2022-2023学年人教版生物七年级上册 3.4.1 绿色植物是生物圈中有机物的制造者课件（共35张ppt）

第4章 绿色植物
是生物圈中有机物的制造者
部编版七年级上册生物同步新课课件
学习目标
新课引入
新知学习
课堂小结
1
2
3
4
1. 说明绿色植物通过光合作用制造有机物
2. 运用实验法检验绿叶在光下制造有机物
3. 认同绿色植物制造有机物对于生物圈的重要意义
学习目标
新课引入
播放视频●光合作用
图片中的蛙跟周围的绿色植物几乎融为一体。
想一想，绿色植物除了为蛙提供隐蔽的栖息
环境外，对蛙的生活还有什么重
要作用？
新知学习
间接为蛙提供了食物来源，蛙主要吃昆虫，昆虫大多以绿色植物为食。
一. 绿叶在光下制造有机物
生物圈中有一个巨大的生产有机物的天然“工厂”能够利用简单的无机物合成复杂的有机物，从而养活了地球上几乎所有的生物。创造这一奇迹的奥秘，就隐藏在那漫山遍野、郁郁葱葱的绿叶之中。
绿叶在光下制造有机物
① 检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。
② 探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件。
目的要求
盆栽的天竺葵，黑纸片，曲别针，酒精，碘液，小烧杯，大烧杯，培养皿，酒精灯，三脚架，陶土网(作为石棉网的替代品)，镊子，火柴，清水。
材料用具
方法步骤
① 把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。
绿叶在光下制造有机物
使叶片中的淀粉全部运走或耗尽。
为什么要把天竺葵提前放到黑暗处一昼夜？
讨论
①
暗处理
方法步骤
② 用黑纸片把叶片的一部分从上下两面
遮盖起来，然后移到阳光下照射。
绿叶在光下制造有机物
形成有光和无光的对照实验
为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来？
讨论
②
遮光处理
方法步骤
③ 几小时以后，摘下叶片，去掉遮光的
纸片。
绿叶在光下制造有机物
③
摘叶去纸
方法步骤
④ 把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，
水浴加热，使叶片含有的叶绿素
溶解到酒精中，叶片变成黄白色。
绿叶在光下制造有机物
溶解前
溶解后
酒精
④
酒精脱色
绿叶在光下制造有机物
大烧杯中盛的是水
小烧杯中盛的是酒精
酒精的作用：溶解叶绿素
酒精只能水浴加热，直接加热
可能燃烧，发生危险。
现象
叶片由绿色变成黄白色
酒精变成绿色
注意
绿叶在光下制造有机物
酒精能溶解叶绿素，而水不能溶解叶绿素，所以可以将叶片放在酒精中脱色。
去掉叶绿素为什么要用酒精水浴加热？
讨论
为什么要去掉叶片中的叶绿素？
去除叶绿素，可以排除对实验的干扰，以便更好地观察实验现象。
方法步骤
⑤ 用清水漂洗叶片，再把叶片放在
培养皿中，向叶片滴加碘液。
绿叶在光下制造有机物
把叶片上的如酒精、叶绿素等漂洗掉，可以避免滴加碘液时干扰实验。
为什么要把叶片漂洗干净？
讨论
为什么要滴加碘液？
检验叶片见光部分是否产生了淀粉。
⑤
漂洗后加碘液
方法步骤
⑥ 稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察
叶色发生了什么变化？
绿叶在光下制造有机物
现象
叶片上见光的部分变蓝
没见光的部分不变色
⑥
清洗碘液观察
结论
① 叶片的见光部分产生了淀粉，淀粉是光合作用的产物
② 光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件
绿叶在光下制造有机物
遇碘变蓝是淀粉的特性，说明绿色植物制造的有机物是淀粉。
绿色植物制造的有机物是什么？
讨论
光合作用
绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转变为化学能，储存在有机物中，这个过程就是人们常说的光合作用。
绿叶在光下制造有机物
光合作用
绿叶在光下制造有机物
产物
条件
场所
能量转化
有机物（主要是淀粉）
叶绿体
光照
光能转化为化学能
绿叶在光下制造有机物
叶绿体因含有叶绿素而呈现绿色
