适量的水分和充足的空气。D错误。
故答案为：B。
【分析】在植物的生长发育过程中，顶芽对侧芽的生长有一定的抑制作用，当顶芽生长旺盛时，侧芽的生长会受到抑制，这种现象叫做顶端优势。摘除顶芽有利于促进侧枝生长，提高产量。
种子萌发的环境条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气。
23．【答案】B
【知识点】科学探究的过程；探究种子萌发的条件
【解析】【解答】一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。在四个选项中，只有选项B不是单一实验变量，有两个变量。B符合题意。
故答案为：B
【分析】设计对照实验应注意的原则
（1）对照原则，即设计一组与实验探究问题形成对照实验，增强实验结果的说服力（以确保实验结果是由该变量引起的，使实验结果科学、准确）。
（2）单一变量原则，即形成对照的一组实验中，只有一个变量，其他的条件都相同且适宜，这个变量就是我们要探究的因素。
（3）重复原则，有时只做一次实验或者选择的实验对象对象太少，会由于偶然因素使结果出现偏差（避免偶然性，减少误差）。因此尽可能多选择实验对象，进行多次重复实验，对实验中的数据可以取综合或平均值的方法进行比较，以减少实验误差（使实验结果更准确）。
24．【答案】A
【知识点】果实与种子的形成；性状和相对性状；基因的显隐性及其性状遗传
【解析】【解答】将纯种黄色番茄（rr）的花粉授到红色番茄（RR）的柱头上，其遗传过程如图所示：
红色番茄植株上所结番茄的种子基因型组成为Rr，果皮是由红色番茄的花中的子房壁发育而来的，它的基因组成为rr，所以果皮为红色。
故答案为：A
【分析】基因控制生物的性状，相对性状有显性性状和隐性性状之分.显性基因是控制显性性状发育的基因，隐性基因，是支配隐性性状的基因；生物体的某些性状是由一对基因控制的，当细胞内控制某种性状的一对基因一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来．
25．【答案】C
【知识点】种子的结构
【解析】【解答】A、右侧的图是左侧的种子用解剖刀沿a线纵切开所得，A不符合题意；
B、玉米种子的剖面滴加碘液后，胚乳中含有淀粉，所以会变成蓝色，B不符合题意；
C、玉米是单子叶植物，因为图中6子叶有一片，图2是胚芽，C符合题意；
D、玉米的种皮和果皮紧密地结合在一起，所以，一粒玉米种子就是一个果实，D不符合题意。
故答案为：C
【分析】双子叶种子和单子叶种子的异同：
相同点 不同点
菜豆种子 都有种皮和胚 子叶两片，无胚乳，营养物质储存在子叶里
玉米种子 胚都由胚根、胚轴、胚芽和子叶构成 子叶一片，有胚乳，营养物质储存在胚乳里
26．【答案】C
【知识点】种子萌发的过程
【解析】【解答】选C。种子萌发所需要的营养物质来自种子自身，与土壤肥沃或贫瘠无关，因此现在有100粒子粒饱满的种子随机分成甲、乙两组．将甲组种子播种在25度、潮湿贫瘠的土壤中，乙组种子播种在25度、潮湿富含养料的土壤中．分别测定发芽率则可能的结果是甲、乙两组发芽率差不多。
【分析】种子萌发的外界环境条件是充足的空气、适宜的温度和一定的水分，需要的营养物质来自种子自身，据此答题。
27．【答案】D
【知识点】种子萌发的过程；营养繁殖的常用方法；组织培养
【解析】【解答】A、①是嫁接，嫁接属于无性生殖的营养生殖方式的一种，A不符合题意。
B、①是嫁接、②是组织培养，都属于无性生殖，③种子繁殖属于有性生殖，B不符合题意。
C、植物的生殖方式包括有性生殖和无性生殖，因此，①②③都是植物的生殖方式，C不符合题意。
D、③种子萌发时最先突破种皮的结构是胚根，发育成植物的根D，符合题意。
故答案为：D
【分析】无性生殖指的是不需要经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的过程.植物用根、茎、叶等营养器官进行繁殖的方式叫做营养繁殖，营养繁殖就是最常见的一种无性生殖的方式，常见的无性生殖的方式有扦插、嫁接、压条.而有性生殖指的是两性生殖细胞精子和卵细胞结合形成受精卵的过程.
