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周周练——水的组成
班级：_______________ 姓名：_______________ 学号：________________
1．下列对水的说法中，正确的是（ ）
A．水分子是由氢和氧组成的 B．水中含有氢分子和氧分子，所以通电后生成氢气和氧气
C．电解水的实验现象是：通电后，氢气和氧气的质量比为2：1
D．水是由水分子构成的，每个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成
2．如图是电解水时，水分解的微观示意图，从中获得的信息正确的是（ ）
A．水分解后生成氢气和氧气的质量之比为2：1
B．水分解过程中，分子的种类和数目都发生了变化
C．水分解过程中，原子的种类和数目都发生了变化
D．一个水分子是由一个氢分子和一个氧原子构成的
3．某同学设计了如图所示装置进行水电解实验：
（1）实验前在水中加入少量的氢氧化钠或稀硫酸目的是 ______________ 。
（2）实验中b端与电源 _______极相连，产生 _______气。
（3）反应的文字表达式为 _____________________。
（4）小花通过预习知道，电解水是生成氢气与氧气的体积比为2：1，但实验所得数据是氢气与氧气体积比略大于2：1。针对这一发现，下列做法中不可取的是_______。
A.反复多次实验查找原因 B.实验所得数据和理论值差不多，可以认为实验已成功
C.大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水 D.查找实验装置是否漏气
4．从分子、原子的角度认识物理与化学变化时化学研究的基本方法。
（1）如图是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图。（“●”表示氧原子，“〇”表示氢原子）
下列关于变化Ⅱ的说法中，正确的是_______（填写序号）。
A、是物理变化 B、分子变小了
C、分子间的距离变小了 D、分子的种类发生了改变
（2）21世纪是氢能源的世纪，当前制取氢气成本太高，如图2是化学家研究出的高效、经济的两种制氢途径：
途径1：用二氧化钛做催化剂，利用太阳能分解水。其中二氧化钛中钛元素的化
途径2：通过光电转换装置提供电能，电解水。如图是化学家为了揭示水的组成，做了电解水的实验。
①在实验中可以直接看到的现象是_________________。
②设计实验验证a管中生成的气体。
实验步骤 现象 结论
③水通电分解过程中没有发生变化的是_______
A．水分子的能量 B．水分子的组成和结构 C．水的化学性质 D．构成水分子的原子种类
（3）从分子的角度解释水加热与水通电的本质不同___________________________________。
（4）科学家发现，水在﹣157℃超低温、正常压力或真空条件下仍呈液态，比蜂蜜还粘稠。下列关于这种“高密度液态水”的说法正确的是_______
A．化学性质与普通水不同 B．分子不再运动
C．氢、氧两种原子的个数比为2：1 D．分子间的间隔比普通水大。
5．右图是电解水的两种装置，回答下列问题：
（1）装置乙比装置甲有一个明显的优点，这个优点是_____________________。
（2）图中显示表明，实验______________（选填“未开始”或“已经进行了一段时间”）．
（3）检验C试管内的气体的方法是____________________________。
（4）点燃D试管内的气体前应先_____________________。
6．如图所示，图1是教材中水电解实验装置，图2是某科学老师针对图1实验自创新装置。图2的创新实验操作步骤如下：
先将装置固定在铁架台上，向其中注入150g溶质质量分数为8%的氢氧化钠溶液作电解液，用注射器将电解液注满移液管并倒立在装置的两极，连接好导线，开启直流电源，约6分钟，产生一定量的气体时，关闭电源，随即检验两极产生的气体。
请你结合上述图示和操作步骤，回答下列问题：
（1）配制150g溶质质量分数为8%的氢氧化钠溶液，需固体氢氧化钠 _______g。
（2）在电解水的实验中，水中要加入少量硫酸或氢氧化钠的原因是______________________ 。
（3）图2中与电源正极相连接的移液管中收集到的气体是 _______（填名称），检验此气体的方法是 _____________________________________________________________________________。
（4）你认为图2的创新实验相对图1来说，所具备的优点组合是 _______（填字母编号）。
①实验时，手不用直接接触有腐蚀性的电解液 ②使用注射针头作电极，两极距离近，反应快
③非常方便两极气体的检验
A.①② B.①③ C.②③ D.①②③
（5）一段时间后，测得氢氧化钠溶液中溶质的质量分数为10%，则被电解水的质量是 _____g。
7．如图是电解水的简易装置和电解水生成气体的体积与时间的关系图，试回答下列问题。（若甲管生成气体A，乙管生成气体B）
（1）试在图1中标出电源的正、负极；
（2）电解一段时间后，甲、乙两支试管中，_______试管中水位下降得快，其原因是_____________________；
（3）0～3min，甲、乙两支试管内排出水的体积比为_______，分子数比为_______；（提示：在同温、同压下，同体积的任何气体含有相同的分子数）
（4）气体A可以用点燃的火柴检验，现象是____________，说明气体A有_______性；
（5）实际操作中，A、B体积比常大于2：1，原因可能是_________________________________。
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周周练——水的组成 参考答案
1．下列对水的说法中，正确的是（ ）
A．水分子是由氢和氧组成的 B．水中含有氢分子和氧分子，所以通电后生成氢气和氧气
C．电解水的实验现象是：通电后，氢气和氧气的质量比为2：1
D．水是由水分子构成的，每个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成
