人教版初中物理九年级第二十章电与磁
第三节电磁铁 电磁继电器练习（解析版）
一、电磁铁
1. 世界上第一个证实电与磁之间联系的物理事实是（ ）
A.磁现象 B.地磁场的发现 C.磁化现象 D.奥斯特实验
2. 自然界中存在两种电荷，即_________电荷和_________电荷，同种电荷相互_________，异种电荷相互_________；磁体有极即_________极和_________极，同名磁极相互_________，异名磁极相互_________。这些相似性说明电和磁有一定_________。
3. 图9-3-1是研究通电螺线管磁场的实验电路。合上开关后，若小磁针停在如图所示的位置，那么电源的_________端为正极，要使通电螺线管的磁场减弱，变阻器的滑片应移到图示位置的_________边（填“左”或“右”）。
图9-3-1
4. 为使图9-3-2中通电螺线管附近小磁针的指向如图所示，试在图中画出通电螺线管的绕法。
图9-3-2
5. 图9-3-3中的两个线圈，套在一根光滑的玻璃管上。导线柔软，可自由滑动。开关S闭合后，则（ ）
图9-3-3
A.两线圈左右分开 B.两线圈向中间靠拢
C.两线圈静止不动 D.两线圈先左右分开，然后向中间靠拢
6. 电磁铁里面插入的铁芯必须（ ）
A.易被磁化 B.不易被磁化
C.磁性保持时间长 D.磁性保持时间短
7. 在图9-3-4中，有条形磁铁和电磁铁，虚线表示磁感线，磁极甲、乙、丙、丁的极性依次是（ ）
图9-3-4
A.S、N、S、S B.N、N、S、N
C.S、S、N、N D.N、S、N、N
8. 如图9-3-5所示的实验名称是___________________，观察、比较图中所示的现象，你可以得到的结论是____________________________________________________________。
图9-3-5
9. 在研究电磁铁的实验中，小明设计了A、B、C三个实验（如图9-3-6所示）。已知A、B、C线圈匝数相同，B中没有电流，I1＜I2。
图9-3-6
比较A、B两图可得出结论______________，比较A、C两图可得出结论_______________。
10. 有两个通电螺线管，它们的一端都位于图9-3-7甲中的虚线框内。为探究两个通电螺线管之间的磁场方向，把9枚小磁针分别放在方框内9个小黑点的位置上，实验记录小磁针静止时的指向如图9-3-7乙所示。请你将图9-3-7乙中所有小磁针的N极涂黑。
图9-3-7
11. 开关S闭合后，小磁针静止时的指向如图9-3-8所示。由此可知（ ）
图9-3-8
A.a端是通电螺线管的N极，c端是电源正极
B.a端是通电螺线管的N极，c端是电源负极
C.b端是通电螺线管的N极，d端是电源正极
D.b端是通电螺线管的N极，d端是电源负极
12. 关于电磁铁的叙述中不正确的是（ ）
A.通过的电流大的那个电磁铁其磁性不一定大
B.通过的电流大、线圈匝数少的那个电磁铁其磁性一定强
C.线圈匝数多的那个电磁铁其磁性不一定强
D.铁芯相同、线圈匝数多且通过的电流大的那个电磁铁其磁性一定强
13. 通电螺线管插入铁芯后，磁性大大增强，其原因是（ ）
A.铁芯本身有磁性
B.插入铁芯后相当于增加了线圈的匝数
C.插入铁芯后使电流增大
D.是螺线管的磁性与被磁化的铁芯的磁性的共同作用
14. 如图9-3-9所示，若要使滑动变阻器的滑片P向右移动时，弹簧秤的示数变小，则变阻器接入电路的方式可以是（ ）
图9-3-9
A.C接E，D接F B.C接E，B接F C.A接E，D接F D.Z接E，B接F
15. 如图9-3-10所示，当开关由闭合到断开时（ ）
图9-3-10
A.电磁铁的磁性增强，弹簧长度缩短
B.电磁铁的磁性减弱，弹簧长度缩短
C.电磁铁的磁性增强，弹簧长度变长
D.电磁铁的磁性减弱，弹簧长度变长
16. 通电螺线管的上方放置一个可以自由转动的小磁针，小磁针静止时的方向如图9-3-11所示，通电螺线管的d端为________极，电源的b端为________极。
图9-3-11
17. 图9-3-12是一种单元防盗门门锁的原理图。其工作过程是：当有人在楼下按门铃叫人时，楼上的电磁铁通电，_____衔铁，衔铁脱离门扣，这时来人拉开门，进入楼内。在关门时，开关是断开的，衔铁在______作用下，合入门扣。在合门扣的过程中能_____转化为_____能。