28．【答案】B
【知识点】种子的结构；种子萌发的过程
【解析】【解答】解：菜豆种子的萌发过程是：菜豆种子吸收水分以后，在空气充足和适宜的温度下，体积膨大，子叶里的营养物质转变成能够溶于水的物质，并且转运给胚根、胚芽、胚轴；随后，这些部位利用子叶转运来的营养物质，胚根发育成根，子叶以下的胚轴伸长，并带着两片子叶及胚芽伸出土面；幼苗出土以后，两片子叶分开，胚芽逐渐发育成茎和叶，这时，幼苗开始进行光合作用，利用自己制造的有机物来维持生活。可见，在幼苗进行光合作用之前，其生长所需的营养物质来自于子叶，因此植株的高矮直接取决于子叶内的营养物质的多少。经过试验处理的黄豆种子，丙组中子叶里的营养物质最多，乙组次之，甲组最少，因此植株的高矮依次是丙＞乙＞甲。
【分析】种子萌发的条件包括自身条件和环境条件，自身条件是种子的胚是完整的，活的，并且已经过了休眠期；外界条件是适宜的温度、充足的水分和空气。
29．【答案】A
【知识点】种子萌发的过程
【解析】【解答】解：刚刚开始萌发时只进行呼吸作用消耗有机物，不进行光合作用制造有机物，所以有机物的量会减少；当种子萌发抽出绿叶开始进行光合作用时，有机物的量就会逐渐增加。所以种子萌发的过程中有机物量的变化规律是先减少后增加。
故答案为：A
【分析】种子刚刚开始萌发时只进行呼吸作用消耗有机物，不进行光合作用制造有机物，所以有机物的量会减少；当种子萌发抽出绿叶开始进行光合作用时，有机物的量就会逐渐增加。
30．【答案】D
【知识点】生态系统的稳定性；种子萌发的过程；激素调节；发酵技术
【解析】【解答】A、在适当的温度范围内，随着温度的升高，酵母菌的活性增强，利于发酵，产生较多的酒精，但随着温度的继续升高，超过了酵母菌的最适宜温度，温度过高会抑制酵母菌的活性，直至杀死酵母菌，产酒量会慢慢降低，因此，若x表示家庭酿造葡萄酒时的温度变化，则曲线表示产酒量与温度变化的关系，A不符合题意；
B、若Y表示饭后血液中葡萄糖含量变化，则BC段曲线表示血糖浓度下降，是由于胰岛素的作用，将血液中葡萄糖合成糖原，B不符合题意；
C、在某封闭草原，食物链：草→兔→狼，若大量捕杀狼群，兔由于天敌大量减少，食物充足就会大量繁殖，导致兔的数量短期内会增多，当兔的数量过多时，由于食物不足，兔的数量又大量减少，C不符合题意；
D、种子萌发过程中有机物的量的变化是：刚刚开始萌发时只进行呼吸作用消耗有机物，不进行光合作用制造有机物，所以有机物的量会减少；当种子萌发抽出绿叶开始进行光合作用时，有机物的量就会逐渐增加。所以种子萌发的过程中有机物量的变化规律是先减少后增加，D符合题意。
故答案为：D
【分析】酿酒时要用到酵母菌，在无氧的条件下酵母菌才能把葡萄糖分解成酒精和二氧化碳，酵母菌的生活需要适宜的温度，过低会抑制酵母菌的生长和繁殖，影响发酵．
胰岛素调节血糖的代谢，促进血糖合成糖原，加速血糖的分解，降低血糖的浓度．
生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的．当外界因素的干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏．
种子刚刚开始萌发时只进行呼吸作用消耗有机物，不进行光合作用制造有机物，所以有机物的量会减少；当种子萌发抽出绿叶开始进行光合作用时，有机物的量就会逐渐增加．
31．【答案】（1）错误
【知识点】种子的结构；种子萌发的过程
【解析】【解答】解：由分析可知：
大豆属于双子叶植物，双子叶植物种子由种皮、胚组成，单子叶植物种子由种皮、胚和胚乳组成，胚是种子的重要部分，都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分，双子叶植物种子营养储存在子叶里，单子叶植物种子营养储存在胚乳里．
故答案为：错误