解：A、水分子是由氢原子和氧原子构成的，错误；
B、水中含有氢元素和氧元素，通电后生成氢气和氧气，错误；
C、水通电后，氢气和氧气的体积比为2：1，错误；
D、水是由水分子构成的，每个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成，正确。
故选：D。
2．如图是电解水时，水分解的微观示意图，从中获得的信息正确的是（ ）
A．水分解后生成氢气和氧气的质量之比为2：1
B．水分解过程中，分子的种类和数目都发生了变化
C．水分解过程中，原子的种类和数目都发生了变化
D．一个水分子是由一个氢分子和一个氧原子构成的
解：A、水分解后生成氢气的体积和氧气的体积之比为2：1，而不是质量之比，该选项不正确。
B、根据图片可知，分解前，只有2个水分子，分解后生成2个氢分子和1个氧分子，该选项正确。
C、由图可知，水分解过程中，氢原子始终为4个，氧原子始终为2个，该选项不正确。
D、一个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成，该选项不正确。
故选：B。
3．某同学设计了如图所示装置进行水电解实验：
（1）实验前在水中加入少量的氢氧化钠或稀硫酸目的是 _增强水的导电性__。
（2）实验中b端与电源 __正___极相连，产生 __氧___气。
（3）反应的文字表达式为 ____水氢气+氧气________。
（4）小花通过预习知道，电解水是生成氢气与氧气的体积比为2：1，但实验所得数据是氢气与氧气体积比略大于2：1。针对这一发现，下列做法中不可取的是___B___。
A.反复多次实验查找原因 B.实验所得数据和理论值差不多，可以认为实验已成功
C.大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水 D.查找实验装置是否漏气
4．从分子、原子的角度认识物理与化学变化时化学研究的基本方法。
（1）如图是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图。（“●”表示氧原子，“〇”表示氢原子）
下列关于变化Ⅱ的说法中，正确的是__AC___（填写序号）。
A、是物理变化 B、分子变小了
C、分子间的距离变小了 D、分子的种类发生了改变
（2）21世纪是氢能源的世纪，当前制取氢气成本太高，
如图2是化学家研究出的高效、经济的两种制氢途径：
途径1：用二氧化钛做催化剂，利用太阳能分解水。其中二氧化钛中钛元素的化
途径2：通过光电转换装置提供电能，电解水。如图是化学家为了揭示水的组成，做了电解水的实验。
①在实验中可以直接看到的现象是__ab管内有气泡生成，液面下降______。
②设计实验验证a管中生成的气体。
实验步骤 现象 结论
打开活塞a，在尖嘴处放一只燃着的木条 气体被点燃，产生淡蓝色的火焰 气体为氢气
③水通电分解过程中没有发生变化的是___D____
A．水分子的能量 B．水分子的组成和结构
C．水的化学性质 D．构成水分子的原子种类
（3）从分子的角度解释水加热与水通电的本质不同__加热水，水分子没有变化，水通电水分子发生了变化，生成了新的分子____。
（4）科学家发现，水在﹣157℃超低温、正常压力或真空条件下仍呈液态，比蜂蜜还粘稠。下列关于这种“高密度液态水”的说法正确的是___C____
A．化学性质与普通水不同 B．分子不再运动
C．氢、氧两种原子的个数比为2：1 D．分子间的间隔比普通水大。
5．右图是电解水的两种装置，回答下列问题：
（1）装置乙比装置甲有一个明显的优点，这个优点是___便于检验两极产生的气体，使实验的现象更明显（合理即可）__________________。
（2）图中显示表明，实验__已经进行了一段时间_______（选填“未开始”或“已经进行了一段时间”）．
（3）检验C试管内的气体的方法是_用带火星的木条检验，复燃，则为氧气。
（4）点燃D试管内的气体前应先__检验气体的纯度（或验纯）。
6．如图所示，图1是教材中水电解实验装置，图2是某科学老师针对图1实验自创新装置。图2的创新实验操作步骤如下：
先将装置固定在铁架台上，向其中注入150g溶质质量分数为8%的氢氧化钠溶液作电解液，用注射器将电解液注满移液管并倒立在装置的两极，连接好导线，开启直流电源，约6分钟，产生一定量的气体时，关闭电源，随即检验两极产生的气体。
请你结合上述图示和操作步骤，回答下列问题：
（1）配制150g溶质质量分数为8%的氢氧化钠溶液，需固体氢氧化钠 ___12__g。
（2）在电解水的实验中，水中要加入少量硫酸或氢氧化钠的原因是__纯水的导电性较弱，在水中加入少量硫酸或氢氧化钠是为了增强水的导电性__________ 。
（3）图2中与电源正极相连接的移液管中收集到的气体是 __氧气___（填名称），检验此气体的方法是 _将带火星的木条移到与电源正极相连接的移液管的尖嘴口上方，木条复燃，证明是氧气_。
（4）你认为图2的创新实验相对图1来说，所具备的优点组合是 __B__（填字母编号）。
①实验时，手不用直接接触有腐蚀性的电解液 ②使用注射针头作电极，两极距离近，反应快
③非常方便两极气体的检验
A.①② B.①③ C.②③ D.①②③
（5）一段时间后，测得氢氧化钠溶液中溶质的质量分数为10%，则被电解水的质量是 __30__g。
7．如图是电解水的简易装置和电解水生成气体的体积与时间的关系图，试回答下列问题。（若甲管生成气体A，乙管生成气体B）
（1）试在图1中标出电源的正、负极；
（2）电解一段时间后，甲、乙两支试管中，___甲__试管中水位下降得快，其原因是_甲试管中产生的气体A体积比乙试管中的气体B体积大____；
（3）0～3min，甲、乙两支试管内排出水的体积比为_2：1__，分子数比为__2：1_____；（提示：在同温、同压下，同体积的任何气体含有相同的分子数）
（4）气体A可以用点燃的火柴检验，现象是_气体A燃烧，发出淡蓝色火焰____，说明气体A有__可燃___性；
（5）实际操作中，A、B体积比常大于2：1，原因可能是___相同条件下，氧气的溶解度比氢气大__。
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