图9-3-12
18. 如图9-3-13所示是电磁选矿机的示意图，其中M为矿石，D为电磁铁，落入B中的是_____。（填“铁矿石”或“非铁矿石”）
图9-3-13
19. 根据图9-3-14中小磁针的N极指向，画出通电螺线管的绕线方法。
图9-3-14
20. 把图9-3-15中的电磁铁连入你设计的电路中（在方框内完成），要求：
图9-3-15
A.电路能改变电磁铁磁性的强弱；
B.使小磁针静止时如图所示。
21. 小丽要研究电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关，现有线圈匝数分别为100匝和50匝的外形相同的电磁铁，她先将这两个电磁铁接入图9-3-16的电路中。闭合开关后用电磁铁吸引大头针，并移动滑动变阻器的滑片P。重复了多次实验，记录如下：
图9-3-16
50匝的电磁铁
100匝的电磁铁
实验次数
1
2
3
4
5
6
电流表示数（A）
0.8
1.2
1.5
0.8
1.2
2.0
吸引大头针的最多数目（枚）
5
8
10
10
16
25
（1）实验中小丽是通过电磁铁_____________________________来判定其磁性强弱的。
（2）分析第1、2、3次的实验记录，会发现___________相同时，___________磁性越强。
（3）分析第_______次的实验记录，会发现____________相同时，___________磁性越强。
二、电磁继电器
1．电磁继电器是利用 的通断，来间接控制高电压、强电流的电路装置，电磁继电器就是利用电磁铁来控制工作电路的一种 ．
２．利用电磁继电器，可以用控制 电路的通断间接控制 电路，还可以利用电磁继电器进行远距离操纵和自动控制．
３．如图9-29是张强同学在研究性学习活动中为某仓库设计的一种防盗报警器,其踏板放在仓库的门口,电铃和灯泡放在值班室内.观察电路可知,这个报警器的工作原理是:有人踩踏板时 _____________；无人踩蹋板时___________ _______.
4．下列功能中，电磁继电器能完成的是( )
A．控制电路中电流的连续变化
B．控制电路中电流的有无
C．利用低电压、弱电流控制高电压、强电流
D．远距离自动控制和操作
5．在电磁继电器工作电路中的电压和电流比起控制电路来说一般是（ ）
A．高电压、弱电流 B．高电压、强电流
C．低电压、弱电流 D．低电压、强电流
6．如图9-30，用热敏电阻（受温度影响阻值会发生变化的电阻）和电磁继电器组成的火警器的示意图，热敏电阻R受热后，其阻值会减小，将发生的变化是（ ）
A．电磁继电器控制电路中的电流减小
B．电磁继电器控制电路断开
C．当电阻减小到某特定值时，电磁铁的磁性增强足以吸引下衔铁，L2发光
D．当电阻减小到某特定值时，电磁铁的磁性减弱使得衔铁能复位，L1发光
7．下列装置中没有应用电磁铁的是（ ）
A．扬声器 B．电磁继电器
C．电热器 D．电铃
8．如图9-31所示，两个电磁铁的铁芯正对．如果共用一个电源，要使它们相斥，以下连接方法中不正确的是 ( )
A．用导线连接a、c，b接电源正极，d接电源负极
B．用导线连接b、d，a接电源正极，c接电源负极
C．b、c连在一起接电源正极，a、d连在一起接电池负极
D．a、d连接在一起，b接电源正极，c接电源负极
9．图9-32中，羊群被细漆包线围着，羊在圈中时电铃不响；当羊逃离时，碰到漆包线，电铃就报警．试解释此报警电路的工作原理．
10．如图9-33所示，给你如下器材：电磁继电器一只，红、绿灯各一个(均标有“6v，0．8w”)，开关—只，电流表一只，滑动变阻器一只(最大电阻2Ω)，干电池—只(1．5v)，蓄电池6v．请按下列要求画出电路图，并连接实物．
(1)开关作为控制电路开关，当开关闭合时绿灯亮，开关断开时红灯亮．
(2)电磁继电器的线圈，允许通过的最大电流为０.1A，用滑动变阻器改变控制电路的电流并用电流表进行监测．
11．图9-34是小轩唱卡拉OK时，声音的转换流动方框图，小满看不懂，请你帮他解释一下小满是如何听到小轩的歌声的．
变化的电流 放大后的电流