叶绿体是生产有机物的“车间”
叶绿体是将光能转变为化学能的“能量转换器”
叶绿体的功能
叶绿体
二. 有机物用来构建植物体
植物体的组成：水和少量的无机盐，主要是有机物。
光合作用制造的有机物经筛管运输到植物体各处的细胞。
有机物构建了植物细胞，进而构成各种组织、器官，直至整个植物体。
组织
细胞
器官
植物体
筛管
导管
由活细胞构成
由死亡细胞构成●
运输有机物
运输水和无机盐●
都属于
输导组织
绿叶制造的有机物经叶脉、叶柄、茎中的筛管可运到植株的各处细胞，构成组织、器官直至植物体。
有机物用来构建植物体
导管与筛管
方向：自上而下
方向：自下而上●
有机物用来构建植物体
细胞水平
细胞质
细胞核
细胞膜
细胞壁
叶绿体
液泡
主要成分是纤维素
主要成分是蛋白质和脂质
主要成分是DNA
植
物
体
的
结
构
层
次
有机物用来构建植物体
器官水平
植
物
体
的
结
构
层
次
含有丰富的糖类
含有蛋白质和脂肪
有机物用来构建植物体
器官水平
植
物
体
的
结
构
层
次
含有较多的脂肪
有些植物的根和茎含有大量的淀粉
有机物用来构建植物体
个体水平
植
物
体
的
结
构
层
次
构成植物体的绝大部分物质是有机物，只有极少部分是无机盐。
有机物用来构建植物体
细胞
组织
器官
个体
植
物
体
的
结
构
层
次
细胞壁主要成分纤维素是有机物
细胞膜主要成分蛋白质和脂质是有机物
细胞核中的遗传物质DNA是有机物
苹果、梨果实中含有丰富的糖类
黄豆、花生种子中富含蛋白质和脂肪
芝麻、向日葵的种子含有大量的脂肪
甘薯的根、莲藕的茎中含有大量淀粉
植物体干重绝大部分物质是有机物
三. 绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物
绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源。
绿色植物既给其他生物提供了构建自身的材料，也给其他生物提供了生命活动的能量。
绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物
植食动物
直接以植物
为食，肉食动
物间接以植物为
食，杂食动物则兼而
食之，人类属于杂食动物
绿色
植物作
为生物圈
中的生产者，
它们制造的有机
物，通过食物链、食物
网，养育了生物圈中的其他生物
1. 小明穿白裤子坐在草地上，不小心裤子沾上了绿色汁液，下列方法中最容易将绿色汁液洗去的是( )
A. 肥皂水
B. 煮开的水
C. 洗衣液
D. 酒精
D
针对训练
2．在做绿叶在光下制造淀粉的实验中，要将天竺葵放在黑暗中一昼夜，目的是（ ）
A．消耗叶片中的淀粉
B．使叶肉中的淀粉到叶片上
C．停止光合作用，使淀粉到叶肉细胞
D．储备养料，准备进行光合作用
A
天竺葵放在黑暗处，不能进行光合作用，只进行呼吸作用，从而消耗叶片中的淀粉，有利于接下来进行对照实验。
3．在做“绿叶在光下制造有机物”的实验中，要用黑纸对叶片进行遮光，经处理过的叶片遇碘液变蓝的部位是（ ）
A．被遮光的部分
B．见光的部分
C．只是叶片的边缘变蓝
D．整个叶变蓝
B
见光的部分发生了光合作用，有淀粉生成，滴加碘液后变蓝。
4. 由于连续阴雨天，市场上的蔬菜价格攀升，原因是大棚蔬菜的产量会下降。这主要是因为阴雨天不利于大棚蔬菜的( )
A. 光合作用
B. 呼吸作用
C. 蒸腾作用
D. 花的传粉
A
光合作用发生的条件是必须有光照
5. 天竺葵进行光合作用的必要条件和场所分别是（　　）
A．光、叶绿体
B．无光、叶绿体
C．光、线粒体
D．无光、线粒体
A
光合作用发生的条件是必须有光照，场所是叶绿体；线粒体是进行呼吸作用的场所，无论有光无光都能进行。
6. 光合作用制造的有机物从叶运输到根部被利用，有机物在植物茎内运输的结构（　 　）
A．叶脉
B．导管
C．气孔
D．筛管
D
绿叶在光下
制造有机物
课堂小结
绿色植物是生
物圈中有机物
的制造者
实验
光合作用
用来构建植物体
养育了生物圈中的其他生物
（通过食物链、食物网）
③ 摘叶去纸
④ 酒精脱色
② 遮光处理
⑤ 漂洗后加碘液
绿色植物
制造的有机物
条件：光照
场所：叶绿体
产物：有机物
能量转化：光能转化为化学能
① 暗处理
⑥ 清洗碘液观察