北师大版数学六年级上册 第6单元 比的认识-第4课时 比的应用（1）课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
第4课时 比的应用（1）
第6单元·比的认识
CONTENTS
目录
比 的 应 用（1）
03
新知探究
02
课堂导入
01
课堂练习
04
课堂小结
课堂导入
比 的 应 用（1）
你能帮她分一分吗？
新知探究
比 的 应 用（1）
如果是你，你会怎么分呢？
每个班各一半。
按各班人数比例分。
比 的 应 用（1）
哪种分法合理呢？为什么？
1班和2班的人数比是多少呢？
由于1班与2班的人数不同，按照人数的比来分配较为合理。
1班
30
2班
20
：
= 3 2
：
比 的 应 用（1）
问题：这筐橘子按3 : 2应该怎样分呢？
1班 2班
3个
2个
6个
4个
30个
20个
……
……
分到不能分为止。
比 的 应 用（1）
1班 2班
30个
20个
30个
20个
12个
8个
12个
8个
问题：如果有140个橘子，按3 : 2又该怎样分？
我来列表试一试。
比 的 应 用（1）
140个
一班占总数的
3
5
二班占总数的
2
5
1班：28×3＝84（个）
一份：140 ÷（3+2）＝28（个）
2班：28×2＝56（个）
我来画图看一看。
比 的 应 用（1）
3 + 2 = 5
1班：140 x =84（个）
2班：140 x =56（个）
一共要分成相等的几份呢？
1班、2班分别占几分之几？
比 的 应 用（1）
解：设每份橘子是x个，那么1班3x个，2班2x个。
3x + 2x＝140
5x＝140
x＝28
3x＝3×28＝84
2x＝2×28＝56
答：1班分到84个，2班分到56个。
你还有别的方法吗？
比 的 应 用（1）
方法一：先求出总量一共被平均分成了几份，再采用平均分的方法求出每份的具体数量，最后求各部分相应的具体数量。方法二，先求出各部分量占总量的几分之几，再根据分数乘法的意义解答。方法三：根据比设一份量为x，再列方程解答。
归 纳 小 结
课堂练习
比 的 应 用（1）
1.学校图书馆新进了450本图书，按4∶5分给四年级和五年级，应该怎么分？分一分，并记录分的过程。
四年级 五年级
40本
50本
40本
50本
40本
50本
40本
50本
40本
50本
比 的 应 用（1）
2.一座水库按2∶3放养鲢鱼和鲤鱼，一共可以放养
育苗25000尾。其中鲢鱼和鲤鱼的鱼苗各应放养多
少尾？
2＋3＝5
25000× ＝10000（尾）
2
5
25000× ＝15000（尾）
3
5
比 的 应 用（1）
3.育红小学共有师生1200人，老师和学生的
人数比是1 ∶19，老师和学生各有多少人？
老师：60×1＝60（人）
1200 ÷（1+19）＝60（人）
学生：60×19＝1140（人）
比 的 应 用（1）
课堂小结
比 的 应 用（1）
通过这节课的学习活动，
你有什么收获？
比 的 应 用（1）
课后作业
2.完成练习册本课时的习题。
1.从课后习题中选取；
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