你的回答是：小轩的歌声使话筒的膜片 ，与膜片相连的线圈也跟着一起 ，产生随声音的变化而变化的 ，经过 放大后，通过扬声器的 ，使它不断的来回振动，带动 也来回 ，于是扬声器就发出了声音，小轩的歌声就是这样被小满听到的．
12．粮仓为了防止谷物缓慢氧化积聚热量过多而发生火灾，如图9-35所示，用带金属丝的水银温度计和电磁继电器安装成自动报警器，正常情况下绿灯亮，当仓内温度升高时红灯亮，同时电铃也响，以此来报警，请按上述要求把各元件连成电路．
13．如图9-36为蔬菜大棚使用的一种温度自动报警器，若水银温度计里封入一段金属丝，当温度达到金属丝下端所指的温度时，电铃就响起来，发出报警信号，请说明它的工作原理．
14．下面是一段对扬声器叙述的短文，阅读后请指出有错的地方，并改正：
扬声器是把电信号转换成声信号的一种装置．图9-37是扬声器构造示意图，它主要由固定的永久磁体，线圈和锥形纸盆构成，当线圈中通过图中所示的电流时，线圈受到磁铁的吸引向右运动；当线圈中通过相反方向的电流时，线圈受到磁铁的排斥向左运动．由于通过线圈的电流是交变电流，它的方向不断变化，线圈就不断地来回振动，带动纸盆也来回振动，于是扬声器就发出了声音．
人教版初中物理九年级第二十章电与磁
第三节电磁铁 电磁继电器练习（解析版）答案
一、电磁铁
1、【答案】D
【解析】世界上第一个证实电与磁之间联系的科学家是奥斯特，通过奥斯特实验发现了电和磁的联系。
思路分析：世界上第一个证实电与磁之间联系的物理事实是奥斯特实验。
试题点评：本试题考查的是学生对奥斯特实验的了解。
2、【答案】正 负 排斥 吸引 两 南 北 排斥 吸引 联系（关系）
【解析】自然界中存在两种电荷，即正电荷和负电荷，同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引；磁体有极即南极和北极，同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。这些相似性说明电和磁有一定联系。
思路分析：自然界中存在两种电荷，同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引；磁体有极即南极和北极，同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。这些相似性说明电和磁有一定联系。
试题点评：本试题考查的是学生对电和磁的认识。
3、【答案】A 左
【解析】根据异名磁极相互吸引可知，通电螺线管和小磁针N极相接触那一端是S极，由右手螺旋定则判断出电源的左端是正极。要使通电螺线管的磁场减弱，变阻器的电阻应该变大滑片向左端移动。
思路分析：先判断通电螺线管的NS极，再根据右手螺旋定则判断出电源的正负极。
试题点评：本试题考查的是学生右手螺旋定则的掌握。
4、【答案】
【解析】根据异名磁极相互吸引可知，通电螺线管和小磁针N极相接触那一端是S极，通电螺线管的右端是N极。由右手螺旋定则判断出电源的上端是正极。或者由右手螺旋定则判断出电源的下端是负极。
思路分析：熟悉右手螺旋定则。
试题点评：本试题考查的是学生对熟悉右手螺旋定则应用。
5、【答案】A
【解析】根据右手螺旋定则先判断线圈L右端是N极，再判断出线圈P的左端是N极。由同名磁极相互排斥可知，两线圈左右分开。选A。
思路分析：先根据右手螺旋定则先判断线圈L的右端和线圈P的左端都是N极，再根据同名磁极相互排斥可知，两线圈左右分开。
试题点评：本试题考查的是学生对右手螺旋定则的应用。
6、【答案】AD
【解析】电磁铁的特点是通电有磁性，断电无磁性，所以电磁铁里面插入的铁芯必须是易被磁化，磁性保持时间短。选AD。
思路分析：电磁铁的特点是通电有磁性，断电无磁性。
试题点评：本试题考查的是学生对电磁铁性质的了解。
7、【答案】A
【解析】由右手螺旋定则可知电磁铁的磁极乙是N极，磁极丙是S极；电磁铁的磁极乙和磁极甲是相互吸引的，所以磁极甲是S极；电磁铁的磁极乙个磁极丁是排斥的，所以磁极丁是S极。选A。
思路分析：由右手螺旋定则判断出电磁铁的磁极的极性，再根据同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引的性质判断磁极甲和磁极丁的极性。
试题点评：本试题考查的是学生对右手螺旋定则和磁体的相互作用的认识。
