湘美版三年级美术上册《9. 红灯停 绿灯行》教学设计

《红灯停 绿灯行》教学设计
教材分析：
交通安全教育从娃娃抓起，从小教会孩子了解交通标志，遵守交通法规很有必要。本课将交通知识与美术学习相融合，以学生耳熟能详的交通术语“红灯停 绿灯行”作为课题切入，让学生在课堂欣赏、创作中加深对遵守交通法规的认识，从而达到德育于美术教育中，使得美术知识与社会常识水乳交融。
学情分析：
本课以认识交通标志，了解其与美术的关系为主要内
容，是小学阶段接触标志的第一课，教学上应该降低绘画技巧的
难度，着重引导学生识记交通标志和体会交通规则的重要性。
教学目标：
知识与技能：了解交通标志，知晓其颜色的特点。训练画的技巧。
过程与方法：运用描绘过马路的形式加深对交通安全的解，
在绘画中发展学生的有意观察、记忆表现能力。
情感态度与价值观：增强学生社会体验的经验，教育学生
遵守交通安全。
教学重难点：
重点：认识常见交通标志，尝试画出过马路的情形。
难点：体会交通规则的重要性，画面中人物与环境的主次现。
教学方法：
讲授法 练习法
教学准备：
课件、纸质红绿灯
教学课时：1课时
教学过程：
一、导入
1.出示纸质红绿灯，引出课题《红灯停 绿灯行》
2.同学们，红绿灯就像一个无声的警察，默默的指挥着交通，你看，没有红绿灯的马路是这样的。）（这是有红绿灯的，看来我们的生活还真离不开这红绿灯呢。）
（设计意图：体验不同媒材，激发丰富的想象）
二、初识交通标志
1.出示交通标志
A除了红绿灯，在生活中还有很多交通标志，比如，这两个，出示交通标志。
B你能猜出它所表达的意思吗？
D老师分别介绍常用交通标志。提问：交通标志的颜色为什么是这几种颜色？提问：这些交通标志都有哪些共同点？
小结：请同学们一定要遵守交通规则，珍爱生命。过马路要注意交通标志。你看，已经有小朋友把交通标志画在画里了。
（设计意图：学习色彩的基本知识，加深对交通标志的理解）
3、作品欣赏及作画步骤
1. 在这幅画中，能看到什么？出示四要素。从构图、色彩、画面气氛等方面引导学生欣赏作品。
2.作业：画一幅过马路的场景。
3.作画要求：画面饱满，色彩丰富。交通场景图包含交通信号灯、行人、汽车和斑马线。
4.绘画步骤： ① 先画出过马路的人物动态特征 ，找几个学生演示一下怎么过马路的。老师示范人物动态。② 添画交通信号灯 ，怎么表现灯亮？③ 运用遮挡方法画出人行横道线 ④ 添画街道上的车辆或房屋、树木等。
5.学生练习，请一个同学到黑板上来画一画。老师巡回指导。
（设计意图：用记忆、想象的方式进行造型表现）
四、评价学生作品
1.师评：从构图（人物大小）、色彩（冷暖色调）、绿灯有没有亮评价。
2生自评
3.生互评(如何改）
（设计意图：既要充分肯定学生的进步，也要使学生明确需要克服的弱点。）
五、课堂总结
今天我们认识了交通标志，也在我们的作品中运用了交通标志，有一首儿歌我们一起唱，来结束本节课内容。
六、板书
红灯停 绿灯行
人物 斑马线 信号灯 汽车
构图 色调
教学反思：