部编版四年级语文上册第六单元复习测试题（含答案）

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部编版四年级语文上册第六单元复习测试题（含答案）
A. 基础积累(48分)
一、下面词语中加点字读音完全正确的一项是(　　)。(4分)
A.捶打(chuí)　　 笨拙(zhuó)　　辣椒(jiāo)　　恐怖(bù)
B.铁钉(dīng)　　 衣襟(jīn)　　 胳膊(bo)　　 溃败(kuì)
C.彻底(chè)　　 芥菜(jiè)　　 撇嘴(piē)　 　殷切(yīn)
D.窝囊(nàng)　　 芋头(yú)　　　荣誉(yù)　　 唉叹(āi)
二、用“√”给下列加点的多音字选择正确的读音。(5分)
露珠(lù lòu) 钉子(dīng dìng) 角色(jué jiǎo)
露脸(lù lòu) 钉鞋(dīng dìng) 角度(jué jiǎo)
长吁短叹(xū yū) 哄笑(hōng hǒng)
吁哩哩(xū yū) 哄骗(hōng hǒng)
三、读拼音写词语。(12分)
rèn píng shuāi dǎo yīn qiè zì háo zá guō huán rào
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
shèn zhì chè huàn yù xí réng rán yī kù rě shì
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
四、下列句子中,加点词语使用不恰当的是( )(4分)
A. 占上风的事在所难免，我们要迎难直上，勇于克服一切困难！
B. 抗击疫情时，医务工作者打头阵，挑大梁，不叫苦，不叫累。
C. 爸爸一直不能戒烟，这段时间却破天荒地没抽烟。
D. 今天希望妈妈能开绿灯，让我去明明家玩游戏。
五、用“\”把不是同一类的词语划去。(3分)
1.青蒜　　　红薯　　　草莓　　　莲藕
2.练大字　　跳房子　　滑旱冰　　抽陀螺
3.自豪　　　害怕　　　快乐　　　哭泣
六、按要求写句子。(10分)
1.我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了。(改为“被”字句)
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2.鹅把我们看得比它小。我们实在比它强。(用关联词语把两句话连起来)
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3. 这只陀螺圆圆的，滑滑的。(改为比喻句)
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4.老师对我说:“现在开始排练。你把老虎头套上。”(改为转述句)
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5. 害怕——我吓得脚都软了，更跑不快。(运用动作描写仿写句子)
高兴——____________________________________________ 七、课文内容回顾。(10分)
1. 读句子,选一选下列批注是从什么角度提出的。(5分)
A.对文章内容的理解
B.对写作手法的感悟
C.对文中人物的评价
D. 对文章内容的疑问
E.读课文后受到的启发
(1)《牛和鹅》：“牛的眼睛看人，觉得人比牛大”，真是这样吗？(　)
(2)《一只窝囊的大老虎》：“我”演不好大老虎，老师还坚持让“我”演，她是一个好老师。(　 )
(3)《一只窝囊的大老虎》：“我总算一直演到了躺下来死掉”中的“总算”写出了“我”的如释重负。( 　)
(4)《陀螺》中作者称“冰尜儿”为“小家伙”，运用了拟人的修辞手法，写出了他对这种玩具的喜爱。( 　)
(5)《陀螺》一文以“人不可貌相，海水不可斗量”结尾，让我明白了不能以貌取人，不可因为某人的现状就低估他的未来的道理。( 　)
2.《牛和鹅》一文，最后“我”不再害怕鹅的原因是(　　)。(2分)
A. 金奎叔告诉“我”鹅没有什么可怕的，“我们”不能让鹅欺负人，“我们”要给点厉害让鹅瞧瞧，这样鹅就不敢欺负人了。
B. 因为“我”知道鹅来欺负“我”的时候，金奎叔就会来保护“我”。
C. 鹅被金奎叔狠狠教训了一顿，再也不敢来欺负“我”了。
3.根据语境填空。(3分)
(1)你在做出承诺前一定要想清楚,要做到“________，驷马难追”。
(2)一个人只有虚心向别人学习，才能不断进步，因为“尺有所短，____________”。
(3)在公共场合，你一定要记住“_____________，祸从口出”这句话。
B.表达运用(4分)
八、语言实践(4分)
戴口罩是最有效的防控新型冠状病毒肺炎的方式，在防疫期间，小区里有个别的居民不以为然，你会怎么劝告提醒他呢？
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C. 读写综合(48分)
九、课内片段阅读(10分)