8、【答案】奥斯特实验 电流的周围存在磁场，磁场方向与电流的方向有关
【解析】奥斯特实验是第一个证明电和磁之间有联系的实验。说明了电流的周围存在磁场，磁场方向与电流的方向有关。
思路分析：比较甲乙可知电流的周围存在磁场，比较甲丙可知磁场方向与电流的方向有关。
试题点评：本试题考查的是学生对奥斯特实验的认识。
9、【答案】电磁铁有无磁性与通断电有关 电磁铁磁性的强弱与电流的大小有关
【解析】在研究电磁铁的实验中，可知电磁铁的磁性强弱和电流的大小、匝数的多少及有无铁芯有关。比较AB可知电磁铁有无磁性与通断电有关；比较AC可知电磁铁磁性的强弱与电流的大小有关。运用的是控制变量法。
思路分析：在研究电磁铁的实验中，电磁铁的磁性强弱和电流的大小、匝数的多少及有无铁芯有关。
试题点评：本试题考查的是学生如何探究电磁铁的磁性强弱和什么因素有关。
10、【答案】
【解析】由图乙可知，两通电螺线管相对的两极应是异名磁极。有两种情况，若左边螺线管为N极，则右边的为S极；右边的为N极，则左边的为S极。
答案：如图甲、乙所示。
思路分析：学会运用右手螺旋定则及磁体间的相互作用规律。
试题点评：本试题考查的是学生对右手螺旋定则及磁体间的相互作用规律的运用。
11、【答案】D
【解析】根据磁极性质可以判断通电螺线管b端为N极，再根据安培定则判定电流方向是从c经通电螺线管回到d的。故选项D正确。
思路分析：根据磁极性质可以判断通电螺线管b端为N极，再根据安培定则判定电流方向是从c经通电螺线管回到d的。
试题点评：本试题考查的是学生对通电螺线管极性的判断。
12、【答案】B
【解析】电磁铁的磁性强弱与插入的铁芯、所通电流的大小及线圈匝数的多少三个因素有关。
思路分析：电磁铁的磁性强弱与插入的铁芯、所通电流的大小及线圈匝数的多少三个因素有关。
试题点评：本试题考查的是学生了解电磁铁的磁性强弱与什么因素有关。
13、【答案】D
【解析】通电螺线管插入铁芯后，磁性大大增强，其原因是是螺线管的磁性与被磁化的铁芯的磁性的共同作用。
思路分析：通电螺线管插入铁芯后，铁芯被磁化后有磁性。
试题点评：本试题考查的是学生了解电磁铁的磁性的强弱。
14、【答案】B
【解析】弹簧秤的示数大小与通电螺线管的磁极作用有关。弹簧秤的示数变大还是变小与通电螺线管的磁性强弱变化有关。当C接E、D接F时，及A接E、B接F时，电路中的电流不变化，螺线管磁性强弱不变化。当C接E、B接F，滑片P向右移动时，可判断螺线管上部是S极，且磁性增强，磁铁受到向上的斥力，且斥力增强，弹簧秤的示数减小。当A接E、D接F，滑片P向右移动时，电阻变大，电流减小，螺线管的极性未变而强度减小，弹簧秤的示数应增大。
思路分析：电磁铁的上端是S极，和永久磁体的是相互排斥的，要使滑动变阻器的滑片P向右移动时，弹簧秤的示数变小，电磁铁的磁性要减弱。所以C接E，B接F。
试题点评：本试题考查的是学生对电磁铁磁性强弱的掌握。
15、【答案】D
【解析】电磁铁的上端是S极，和永久磁体的是相互排斥的，开关在闭合到断开时电路中电流变小，所以电磁铁的磁性减弱，弹簧长度变长。选D。
思路分析：电磁铁的上端是S极，和永久磁体的是相互排斥的，开关在闭合到断开时电路中电流变小，所以电磁铁的磁性减弱，弹簧长度变长。
试题点评：本试题考查的是学生对电磁铁磁性强弱的认识。
16、【答案】N 负
【解析】根据同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。及小磁针的极性可判断出电磁铁的c端是S极，d端是N极。
思路分析：根据小磁针的极性可判断出电磁铁的c端是S极，d端是N极。
试题点评：本试题考查的是学生电磁铁的极性的判断。
17、【答案】吸引 弹簧 弹性势 动
【解析】单元防盗门门锁的工作过程是：当有人在楼下按门铃叫人时，楼上的电磁铁通电，吸引衔铁，衔铁脱离门扣，这时来人拉开门，进入楼内。在关门时，开关是断开的，衔铁在弹簧作用下，合入门扣。在合门扣的过程中能弹性势能转化为动能。
思路分析：电磁铁通电有磁性，断电无磁性，使门扣断开或闭合，起到对单元防盗门门锁的控制作用。
试题点评：本试题考查的是学生电磁铁的磁性的控制。
18、【答案】铁矿石
【解析】矿石在下落时，由于电磁铁的磁性铁矿石被吸引入B中，非铁矿石由于惯性落入C中。
思路分析：利用磁体的吸铁性来解决问题。