【分析】双子叶植物种子的结构包括胚和种皮；单子叶植物种子的结构包括种皮、胚和胚乳．它们的胚都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，不过双子叶植物种子的子叶2片，肥厚，贮存着丰富的营养物质；单子叶植物种子的子叶1片，营养物质贮存在胚乳里．如图所示：
相同点 不同点
双子叶植物种子 有种皮和胚 子叶两片没有胚乳
单子叶植物种子 有种皮和胚 子叶一片有胚乳
32．【答案】（1）错误
【知识点】种子萌发的条件
【解析】【解答】解：只具备适量的水分、充足的氧气和适宜的温度的种子不一定萌发，种子的萌发还必须同时具备自身条件．因此题干的说法不正确．
【分析】种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质．
33．【答案】（1）正
【知识点】种子的结构
【解析】【解答】绿色植物的分类一般要考虑植物的根、茎、叶、花、果实和种子，被子植物分类的重要依据是花、果实和种子，根据种子外面有无果皮包被着，把植物分成裸子植物和被子植物，裸子植物的种子无果皮包被着、裸露，被子植物的种子外面有果皮包被着，能形成果实。但两者的种子都有胚。
故答案为：正确
【分析】双子叶种子和单子叶种子的异同：
相同点 不同点
菜豆种子 都有种皮和胚 子叶两片，无胚乳，营养物质储存在子叶里
玉米种子 胚都由胚根、胚轴、胚芽和子叶构成 子叶一片，有胚乳，营养物质储存在胚乳里
34．【答案】（1）正
（2）错误
（3）正
（4）正
（5）错误
（6）错误
【知识点】人的染色体组成和性别遗传；种子的结构；动、植物细胞结构的比较；非条件反射与条件反射；受精过程
【解析】【解答】（1）植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体和液泡等。动物细胞的结构包括：细胞膜、细胞质、细胞核等。所以区分动、植物细胞的主要依据是看有无细胞壁、叶绿体和液泡，是正确的。
（2）种子的胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分，不包括胚乳。说法错误。
（3）卵细胞和精子都不能进行细胞分裂、分化、发育等生命活动。只有精子与卵细胞结合形成受精卵时，才标志着新生命的起点。说法正确。
（4）小朋友在打针时看到护士的身影以为要打针就会哭，是在简单反射的基础上，在大脑皮层参与下完成的复杂反射。说法正确。
（5）分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物。它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环。病毒在生物圈中，是营寄生生活的，靠吸取其他生物体上的养料维持生存，不能促进物质循环。说法错误。
（6）人类每次生男生女的概率是相等的，即各自50%的机会。所以某夫妇已经生下一对双胞胎女儿，再生一胎为儿子的可能性是50%，而不是100%。说法错误。
【分析】（1）动、植物细胞结构的区别：
植物细胞 动物细胞
相同点 都有细胞核、细胞膜、细胞质
不同点 有细胞壁和液泡，绿色部分的细胞内有叶绿体 没有细胞壁和液泡，也没有叶绿体
（2）种子分单子叶植物种子和双子叶植物种子两种，它们都由种皮和胚组成，胚由胚芽、胚根、胚轴和子叶组成；胚芽发育成茎和叶，胚根发育成根，胚轴发育成连接根和茎的部分，子叶吸收或转运营养物质给胚芽、胚根和胚轴，所以，胚是新生植物体的幼体，由受精卵发育而成．
（3）卵细胞和精子在输卵管结合成受精卵，标志着新生命的开始.
（4）条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动，是高级神经活动的基本方式．
（5）分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物．它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环.
