湘美版三年级美术下册《7. 玩偶大本营第一课时： 手指偶》教学设计
文档属性
| 名称 | 湘美版三年级美术下册《7. 玩偶大本营第一课时： 手指偶》教学设计 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 26.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 湘美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-11-20 19:17:32 | ||
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文档简介
第七课：玩偶大本营
第一课时： 手指偶
一、教学目标：
1.知识目标：运用卷一卷、折一折手工的基本手法做手指偶，
2.技能目标：培养创新意识和动手能力，
3.情感目标：在游戏中发展语言的表达能力和表演能力；
二、教学重点和难点：
1.重点：从学生的兴趣出发，运用手工基本方法做出漂亮的手指偶
2.难点：灵活运用各种材料制作出形态各异的手指偶。
三、教学准备：
手指偶范作、课件、彩色纸、碎布、胶棒、剪刀等
四、教学过程：
教师活动 学生活动
一、创设情景，吸引兴趣 1.你们看过“快乐大本营”吗
老师今天作为一位主持人，带着大家一起去玩偶大本营去做一做、玩一玩好吗？
2.瞧：欢迎演员上场
拿出手指偶表演节目
（课件出示）
3.问：看了表演，他们有什么特别的地方呢？
4.对，是在手指上表演的，我们就一起学做手指偶，
5.板书课题 学生回答
学生观看
学生回答
教师活动 学生活动
二，自学探究
学习新知
学会装饰 1. 欣赏课件中的手指偶（课件出示）
师：我们就一起走进玩偶大本营看看吧。
问：你对哪个手指偶最感兴趣呢？
2. （出示制作步骤图）
这些手指偶的指套是怎样做的？
你能根据图示自己试一试，折一折吗？
3. （出示两个小猪指偶）他们谁更漂亮？为什么？
（引出涂色的更美）
通过仔细观察，这只小猪是怎样装饰的？
（引出：绘画）
4. 再看看这个手指偶（出示小精灵指偶）你猜一猜它又是怎样装饰的？
（引出：剪贴）
5. 在做一个漂亮的手指偶的时候我们还要注意什么？（课件出示）
6. 你想做一个什么样的手指偶？在小组里说一说
全班交流
学生欣赏
学生看图，说出自己的想法
学生看图动手折纸
学生看作品，回答问题
学生观看，回答问题
思考回答
小组交流
三、动手制作
表演节目
总结下课 1.布置作业要求
根据你桌上的材料把纸片卷一卷、折一折做一两个漂亮、精致特别的手指偶
（课件出示，音乐播放，限制时间）
当音乐停止，你也停下来
2.教师巡视指导
3.游戏：用你做的手指偶，加上你的配音，邀好你的伙伴表演一个小笑话、一个小节目，或是自我介绍。
4.评优作品，你们评一评，谁的小演员作的又漂亮又特别
5.总结下课
今天玩偶大本营的第一场节目就表演完了，下次再见
学生动手制作
踊跃上台表演节目，参与才艺表演
游戏
学生发言评优
我的教案
教学目标：
１、 掌握手指偶，蛋壳偶，吊线偶的基本制作方法和制作步骤。
２、 培养折叠细致的习惯，培养合作的精神以及搭配色彩的知识。
３、 在玩偶人的过程中，体验游戏的乐趣。
教学重点：各种偶人的制作方法。
教学难点：材料的恰当运用以及制作的精致。
教学准备：１、多媒体可见，２、玩偶实物，３、示范用剪刀、４、胶棒，彩色纸等
教学过程：
第一课时 手指偶
一、 游戏导入
１、 生共演：师手持公鸡玩偶，“喔喔喔，天亮了，快起床了！”生：手持娃娃玩偶：起来了，起来了。仅提那天起可真好，太阳公公咪咪笑，我要上学了！生２：手持娃娃玩偶：小明，咱们一起走吧！
２、 请大家把小玩偶拿起来，看一看，这些小玩偶都是套在什么地方玩的呢？生：手指，对，我们就把这些称为“手指偶”。板书：手指偶。
二、 探索体验
