湘美版三年级美术上册《1. 老师，您好》教学设计

《老师，您好》教案
一、教学目标：
1.初步认识人物的五官和表情特征。
2.通过对老师的观察、理解，用绘画的形式创造性地把他们的形象表现出来。
3.培养学生爱老师、敬老师的情感。
二、教学重点：表现人物的五官和气质。
教学难点：创作出富有感情的作品。
三、课前准备
（学生）课前观察自己所喜欢老师的五官特征和神情
（教师）课件、录音、有关人物形象的图片、范作等
四、教学设计：
1.创设情境，导入新课：
（1）播放《每当我走过老师窗前》等有关教师的歌曲或录像。
（2）让学生想一下最关心、最爱护自己的老师的形象，并说说有关的故事。
师：“同学们，伴随着这动听的旋律，我想请大家在脑海中描绘一个人，这个人是除了家人朋友之外，我们最熟悉最尊重最崇拜的人，这个人教会我们知识与学问，教导我们做人。你猜到了吗？对了这个人就是老师！”【出示课题并板书：“我的老师”】
2.观察特征，唤起记忆：
师：“我们明天在学校里学习活动，跟老师相处的时间最多，但是有没有人仔细地观察过老师呢？谁能说说你记忆最深的是哪位老师？他长什么样子？有什么特点？”【学生讨论发言谈谈老师的特征，教师小结引导学生从“五点”观察法去描述人物】
师：“哦！你喜欢的这位老师有什么特点？我们观察一个人是不是得先看他的外貌呢？他是胖还是瘦、长发还是短发、什么脸型五官长什么样······”【出示课件“五点观察法”讲述从五方面抓住人物的特征。】
3.画一画：
（1）人物起形：
师：“刚才通过大家的描述看得出同学们都认真地观察过，有一双善于发现的眼睛。那么本节课我们就要通过学习试着画一画你心目中的老师，我们可以着重刻画人物的头部，每个人心中想画的老师肯定不一样，现在咱们就来比比看，谁画的最有个性最有创意！ 大家可以拿起笔跟我一起，画之前要先确定构图。【板书“构图：主体物的位置、大小】要把人物画在纸的中间，稍微画大点，老师的头大概画到一个鸡蛋那么大，肩膀应该比头稍宽一些。用流畅的弧线给人物起一个框架。然后回忆你要画的老师有什么特点？是胖是瘦？什么脸型？发型是什么样的？五官呢？最后添上表情就更生动了。”【教师示范画，重点讲人物的表情刻画高兴的、生气时的】
（2）添加背景，增添故事性：
“现在我们已经把老师的基本外在形态画好了，那么这位老师是教什么科目的？怎么才能让大家知道呢？【学生讨论回答，出示课件照片，启发学生通过一些背景和道具去暗示】
师：“看看照片，猜猜这几位老师是教什么科目的？从哪看出来的？如果是美术老师可以画上调色盘和画笔······请同学们在你的画上添上这些。”【学生一边画教师巡视指导】
4.评一评：
抽两三个学生的作品展示，先让大家猜猜他画的是哪位老师？鼓励学生细心观察，抓住了特点，对画面中存在的问题要及时纠正。
5.拓展视野：
师：“同学们，刚刚我们一起画了有趣的头像，现在我们来欣赏一些同龄小朋友的作品，看看他们的画跟我们的有什么区别？”【出示课件“学生作品”】
师：“大家快看啊！这些作品中的老师都在干什么？加上了这些动作这幅画是不是更加具体生动了呢？我们能不能也像这样在画老师的时候把场景加进去？”
6.作业：
师：“同学们，通过这节课的学习，你们学会了如何画你心中老师了吗？课下大家可以回顾所学，再画一副你心中老师的画像，可以把自己的想象也加进去，画人物的面部时要注意五官的比例。”【出示课件“三庭五眼”简单讲述一般人物五官都是按三庭五眼的比例分布的。】
5、课程结束：
总结：“非常感谢大家，我们一起度过了很愉快的一堂课，同学们不仅学会了如何画人头像也大胆了完成了第一幅肖像画作品，课后你可以在你的作品上写上祝福的话送给你的老师，相信他一定会非常开心的。”