有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。________________________________我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。这时，有一个顽皮的孩子故意要引它们来，就吁哩哩哩地叫了一声。鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，嘎嘎地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。
1.选文写出了鹅的___________和“我”对鹅的___________。(2分)
2.作者写人侧重于( 　)描写和( 　)描写，写鹅侧重于( 　)描写和( 　)描写。(4分)
A.心理　　　　B.神态　　　　C.外貌　　　　D.动作
3.请你发挥想象，在文中横线处补充一句“我”的神态描写。(2分)
4.画“——”的句子写得好在哪里 请据此作一个批注。(2分)
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十、课外拓展阅读(15分)
我当值日生
①清晨，我早早吃过饭，便急急忙忙地赶到学校，因为这个星期我当值日生，我和同学王丽负责检查学校的卫生状况。
②我俩从一个班级到另一个班级，依次认认真真地看地面、门窗、黑板是否干净，看桌椅摆放是否整齐。检查的结果令人十分满意，记分簿上，每个班都打上了鲜红的“优”。最后，我们来到了办公室。办公室里，凝神思考的校长似乎没有发现我们的到来，他的手上正捏着一支烟，地上还有一个没有熄灭的烟蒂在冒着缕缕青烟。我内心一阵慌乱，是“说”还是“不说”，我犹豫不决。说真的，校长为了我们学校各方面工作搞上去，早来晚归，废寝忘食，吃了很多苦。如今，学校建设得像花园；教职工意气风发，劲头十足；我们这些“丑小鸭”一个个变成“小天鹅”，哪一样不包含着校长的心血啊！这不，他又在思考着学校的什么大事呢。
③我看看站在身旁的王丽，她正歪着头对我笑，好像在说：“校长乱丢烟蒂，你敢说吗？”我想到值日生的职责，便鼓起勇气，走到校长面前，说了声“校长您早”，接着又结结巴巴地轻声问：“校长，这……烟蒂是……您丢的吧？”我一边问，一边弯腰去捡烟蒂，不料，校长已经把它拾起来了。我偷偷看了他一眼，只见他脸红红的，好像做了错事的小学生，认真地对我说：“谢谢你提醒了我……”
④我心慌意乱地走出办公室，王丽一个劲儿地说：“你真是个称职的值日生。”可她不知道当时我的心里有多乱。
⑤早操结束后，校长开始讲话了，我心里紧张极了，头埋得低低的，不敢正视校长。操场上回荡着校长洪钟一样的声音：“今天，我要向全体师生作自我批评……”什么？校长作自我批评？我真不敢相信自己的耳朵。“我要表扬咱们的值日生，她提醒了我……”我蓦(mò)然抬起头来，看到校长的神情是那么严肃，那么认真。我的眼睛湿润了。
1. 查字典练习。(2分)
“蓦”字按部首查字法，应先查部首______，再查______画。第九笔名称是______。在“蓦然”一词中“蓦”的意思是______。
2. 根据意思写出文中相应的词语。(2分)
(1)顾不得睡觉和吃饭，形容非常专心努力。　(　 　　　) 　　
(2)迟疑，拿不定主意。　　　(　 　　　) 　
3. 用“——”从文中画出两个比喻句。(2分)
4. 文章对人物的心理、神态、语言描写细致生动，认真读文章后填表。(6分)
校长的动作、神态、语言 “我”的心理、语言、动作
提出批评前
提出批评时
提出批评后
5.对本文的中心思想概括最全面的一项是(　　)(3分)
A. 赞扬校长勇于接受批评、改正错误的优秀品质。
B. 赞扬校长治校有方。
C. 赞扬“我”忠于职守、认真负责的工作态度。
D. 赞扬一位治校有方的校长勇于接受批评、改正错误的优秀品质和“我”忠于职守、认真负责的工作态度。
十一、写作(23分)
学校生活丰富多彩。你们学校一定开展过一些有意义的活动,如：郊游、拔河比赛、运动会……请选择你参加过的一次活动写一篇作文。
要求：写清楚活动的过程和自己的心情。
答案
1、B
2、
3、任凭 摔倒 殷切 自豪 砸锅 环绕 甚至 撤换 预习 仍然 衣裤 惹事
4、A
5、1.草莓 2.练大字 3.哭泣
6、1.全场的老师同学都被我笨拙的表演逗乐了。
2.鹅虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强啊！
3.这只陀螺如同一枚鸭蛋，圆圆的，滑滑的。
4.老师对我说，现在开始排练，让我把老虎头套上。
5.听到这个好消息，妹妹连跑带跳地进了屋。
七、1.D C A B E
2. A
3.(1)一言既出 （2）寸有所长 （3）病从口入
八、示例：为了您和他人的健康，出门一定要记得戴口罩呀。
九、1.目中无人 害怕
2.A D B D
3.我神色慌张，不敢发出一点声响。
4.示例：具体细致的神态、动作描写把鹅神气十足的形象写得活灵活现。
十、1.艹 10 撇 突然
2.废寝忘食 犹豫不决
3.学校建设得像花园 操场上回荡着校长洪钟一样的声音
4.
5.D
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