１、 请学生上台来拆开手指偶，问：这是由一张什么形状的纸做出来的？生答：长方形。师小结：对，这是一张长方形的纸折叠椅后，再剪一些其他的装饰物构成的。
２、 课件出示制作步骤图（如右），学生用自己手中的纸尝试制作。
３、 反馈自学成果，师：刚才在制作的时候，有什么问题吗？师将学生不太懂的步骤进行示范。
４、 比较制作精美，折痕漂亮的和制作粗糙的。说明折的时候应该细致认真。
５、 课件展示：纸偶人的各种装饰方法。
生边看边思考：在什么地方进行装饰可以使小偶人变换角色？
你最喜欢哪个小偶人，它是怎么装饰的？
６、 讨论：你准备怎么装饰你的小偶人？
三、 学生制作
１、 学生制作：要求：在规定时间内完成一个或者多个小偶人，注意制作精致，把最漂亮的纸用上。
２、 学生作业完以后可以到教室外面去准备，表演。
四、 表演，展示
１、 方式一：自我介绍式展示（适用于做得慢的学生）
２、 方式二：表演对话式展示（适用于做得快的学生）
五、 总结下课
第二课时
（一） 组织教学，检查学具。
（二） 新授：
1. 教师出示蛋壳，学生说说像什么？
2. 出示蛋壳玩具。
3. 提问：
a. 它们是怎么做出来的？
b. 为什么蛋壳可以做出这些东西？它们相似在哪里？
4. 分发蛋壳，学生观察感受。
说说用了哪些材料？为什么用这些材料？
5. 小结：
方法：剪贴、卷、画。
材料：色纸、毛线、橡皮泥、笔。
6. 欣赏教材范作。
说说蛋壳偶人的人物特征。
a. 时间：
古代——发式，头冠 现代——发式，服饰
b. 地域：中国，外国
c. 故事：现实，神话
7. 师生交流创作构思。再分小组讨论。
（三） 作业要求：
以蛋壳为主，巧妙地利用各种材料，制作出形态各异的偶人。
（四） 学生作业，教师巡视指导。
（五） 展评小结。
第三课时
（一） 组织教学，检查学具。
（二） 新授：
1. 出示吊线偶，玩一玩。
每组分发一个，学生感受，讨论如何制作。
提问：
a. 用了什么材料？
b. 猜猜如何制作说说步骤。
2. 分组讨论制作什么样的吊线偶？
如：人物，动物等。
3. 分组制作（看教材示意图）
4. 师生交流制作中的困难。
a. 什么地方不会做？
b. 请最快的学生说说自己如何制作，帮助大家解决困难。
c. 教师示范制作脚。
5. 学生再次作业，要求生动有趣，并能操纵、玩耍、表演。
（三） 学生作业，教师辅导。
（四） 学生游戏。
第一课时： 手指偶
一、教学目标：
1.知识目标：运用卷一卷、折一折手工的基本手法做手指偶，
2.技能目标：培养创新意识和动手能力，
3.情感目标：在游戏中发展语言的表达能力和表演能力；
二、教学重点和难点：
1.重点：从学生的兴趣出发，运用手工基本方法做出漂亮的手指偶
2.难点：灵活运用各种材料制作出形态各异的手指偶。
三、教学准备：
手指偶范作、课件、彩色纸、碎布、胶棒、剪刀等
四、教学过程：
教师活动 学生活动
一、创设情景，吸引兴趣 1.你们看过“快乐大本营”吗
老师今天作为一位主持人，带着大家一起去玩偶大本营去做一做、玩一玩好吗？
2.瞧：欢迎演员上场
拿出手指偶表演节目
（课件出示）
3.问：看了表演，他们有什么特别的地方呢？
4.对，是在手指上表演的，我们就一起学做手指偶，
5.板书课题 学生回答
学生观看
学生回答
教师活动 学生活动
二，自学探究
学习新知
学会装饰 1. 欣赏课件中的手指偶（课件出示）
师：我们就一起走进玩偶大本营看看吧。
问：你对哪个手指偶最感兴趣呢？
2. （出示制作步骤图）
这些手指偶的指套是怎样做的？
你能根据图示自己试一试，折一折吗？
3. （出示两个小猪指偶）他们谁更漂亮？为什么？
（引出涂色的更美）
通过仔细观察，这只小猪是怎样装饰的？
（引出：绘画）
4. 再看看这个手指偶（出示小精灵指偶）你猜一猜它又是怎样装饰的？
（引出：剪贴）
5. 在做一个漂亮的手指偶的时候我们还要注意什么？（课件出示）
6. 你想做一个什么样的手指偶？在小组里说一说
全班交流