（6）每个正常人的体细胞中都有23对染色体.其中22对男女都一样，叫常染色体，有一对男女不一样，叫性染色体，决定着人的性别.男性的性染色体为XY，女性的性染色体为XX.女性的卵细胞只有一种类型：X；男性产生的精子有两种类型：X精子和Y精子，X精子与卵细胞结合的受精卵发育成女孩，Y精子与卵细胞结合的受精卵发育成男孩.
35．【答案】（1）正
（2）正
（3）错误
（4）正
【知识点】果实与种子的形成；光合作用的意义；蒸腾作用及其意义；我国生物多样性的特点
【解析】【解答】（1）在我国的植被中，森林占了主体，我国的森林资源尽管植物种类丰富，但我国仍然是一个少林国家，主要原因是我国人均森林覆盖率低，我国的森林覆盖率大大低于全世界的平均水平，人均森林面积只有0.128公顷，只占世界人均水平的1/5，又加上长期以来对森林资源的不合理利用，森林生态系统出现衰退趋势，伐优留劣、乱砍滥伐，使森林生态系统呈退化趋势。故本题说法正确。
（2）当一朵花完成传粉与受精后子房的发育情况为：
所以，受精后子房将发育成果实，胚珠发育成种子，题干叙述正确。
（3）植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，这不是对水的浪费，蒸腾作用有其重要的意义：一是为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输；二是蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水；三是蒸腾作用能带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死。题干说法错误。
（4）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。植物的光合作用把无机物转变成有机物，一部分用来构成植物体的自身，另外其它生物直接或间接以植物为食，所以也为其它生物提供了基本的食物来源，同时释放氧气供生物呼吸利用。题干叙述正确。
【分析】（1） 我国的森林资源尽管植物种类丰富,但是我国仍然是一个少林国家 ,人均森林面积0.145公顷,不足世界人均占有量的 四分之一.
（2）一朵花中最重要的部分是花蕊，包括雌蕊和雄蕊，雌蕊包括柱头、花柱和子房，一朵花开发之后必须完成传粉与受精，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚.
（3）蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程．植物的蒸腾作用可以降低植物体的温度，通过蒸腾拉力促进根对水分和无机盐的吸收，促进水分和无机盐在植物体内的运输；植物通过蒸腾作用散失的水分是根从土壤中吸收来的，根吸收的水分大部分用来进行了蒸腾作用，只有少部分水作为植物体的组成成分和参与植物体的各种生理过程．
（4）植物能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，因此植物叫生产者.
36．【答案】结果；死亡
【知识点】果实与种子的形成
【解析】【解答】解：被子植物属于种子植物，由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成，被子植物有性生殖通过种子来繁殖的，被子植物的一生要经历种子的萌发、植株生长发育、开花、传粉受精、结果、衰老、死亡这样一个过程。
【分析】被子植物的生命周期包括种子的萌发、植物的生长发育、开花结果、衰老死亡。
37．【答案】③胚珠；①②④⑤；［②］子叶；［C］茎；［A］花芽；［②］子房壁
【知识点】种子的结构；果实与种子的形成；芽的结构及其发育