试题点评：本试题考查的是学生对磁体的吸铁性的认识。
19、【答案】
【解析】根据图中小磁针的N极指向，控制甲图中的电磁铁左端是N极，右端是S极；乙图中的左端是S极，右端是N极。
思路分析：根据图中小磁针的N极指向，控制甲图中的电磁铁左端是N极，右端是S极；乙图中的左端是S极，右端是N极。
试题点评：本试题考查的是学生对利用右手螺旋定则判断电磁铁的极性。
20、【答案】
【解析】要改变电磁铁的磁性强弱，需在电路中串联一个滑动变阻器。根据小磁针的N极、S极，可确定线圈中的电流方向，从而确定电源在电路中的接法。
思路分析：在电路中串联一个滑动变阻器，可以改变电磁铁的磁性强弱。再根据小磁针的N极、S极，可确定线圈中的电流方向，从而确定电源在电路中的接法。
试题点评：本试题考查的是学生电磁铁磁性强弱和电流的大小有关。
21、【答案】（1）吸引大头针的多少 （2）匝数 通过的电流越大 （3）1、4或2、5 通过的电流 电磁铁的匝数越多
【解析】实验中通过电磁铁吸引大头针的多少来判定其磁性强弱；由1、2、3次的实验记录可知匝数相同的电磁铁通过的电流越大其磁性越强；由1、4或2、5可知在电流相同时，电磁铁的匝数越多其磁性越强。
思路分析：在研究电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关，通过电磁铁吸引大头针的多少来判定其磁性强弱；研究时运用控制变量法研究。
试题点评：本试题考查的是学生。
二、电磁继电器
1、【答案】低电压弱电流电路、开关；
【解析】电磁继电器就是利用电磁铁来控制工作电路的一种开关。电磁继电器是利用低电压弱电流电路的通断，来间接控制高电压、强电流的电路装置。
思路分析：电磁继电器就是利用电磁铁来控制工作电路的一种开关。
试题点评：本试题考查的是学生对电磁继电器作用的认识。
2、【答案】低压、高压；
【解析】电磁继电器，可以用控制低压电路的通断间接控制高压电路，还可以利用电磁继电器进行远距离操纵和自动控制．
思路分析：利用电磁继电器，可以实现间接控制。还可以利用电磁继电器进行远距离操纵和自动控制．
试题点评：本试题考查的是学生对电磁继电器作用的认识。
3、【答案】电铃响；电灯亮
【解析】这个报警器的工作原理是: 无人踩蹋板时电磁铁不工作，电灯亮；有人踩踏板时电磁铁工作，衔铁被吸下，电铃响.
思路分析：有人踩踏板时电铃响；无人踩蹋板时电灯亮。
试题点评：本试题考查的是电磁继电器的实际应用。
4、【答案】CD
【解析】电磁继电器可以用控制低压电路的通断间接控制高压电路，还可以利用电磁继电器进行远距离操纵和自动控制．所以选CD。
思路分析：认识电磁继电器的作用和功能。
试题点评：本试题考查的是学生对电磁继电器作用的认识。
5、【答案】B
【解析】电磁继电器就是利用电磁铁来控制工作电路的一种开关。电磁继电器是利用低电压弱电流电路的通断，来间接控制高电压、强电流的电路装置。所以在电磁继电器工作电路中的电压和电流比起控制电路来说一般是高电压、强电流。选B。
思路分析：电磁继电器是利用低电压弱电流电路的通断，来间接控制高电压、强电流的电路装置。
试题点评：本试题考查的是学生对电磁继电器作用的认识。
6、【答案】C
【解析】热敏电阻R受热后，其阻值会减小，当电阻减小到某特定值时，电磁铁的磁性增强足以吸引下衔铁，灯泡L2发光。所以选C。
思路分析：热敏电阻R受热后，其阻值会减小，通过电磁铁的电流会变大，衔铁被吸下，灯泡L2发光。
试题点评：本试题考查的是电磁继电器的实际应用。
7、【答案】C
【解析】电热器是利用电热工作的。装置中没有应用电磁铁。所以选C。
思路分析：扬声器、电磁继电器和电铃都是利用电磁铁工作的。
试题点评：本试题考查的是学生对生产和生活中的有关电磁铁的应用。
8、【答案】D
【解析】两个电磁铁的铁芯正对．如果共用一个电源，要使它们相斥，他们相邻的两端极性是相同的。所以将a、d连接在一起，b接电源正极，c接电源负极。选项D是正确的。
思路分析：根据安培定则判断电磁铁的极性。
试题点评：本试题考查的是学生对安培定则的掌握。
9、【答案】羊在圈中时，控制电路处于通路，电磁铁有磁性，衔铁被吸引，触点开关断开，工作电路处于开路，电铃不发声；羊群逃离碰断漆包线，控制电路断开，电磁铁失去磁性，在弹簧的作用下，触点开关闭合，工作电路接通，电铃发声报警.
