湘美版三年级美术下册《3. 我们来下棋（装饰棋盘）》教学设计

课题：我们来下棋（装饰棋盘）
课时：第2课时
教学目标：
1、 在上节课设计好草图的基础上，让学生了解棋盘路径以及关卡的设置，发挥丰富的想象力，动脑思考、并能设计一张完整的游戏棋盘。
2、 培养学生动脑、设计、构图、等绘画技能技巧，并能很好地运用到自己的作品之中。
3、 提倡2人合作，并鼓励学生积极动脑动手通过课堂实践，提高其美术的综合素质，并体验到美术的乐趣，提高学生的审美评价能力。
教学重点：
学生掌握游戏棋盘的基本组成要素，并能设计有交错和遮挡关系的的路径和关卡。
教学难点:
发挥想象力，巧妙设置游戏关卡，并能既美观又有趣地进行装饰，制作出一张完整的游戏棋盘，并从中获得愉悦的情感体会。
教学过程：
1、 温故知新：
1、师：上节课同学们两人合作，一起设计了游戏棋盘的草图。我们一起来回忆一下，棋盘草图上有些什么内容呢？学生回答：（起点、终点和路径、游戏的小题目）
2、教师出示课件①，进行小结，并引导学生：为什么草图上会有小题目？
学生：这个小题目是我们游戏内容的主题。
二、导入新课：老师看了一下，同学们的草图设计很多样，非常好。
那我们接下来要做什么呢？（装饰、美化）
1、 对，我们要进一步地装饰美化我们的棋盘，让它变得好看而有趣。
出示课题→装饰棋盘
2、 同学们动动脑筋想一想，我们的棋盘上还缺少了些什么？ 学生思考发言（出示课件②）
教师小结（板书）：
美化题目（美术字）
装饰路径
添画背景
三|新课：
1、教师出示一组迷宫图请学生进行观察。
这个是棋盘吗？为什么？并请学生说出不同的原因。
2、教师小结：迷宫与棋盘最大区别在于路径上的步数，而迷宫里可能会有一些陷阱、而棋盘上的就是关卡。
3、教师引导：步数和关卡都可以进行装饰、而有趣的关卡可以使棋盘更好玩、更有乐趣。
教师出示范围让学生进行观察，让学生了解关卡设置的乐趣。
提问：这张棋盘图上用了哪些装饰方法？并仔细观察老师设置的关卡，有什么启发？（自己与对手的互动使游戏更有趣。
4、老师画了一张棋盘，请同学们帮老师看一看这幅图还有哪些地方需要完善？（学生交流讨论）
5、 教师小结：很好，那同学们知道自己的棋盘还有什么地方需要美化装饰了吗？
4、 教师布置作业：用线条、图案、色彩来完成你们的棋盘吧！看看谁做的好看又好玩！
5、 学生合作，进行设计，教师巡回辅导。
6、 学生交流，教师点评作业中存在的问题与优点，学生上台展示并说出自己游戏的主题，让同学们认识。