【解析】【解答】（1）①花粉②是子房壁③胚珠，由花的结构及受精过程看，卵细胞在③胚珠中，并在这里完成受精。
（2）图二中①是胚芽②子叶③种皮④胚轴⑤胚根，胚的组成包括①是胚芽、②子叶、④胚轴和⑤胚根，与玉米种子比，玉米种子还有胚乳用于储存营养物质，而此种子的营养储存在子叶中且有两片子叶，玉米种子子叶只有一片且只有转化与运输营养物质的作用，菜豆种子和玉米种子的结构相同点是都有种皮和胚。
（3）由图可知：a幼叶将来发育成图叶，b芽原基将来发育成侧芽，c芽轴将来发育成图四中C茎。
（4）春天到来新芽绽放，绿色植物的枝芽不一定都发育成枝条，花芽发育成花，混合芽发育成花和枝条，图四中可以看出A比较肥厚为花芽，B比较瘦尖为枝芽。
（5）桃的可食用部分是果皮，由子房的发育：可知桃的可食用部分——果皮是由若图一中②子房壁发育而来。
【分析】此题综合性强，涉及的知识点多，难度大，解答此题的关键是熟练掌握双受精的过程、种子的结构和成分、叶芽的伸展、果实形成及光合作用的知识。
38．【答案】（1）成熟区
（2）分解者
（3）草→食草鱼→野鸭
（4）自我调节
【知识点】生态系统的结构；生态系统的稳定性；食物链和食物网；根尖的结构及功能
【解析】【解答】解：（1）成熟区，也称根毛区．内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管．导管具有运输作用． 表皮密生的茸毛即根毛，根毛细胞的体积大，细胞质少，液泡大有利于水的吸收．细胞向外突起形成根毛，增加了根吸水的表面积．是根吸收水分和无机盐的主要部位．（2）分解者是指细菌和真菌，它们能够将生态系统中的有机物分解为简单的无机物，在物质循环中起着重要的作用．（3）生产者与消费者之间的关系是吃与被吃关系，就形成了食物链，图中食物链有：草→食草鱼→野鸭．（4）生态系统调节能力的大小取决于它自身结构特点，但生态系统的资源和空间是有限的，所以，其自动调节能力也是有限的．一般来说，生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越大，反之，调节能力就小．
【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统，由生物部分和非生物部分组成．生态系统的非生物部分有阳光、空气、水、土壤等．生物成分有生产者、消费者和分解者．
39．【答案】（1）雌蕊；柱头；子房
（2）胚珠；果皮
（3）被子
【知识点】果实与种子的形成；花的结构
【解析】【解答】（1）花的主要部分是花蕊，与果实和种子的形成有关，是花的主要部分，包括雌蕊和雄蕊 ，①柱头，②花柱，③子房，三者构成雌蕊。
（2）花完成传粉和受精后，花的发育如下：
受精完成以后，只有子房继续发育成果实，④子房壁发育成果皮，⑤胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。桃的食用部位是图中的果皮。
（3）桃属于被子植物，有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。
【分析】花的主要部分是花蕊，包括雌蕊和雄蕊 。雌蕊由柱头、花柱、子房三部分组成。植物开花后，雄蕊中的花粉成熟后从花药中散出来，落到雌蕊的柱头上，这个过程叫做传粉。花授粉后子房发育成果实，胚珠发育成种子。子房是由胚珠和子房壁两部分构成的。花授粉后， 子房是会发育成果实的，外面的子房壁发育成了果皮，里面含有的胚珠发育成为种子。桃的种子外面有果皮包被，属于被子植物。
40．【答案】（1）受精卵
（2）①②
【知识点】种子的结构；种子萌发的过程
