浙美版四年级美术上册《13自己做图画书——水墨绘本》教学设计（表格式）

四年级美术上册《自己做图画书——水墨绘本》
教 师 学 科 美术 执教班级 四年级
教学内容 自己做图画书——水墨绘本 教学领域 造型 表现
教学 目标 1 初步了解水墨绘本的一般特点并学会从美术的角度欣赏绘本蕴藏的丰富美感。 2 2能运用水墨方式，画一张有特点的绘本画面。
教学 重难点 重点：能从绘本的特点入手，学会用欣赏优秀绘本。 难点：学习水墨画形式，在绘本体验中大胆画出水墨场景。
教学 准备 （学生）墨水、调色盘、2支毛笔、1支记号笔 （教师）课件及作画工具等。
教学过程：
谈话导入：怎样的绘本才是具有最高水平的绘本？引导学生对“优秀文化绘本”有一个初步的认识。读绘本。 同学们，大家认识绘本吗？它是语文老师和美术老师一起合作完成的故事书，它用优美的文字，活泼的画面向我们讲述了一个个动人可爱的故事，那今天啊，就和老师一起走进绘本的世界。 绘本与传统美术的欣赏。 这是在“布拉迪斯拉法国际插画双年展”的新书发布会现场，这是全世界级别最高的绘本大赛，代表了各个国家绘本最高水平。在去年的获奖作品清单中，老师找到了一些耳熟能详的绘本作品，我们一起来看一看。有《九色鹿》，《二十四节气》，《老鼠嫁女》，《荷花镇的早市》，其中，老师最喜欢的一本，叫《一园青菜成了精》，这本绘本非常有趣，它是用快板的节奏念出来的，大家想不想听老师念一念？师念快书（拍手）：出了城门往正东，一园青菜绿葱葱，最近几天没人问，它们个个成了精，绿头萝卜称大王，红头萝卜当娘娘，……出了城门往正东，一园青菜绿葱葱。好，读到这里，我们就把这本“一园青菜成了精”看完了，这个故事的画面可爱吗？语言也非常的生动。一本好的绘本，就是文学家与画家的精密合作，他们创造出来的艺术品，就像一个小小的美术馆，让我们每个人都可以带回家。 接下来我们来看，这些获奖作品中大多数都是取材于民间美术，或者传统艺术，谁能说一说，这上面的三本绘本，与下面的哪一种画面风格比较接近？谁可以上来连一连线？生上台，连接绘本与画面。“九色鹿”取自敦煌壁画的创作风格，鹿的造型流畅，背景色彩华丽，“24节气”是我们的水墨艺术，它表现了一个女孩思维中的二十四节气，充满了禅意，“老鼠嫁女”你觉得它取自我们中国的哪一种艺术？对了，它的艺术形式来自于民间窗花，而且是经过了色彩渲染的窗花，它玲珑剔透，非常鲜艳美丽。好的绘本，就是一个好的美术馆，今天，刘老师也带来了一个绘本故事，大家想不想看一看？ 出示课题：《水墨绘本》。 今天老师带来的故事叫“管不住自己的狐狸”，在听刘老师讲故事的过程中，请你带着一个思考：这个故事情节如果是你来画，你的头脑里会产生怎样的画面？ （1）刘老师讲故事《淘气的小狐狸》 老师贴出绘本故事，图1，“有一只淘气的小狐狸每次做错了事，它都会说我会改的，可是没一会儿，又开始调皮了。看这只小狐狸它一手指着前面，一手按住肚子，正嘲笑别人，你想象中的小狐狸是怎么样的呢？生答各种姿态，师小结：同学们想象的这些表现方法都很适合这个文字。绘本的主人公要有鲜明的个性特征。课件出现“主人公突出” ( 2 )如何将绘本的文字内容，变成故事的画面，进行交流。 图2：在孔雀哥哥的婚礼上，大家都静静地看着新郎新娘，突然，人群后面发出“砰”的巨响，不用说，又是小狐狸在捣鬼。这么长的故事，谁能给它设计一个故事情节？生答，大家的想法不错，看看老师给它设计的一个画面，我画的是小狐狸为主的场面，它正砰砰地踩气球，远处孔雀哥哥正在安慰他的新娘，一边还担心地看着小狐狸。在一段比较长的文字里，选择一个最能体现故事情节的画面就可以了，还是要以主人公为主。课件出现：情节要取舍 图3：渐渐地，动物们见到小狐狸就绕着走，生怕惹到什么麻烦。小狐狸发现大家都讨厌自己，难过极了。它想：我不是故意给大家添麻烦呀！这时候，小狐狸的表情动作是怎么样的啊？谁来学一学？其他的动物们有怎样的神态，动作呢？生答。师小结：在画的时候，心里要想象小狐狸的样子表情，通过五官的变化和手脚动作的变化来表达。课件出现：有动作表情。 图4：一天夜里，小狐狸梦到了狐狸祖师爷，祖师爷说：“我有个秘方，只要你肯按我说的做，大家还会像以前一样喜欢你！”你是怎么设计这个画面呢？我们可以使用漫画里经常出现的“气泡框”的形式，来说明我们的图文。课件出现：文字来说明 （3）刘老师画出孩子心中的画面（示范从简笔画到水墨画） 图5：小狐狸真的按狐狸祖师的话做了，它做事之前，都会先数十个数，然后慢慢想一想，这样做到底对不对。慢慢地，它学会了控制自己，再也不是调皮的小狐狸了。你来说说看，这一幅，我应该表现什么呀？生答。大家说的挺好，想不想看看老师怎么把这个得到了秘方的小狐狸画出来？师示范作画。 老师使用大斗笔，小狼毫，浓墨，淡墨，先中锋勾勒头部，侧锋扫上手脚，并且在等墨水干透的时候，用细笔抄写绘本文字，最后用浓墨点画小狐狸的五官装饰等。 今天，我们了解了如何把绘本语言配合上具有自己想象的故事画面，而且学会了如何用水墨画出拟人的卡通动物，你们觉得难不难？ 5. 班级合作绘本故事《小熊找工作》每个同学根据自己手中的故事内容创作一页水 墨绘本，并将文字写在画面上。按照编号，将绘本拼贴组合成为完整的故事。 15分钟作画，课件出现水墨动物素材，学生将各自故事内容画成一幅绘本情节，并且贴到班级前方的故事长卷中，师在巡视过程中辅导和拍照，上传。 6. 绘本赏评与小结: 我们每个人与生俱来生活在文化中，母语文化对每个人的影响意味深长。母语文化需要孩子了解、接纳、扬弃并新生。中国图画书，为中国孩子找到精神上的自己。分别请学生上来分析自己的画面思路，发现闪光点，体验合作成功的快乐。小结：希望大家通过今天的课，感受到我们身边处处都有中国的传统文化，我们中国人与生俱来的中国文化的影响，希望我们不怕画水墨，不怕画绘本，在家里，可以把自己喜欢的小故事，用绘本的形式表现出来。今天的课就上到这里，下课。