学生欣赏
学生看图，说出自己的想法
学生看图动手折纸
学生看作品，回答问题
学生观看，回答问题
思考回答
小组交流
三、动手制作
表演节目
总结下课 1.布置作业要求
根据你桌上的材料把纸片卷一卷、折一折做一两个漂亮、精致特别的手指偶
（课件出示，音乐播放，限制时间）
当音乐停止，你也停下来
2.教师巡视指导
3.游戏：用你做的手指偶，加上你的配音，邀好你的伙伴表演一个小笑话、一个小节目，或是自我介绍。
4.评优作品，你们评一评，谁的小演员作的又漂亮又特别
5.总结下课
今天玩偶大本营的第一场节目就表演完了，下次再见
学生动手制作
踊跃上台表演节目，参与才艺表演
游戏
学生发言评优
我的教案
教学目标：
１、 掌握手指偶，蛋壳偶，吊线偶的基本制作方法和制作步骤。
２、 培养折叠细致的习惯，培养合作的精神以及搭配色彩的知识。
３、 在玩偶人的过程中，体验游戏的乐趣。
教学重点：各种偶人的制作方法。
教学难点：材料的恰当运用以及制作的精致。
教学准备：１、多媒体可见，２、玩偶实物，３、示范用剪刀、４、胶棒，彩色纸等
教学过程：
第一课时 手指偶
一、 游戏导入
１、 生共演：师手持公鸡玩偶，“喔喔喔，天亮了，快起床了！”生：手持娃娃玩偶：起来了，起来了。仅提那天起可真好，太阳公公咪咪笑，我要上学了！生２：手持娃娃玩偶：小明，咱们一起走吧！
２、 请大家把小玩偶拿起来，看一看，这些小玩偶都是套在什么地方玩的呢？生：手指，对，我们就把这些称为“手指偶”。板书：手指偶。
二、 探索体验
１、 请学生上台来拆开手指偶，问：这是由一张什么形状的纸做出来的？生答：长方形。师小结：对，这是一张长方形的纸折叠椅后，再剪一些其他的装饰物构成的。
２、 课件出示制作步骤图（如右），学生用自己手中的纸尝试制作。
３、 反馈自学成果，师：刚才在制作的时候，有什么问题吗？师将学生不太懂的步骤进行示范。
４、 比较制作精美，折痕漂亮的和制作粗糙的。说明折的时候应该细致认真。
５、 课件展示：纸偶人的各种装饰方法。
生边看边思考：在什么地方进行装饰可以使小偶人变换角色？
你最喜欢哪个小偶人，它是怎么装饰的？
６、 讨论：你准备怎么装饰你的小偶人？
三、 学生制作
１、 学生制作：要求：在规定时间内完成一个或者多个小偶人，注意制作精致，把最漂亮的纸用上。
２、 学生作业完以后可以到教室外面去准备，表演。
四、 表演，展示
１、 方式一：自我介绍式展示（适用于做得慢的学生）
２、 方式二：表演对话式展示（适用于做得快的学生）
五、 总结下课
第二课时
（一） 组织教学，检查学具。
（二） 新授：
1. 教师出示蛋壳，学生说说像什么？
2. 出示蛋壳玩具。
3. 提问：
a. 它们是怎么做出来的？
b. 为什么蛋壳可以做出这些东西？它们相似在哪里？
4. 分发蛋壳，学生观察感受。
说说用了哪些材料？为什么用这些材料？
5. 小结：
方法：剪贴、卷、画。
材料：色纸、毛线、橡皮泥、笔。
6. 欣赏教材范作。
说说蛋壳偶人的人物特征。
a. 时间：
古代——发式，头冠 现代——发式，服饰
b. 地域：中国，外国
c. 故事：现实，神话
7. 师生交流创作构思。再分小组讨论。
（三） 作业要求：
以蛋壳为主，巧妙地利用各种材料，制作出形态各异的偶人。
（四） 学生作业，教师巡视指导。
（五） 展评小结。
第三课时
（一） 组织教学，检查学具。
（二） 新授：
1. 出示吊线偶，玩一玩。
每组分发一个，学生感受，讨论如何制作。
提问：
a. 用了什么材料？
b. 猜猜如何制作说说步骤。
2. 分组讨论制作什么样的吊线偶？
如：人物，动物等。
3. 分组制作（看教材示意图）
4. 师生交流制作中的困难。
a. 什么地方不会做？
b. 请最快的学生说说自己如何制作，帮助大家解决困难。
c. 教师示范制作脚。
5. 学生再次作业，要求生动有趣，并能操纵、玩耍、表演。
（三） 学生作业，教师辅导。
（四） 学生游戏。