【解析】【解答】解：（1）甲图中结构a是玉米种子的胚，胚包括子叶、胚芽、胚轴、胚根四部分，一朵花经过传粉、受精后，子房发育成果实，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚．（2）此题是玉米种子，玉米种子的胚乳中有丰富的营养物质，种子萌发时，胚乳中的营养物质通过子叶输送给胚，凡是活的细胞都能进行呼吸作用，种子的胚通过呼吸作用，不断分解来自胚乳的营养物质，提供萌发所需要的能量，因此，在种子萌发过程中胚乳中减少的有机物可能的去向是一部分被呼吸作用消耗了；一部分转化成胚中的有机物．
故答案为：（1）受精卵；（2）①②．
【分析】此题考查种子的结构和成分、呼吸作用的过程中有机物的分解、能量的释放的知识，结合题意答题．
41．【答案】（1）5；幼叶；9；胚芽；6；芽轴；9；胚芽；7；芽原基
（2）乙
【知识点】种子萌发的过程；芽的结构及其发育
【解析】【解答】解：（1）图甲中的结构1所指的是叶，由乙图枝芽的5幼叶发育而来，因此，也是由丙图种子中的9胚芽发育而来；甲图中的结构2是茎，由乙图中的6芽轴发育而来，也是由图丙中的9胚芽发育而来；甲图中的结构3是侧芽由乙图中的7芽原基发育来的。（2）甲图中的3是侧芽，该结构的纵剖面应与乙图的结构相似。
【分析】识图：甲中，1-叶、2-茎、3-侧芽；乙中，4-生长点、5-幼叶、6-芽轴、7-芽原基；丙中，8-胚轴、9-胚芽、10-胚根、11-子叶、12-种皮。
1、叶芽的结构包括：生长点、芽轴、叶原基、芽原基、幼叶。叶芽的结构中，生长点可以使芽轴不断伸长，叶原基将来发育成幼叶，幼叶将来发育成叶，芽轴将来发育成茎，芽原基将来发育成侧芽。
2、种子萌发时胚根首先突破种皮发育成根，胚芽发育成茎叶，胚轴发育成茎的一部分。
42．【答案】（1）②；胚乳；在玉米种子的纵剖面上滴加碘液后变蓝，说明胚乳的主要成分是淀粉
（2）一定的水分；⑥；胚根
（3）竞争
（4）子房；传粉；⑦；雄蕊；⑧；雌蕊
【知识点】生物间的关系；种子萌发的条件；种子萌发的过程；果实与种子的形成；传粉及其类型
【解析】【解答】解：（1）玉米种子的营养物质储存在②胚乳中，主要是淀粉，而遇碘变蓝是淀粉的特性.因此往玉米种子纵切面上滴一滴碘液，则变成蓝色的结构是胚乳，则验证其成分主要是淀粉.
（2）农民常在雨后或将种子充分浸泡后再播种，这说明玉米种子的萌发需要 一定的水分，萌发时，首先突破种皮的是图甲中的[⑥]胚根.
（3）杂草与幼苗相互争夺阳光、养料和水分等，它们之间是竞争关系.
（4）受精作用完成后，子房发育成果实；阴雨连绵的天气会影响玉米的传粉，造成玉米果穗大量缺粒减产.人们通常采取人工辅助授粉的方式来弥补，具体的操作方法是：
A．取纸袋套住玉米的[⑦]雄花，轻摇玉米茎秆，收集花粉；
B．将收集好的花粉，例在[⑧]雌花的柱头上.
故答案为：（1）②胚乳；在玉米种子的纵剖面上滴加碘酒（或碘液）后变蓝，说明胚乳的主要成分是淀粉；（2）一定的水分；⑥胚根；
（3）竞争；（4）子房；传粉；⑦雄花；⑧雌花
【分析】该图是玉米种子和植株示意图，读图甲可知：①为种皮和果皮，②为胚乳，③为子叶，④为胚芽，⑤为胚轴，⑥为胚根；读图乙可知：⑦是雄花，⑧是雌花．
（1）种子的结构包括胚根、胚芽、胚轴和子叶；淀粉遇碘变蓝是淀粉的特性.
（2）种子萌发的过程：首先吸水，子叶中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴，胚根最先突出种皮，发育成根，此后胚芽发育成茎和叶、胚轴发育成连接茎与根的部分．
（3）在苗期要及时清除田间杂草，并合理施肥、灌溉．杂草与幼苗相互争夺阳光、养料和水分等，它们之间是 竞争关系．
（4）一朵花要想结出果实与种子必须进行的两个过程是传粉和受精．受精后，只有子房才继续发育，最终发育成果实．人们通常采取人工辅助授粉的方式来弥补由于天气造成的授粉不足现象.