【解析】羊在圈中时，控制电路处于通路，电磁铁有磁性，衔铁被吸引，触点开关断开，工作电路处于开路，电铃不发声；羊群逃离碰断漆包线，控制电路断开，电磁铁失去磁性，在弹簧的作用下，触点开关闭合，工作电路接通，电铃发声报警.
思路分析：羊在圈中时，电磁铁有磁性，衔铁被吸引，触点开关断开，电铃不发声；羊群逃离碰断漆包线，电磁铁失去磁性，在弹簧的作用下，工作电路接通，电铃发声报警.
试题点评：本试题考查的是电磁铁知识的实际应用。
10、【答案】
【解析】开关作为控制电路开关，当开关闭合时电磁铁有磁性，衔铁吸下，绿灯亮，开关断开时电磁铁无磁性，红灯亮．所以红灯和绿灯分别接在工作电路中。电磁继电器的线圈，允许通过的最大电流为０.1A，用滑动变阻器改变控制电路的电流并用电流表进行监测． 所以
滑动变阻器、电流表连接在控制电路中。
思路分析：根据要求连接合适的电路。
试题点评：本试题考查的是学生设计电路的能力。此题较难。
11、【答案】振动、振动、电流、放大器、线圈、纸盆、振动
【解析】小轩的歌声使话筒的膜片振动，与膜片相连的线圈也跟着一起振动，产生随声音的变化而变化的电流，经过放大器放大后，通过扬声器的线圈，使它不断的来回振动，带动纸盆也来回振动，于是扬声器就发出了声音，小轩的歌声就是这样被小满听到的．
思路分析：动圈式话筒是将声音的振动转化为变化的电流，利用放大器的放大作用，再通过扬声器还原成声音的振动。
试题点评：本试题考查的是学生应用物理知识了解生活实际问题，并尝试解释解决问题。
12、【答案】
【解析】用带金属丝的水银温度计和电磁继电器安装成自动报警器，正常情况下绿灯亮，当仓内温度升高时红灯亮，同时电铃也响，以此来报警。
思路分析：根据要求连接电路。
试题点评：本试题考查的是学生设计电路的能力，此题较难。
13、【答案】当温度达到金属丝下端所指温度时，由于水银是导体，会将控制电路接通，电磁铁具有磁性，将衔铁吸引过来，使工作电路接通，于是电铃就响起来，发出报警信号.
【解析】当温度达到金属丝下端所指温度时，将控制电路接通，电磁铁具有磁性，将衔铁吸引过来，使工作电路接通，于是电铃就响起来，发出报警信号.
思路分析：电路接通，电铃响，发出报警信号.
试题点评：本试题考查的是学生利用电磁铁设计电路的能力。
14、【答案】将“向右运动”改为“向左运动”，“向左运动”改为“向右运动”
【解析】它主要由固定的永久磁体，线圈和锥形纸盆构成，当线圈中通过图中所示的电流时，线圈受到磁铁的吸引向左运动；当线圈中通过相反方向的电流时，线圈受到磁铁的排斥向右运动．由于通过线圈的电流是交变电流，它的方向不断变化，线圈就不断地来回振动，带动纸盆也来回振动，于是扬声器就发出了声音．
思路分析：线圈中通过的是交变电流，声音锥形纸盆会在磁场中来回振动，将电流转化为声音的振动，即发出声音。
试题点评：本试题考查的是了解扬声器的原理。