43．【答案】（1）成熟区；水
（2）子房
（3）叶绿体；二氧化碳或CO2；筛管
（4）b2；呼吸作用
【知识点】果实与种子的形成；根尖的结构及功能；光合作用的实质；光合作用与呼吸作用区别与联系；蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】（1）根尖包括根冠、分生区、伸长区、成熟区，成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛，扩大了吸收水的面积。所以，花生植株通过根尖的成熟区吸收水分和无机盐。结合分析可知，花生植株吸收的水分中95%通过蒸腾作用散失到大气中，促进生物圈的水循环。
（2）在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子。所以，图一中，花生闭花受粉并受精后，子房下部细胞迅速伸长形成子房柄，与其前端的子房合称果针。由果针顶端木质化的表皮细胞形成的“帽状物”保护子房进入土壤，进而发育成果实。
（3）光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是有机物和氧。结合分图一可知，花生植株在结构[C]叶绿体内进行光合作用，将[①]水和[②]二氧化碳转化成[③]有机物和[④]氧气。筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道。因此，花生叶片制造的部分有机物通过叶脉、茎和果针中的结构[B]筛管运输到果实，贮存在花生种子内。
（4）合理密植，有利于农作物充分利用光能，提高光合作用效率。种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物。植物积累有机物的量=植物进行光合作用制造有机物的量－植物进行呼吸作用消耗有机物的量，故只有在光合作用强度大于呼吸作用时，植物才能积累有机物。所以，由图二所示可知，当花生种植密度为b2时，既能提高光合作用强度，又能相对减少呼吸作用对有机物的损耗，利于提高产量。
【分析】图二中：①水、②二氧化碳、③有机物、④氧气；A代表导管，B代表筛管，C代表叶绿体。
（1）光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分。呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
（2）蒸腾作用的意义包括：①可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤；②促进了水分和无机盐的吸收和运输；③参与了生物圈的水循环。可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量。
44．【答案】（1）呼吸作用；CO2
（2）蒸腾作用
（3）减弱
【知识点】种子萌发的过程；光合作用的实质；呼吸作用的实质；蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】（1）实验开始，将装置从阴凉处移到阳光下，由于温度升高，瓶内种子的呼吸作用旺盛，产生了大量的二氧化碳气体，这些气体通过玻璃管进入B装置，为幼苗的光合作用提供了原料，因此塑料罩内幼苗的光合作用会加强．
（2）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用，实验过程中，幼苗进行蒸腾作用散失的水蒸气会凝结在玻璃罩的内壁上形成小水珠．
（3）如果把漏斗和玻璃管都堵塞，幼苗进行光合作用释放出的氧和种子呼吸放出的二氧化碳都彼此无法进入，导致双方因缺乏原料而减弱．
【分析】植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用：
植物的光合作用是绿色植物在光下在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物放出氧气的过程；
蒸腾作用是水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程；
呼吸作用是植物在线粒体里把有机物分解成二氧化碳和水并释放能量的过程．
45．【答案】（1）适量的水分；甲
（2）甲组与丙组
（3）设置两组实验装置，使其中一组温度适宜，另一组与第一组有较大温差，并使其他条件均适宜种子萌发，一段时间后观察两组种子的萌发情况。
【知识点】探究种子萌发的条件
【解析】【解答】种子的萌发的外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质．而探究这些条件时我们用对照实验的方法，探究实验应时变量应惟一。
（1）根据此实验甲、乙或丙、丁对照可得出种子萌发所需要的条件一定的水分；当种子发育成幼苗前营养由种子里贮存的营养物质提供，当种子发育成幼苗时，幼苗的营养则需要叶进行光合作用提供，所以要在光照下幼苗生长良好，甲有光能进行光合作用，而丙没有光不能进行光合作用，故甲生长良好。
（2）要证明“光照对种子萌发是否有影响”，所以作为对照的两组应有惟一变量--光照，具备这一条件的是甲组和丙组。
（3）实验要探究温度对种子萌发是否有影响，作为对照的两组应有惟一变量--温度，所以设计两组实验装置，如把乙的棉花改为潮湿，把温度改为低温（如5℃），并使其他条件均适宜种子萌发，一段时间后观察两组种子的萌发情况。
【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量.
实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件.
对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致.）
46．【答案】（1）三；水分、空气、温度；丁；甲
（2）选取粒大饱满的种子
【知识点】种子萌发的条件；科学探究的过程
【解析】【解答】解：种子的萌发的外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质．而探究这些条件时我们用对照实验的方法，探究实验应时变量应惟一．（1）根据此实验甲、乙两组的变量是水分，甲、丙两组的变量是空气，甲、丁两组的变量是温度，乙、丙两组变量是水分和空气，乙、丁两组变量是温度、水分；丙、丁两组变量是温度、空气．因此上述表格中有3组对照试验，变量分别是水分、空气、温度；若以温度为变量，实验组是丁，对照组是甲．（2）种子萌发应同时具备外界条件和自身条件．农民在适宜季节播种时，为使苗全苗壮，从种子自身条件来看应采取的措施是挑选粒大而饱满的种子，这样的种子储存的营养物质多，有利于种子萌发，使苗全苗壮．
【分析】本题是一道种子萌发的条件的探究实验．有题目可知涉及到光照、温度、水分、空气等条件．对照性的探究实验应注意变量的惟一性．实验组是变量有变化的一组，对照组是变量没有变化的一组（条件正常）．据此解答．
47．【答案】（1）胚根；导管；蒸腾；水
（2）光合；二氧化碳；碳﹣氧。
（3）呼吸
【知识点】绿色植物参与生物圈的水循环；种子的结构；光合作用的实质；呼吸作用原理的应用；蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】（1）种子萌发时，胚根最先突破种皮发育成根。根吸收的①水分进入了导管，由导管再往上运，可见导管是植物体内运输水分的主要通道。绿色植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式通过叶片的气孔蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用。该作用参与了生物圈中的水循环。
故填：1、胚根；2、导管；3、蒸腾；4、水
（2）在农业生产上，要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件。尤其是光，如采取间作套种、合理密植能使植物最大程度的接受阳光，充分进行光合作用，提高光合作用的效率，制造更多的有机物，增加产量。绿色植物通过光合作用，还能够不断消耗大气中的二氧化碳气体，制造氧气排到大气中，维持生物圈中的碳 氧平衡，从而为人类和一切需氧生物的生存创造了必要条件，因此，若②表示该生理作用的原料，则②表示二氧化碳。
故填：1、光合；2、二氧化碳；3、碳-氧。
（3）在昼夜温差较大的地区，白天气温高光合作用旺盛制造的有机物多，到了夜间气温降得比较低的可有效地抵制棉花的呼吸作用，减少呼吸作用对有机物的消耗，使有机物得到更多地积累，从而提高棉花的产量。
故填：呼吸。
【分析】（1）蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力。
（2）绿色植物利用光能把二氧化碳和水合成贮存能量的有机物，释放出氧气的过程叫光合作用。
（3）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用；
48．【答案】（1）适量的水和充足的空气；种子数量太少，偶然性大
（2）1234；1；胚根；B；A和C
（3）呼吸作用；4；子叶
【知识点】种子的结构；种子萌发的条件；种子萌发的过程
【解析】【解答】（1）种子萌发所需要的外界条件有一定的水分、适宜的温度和充足的空气三个外界条件。图1中：上面的种子丙由于没有一定的水而不萌发，下面的种子甲因浸没在水中缺乏空气而不能萌发，而中间的种子乙由于满足一定的水分、适宜的温度和充足的空气等种子萌发的条件会萌发；因此甲、乙种子的变量是空气，乙、丙种子的变量是水，故利用本装置可以验证的种子萌发的外界条件是空气和水分。该实验有一处不足是种子数量太少，偶然性大。
（2）菜豆种子的胚由：1胚根，2胚轴，3胚芽，4子叶构成。在种子萌发过程中，1胚根最先突破种皮，发育成植物的根，随后胚轴伸长，3胚芽突破种子背地生长，发育成图3中的C茎和A叶。
（3）种子萌发时，呼吸作用增强，分解有机物，释放能量，所以干重下降；消耗的营养物质主要来自图2中的4子叶。
【分析】种子萌发的环境条件：适量的水分、适宜的温度、充足的空气；自身条件：完整有活力的胚、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质．
种子一般包括种皮（有保护作用）和胚（包括胚根、胚芽、胚轴、子叶）．在种子萌发时胚根发育成根；随后胚轴伸长，胚芽突破种皮背地生长，发育成茎和叶；通过这个过程，种子的胚就发育成了幼苗．
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