4 珍珠鸟同步练习（含答案）

（基础篇）2022-2023学年上学期小学语文人教部编版五年级同步分层作业4 珍珠鸟
一．试题（共10小题）
1．下列词语中加点的字注音有误的一项是（　　）
A．鸟巢（cháo）　　蔓延（màn） 眼眸（móu）
B．娇嫩（nèn） 细腻（nì） 颤动（chàn）
C．雏鸟（chú） 扒开（pā） 眼睑（jiǎn）
2．填入横线上的词语是（　　）
放在一个 的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟儿舒适又温暖的巢。
A．简音 B．简洁 C．简陋 D．简易
3．对下列句子所用的修辞手法，判断不正确的一项是（　　）。
A．白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（反问、比喻）
B．桂林的山，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。（比喻、排比）
C．是谁唤醒了大地？除了美丽的春姑娘，还能有谁？（设问、反问、拟人）
D．家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。（对偶、夸张）
4．依次填入下面这段文字横线处的语句，最恰当的一项是（　　）。
我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了： ， ， ， ， ， 。
①渐渐地爬得高了 ②爬着那竹帘格儿 ③先是一个白道儿 ④穿衣镜上的圆便满盈了 ⑤再是半圆 ⑥原来月亮是长了腿的
A．①③⑤②⑥④ B．③⑤⑥②①④ C．④③⑤①②⑥ D．⑥②③⑤①④
5．他仿佛一个钢铁巨人巍然地屹立着。　 　 （判断是否为比喻句）
6．用下列词语造句。
（1）居然：　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　
（2）不由自主：　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　
7．连一连。
深幽的 小嘴
鲜红的 丛林
指甲状的 白点
珍珠似的 小叶
8．《珍珠鸟》一课描写了雏鸟的 　 　和 　 　及“我”对它的 　 　，课文除表达了“我”对珍珠鸟的喜爱之情之外，还揭示了 　 　的道理。
9．课内阅读。
珍珠鸟（节选）
我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒地啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？
我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。
（1）写出下列词语的近义词。
①颤动——（ 　 　）
②细腻——（ 　 　）
（2）“我笔尖一动，流泻下一时的感受”中“流泻”的意思是 　 　，“流泻”的内容是：　 　（用原文回答）。
（3）“它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子”中加点字“再三”能否去掉？为什么？
　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　
（4）文中画横线的句子运用了 　 　的修辞手法。这样写的好处是　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　。
（5）对选文主旨分析错误的一项是 　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　
A．信赖，往往创造出美好的境界。
B．主要表现珍珠鸟的淘气和贪玩。
C．关爱、尊重、宽容、理解、平等、自由等产生信赖，信赖创造美好、和睦的境界。
10．★妙笔生花：
生活中一件小事情、一个小物件、一次小发现，都有可能引起我们的思考，给我们带来很大的教益和启发。在生活中，有哪些事情曾经给你以启发？从中选择一件写下来：注意把事情的经过写清楚，把得到的启示说明白。
（基础篇）2022-2023学年上学期小学语文人教部编版五年级同步分层作业4 珍珠鸟
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．下列词语中加点的字注音有误的一项是（　　）
A．鸟巢（cháo）　　蔓延（màn） 眼眸（móu）
B．娇嫩（nèn） 细腻（nì） 颤动（chàn）
C．雏鸟（chú） 扒开（pā） 眼睑（jiǎn）
【解答】A、B正确。
C．扒：bā 拨动：～拉。～开。pá 用耙搂，聚拢：～草。故“扒开（pā）”错，应读“bā”。
故选：C。
2．填入横线上的词语是（　　）
放在一个 的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟儿舒适又温暖的巢。
A．简音 B．简洁 C．简陋 D．简易
【解答】简音：筒音，就是将发音的音的所有孔全按住发出的音。
简洁：（说话、行文等）简明扼要。
简陋：（房屋、设备等）简单粗陋。
简易：设施简陋的。根据课文内容和句意应选D。
故选：D。
3．对下列句子所用的修辞手法，判断不正确的一项是（　　）。
A．白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（反问、比喻）
B．桂林的山，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。（比喻、排比）
C．是谁唤醒了大地？除了美丽的春姑娘，还能有谁？（设问、反问、拟人）
D．家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。（对偶、夸张）
【解答】A、B、C正确。
D．有误。从“几万条”可知运用了夸张的修辞，但是没有运用对偶的修辞。对偶是用字数相等、结构相同、平仄相对的一对语句表达相反或相关的意思。结合本句看，没有使用对偶。
故选：D。
4．依次填入下面这段文字横线处的语句，最恰当的一项是（　　）。
我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了： ， ， ， ， ， 。
①渐渐地爬得高了 ②爬着那竹帘格儿 ③先是一个白道儿 ④穿衣镜上的圆便满盈了 ⑤再是半圆 ⑥原来月亮是长了腿的
A．①③⑤②⑥④ B．③⑤⑥②①④ C．④③⑤①②⑥ D．⑥②③⑤①④
【解答】按照句子间的逻辑关系排列，先写“原来月亮是长了腿的”；接着写“爬着那竹帘格儿”“先是一个白道儿”；然后写“再是半圆”“渐渐地爬得高了”；最后写“穿衣镜上的圆便满盈了”。
故选：D。
5．他仿佛一个钢铁巨人巍然地屹立着。　√　 （判断是否为比喻句）
【解答】此句把“他”比作“钢铁巨人”，运用了比喻的手法。
故答案为：√
6．用下列词语造句。
（1）居然：　他居然做错了这道题。　
（2）不由自主：　她受了很大的委屈，眼泪不由自主地流了下来。　
【解答】（1）居然：副词。竟然，表示出乎预料。
（2）不由自主：由不得自己；控制不了自己。
故答案为：
（1）他居然做错了这道题。
（2）她受了很大的委屈，眼泪不由自主地流了下来。
7．连一连。
深幽的 小嘴
鲜红的 丛林
指甲状的 白点
珍珠似的 小叶
【解答】中间为“的”，前面为形容词，后面为名词，完成时要注意分析前后词语的特点及意思，然后搭配，如：深幽的丛林。
故答案为：
深幽的丛林
鲜红的小嘴
指甲状的小叶
珍珠似的白点
8．《珍珠鸟》一课描写了雏鸟的 　可爱　和 　怕人　及“我”对它的 　悉心照料　，课文除表达了“我”对珍珠鸟的喜爱之情之外，还揭示了 　信赖，往往创造出美好的境界　的道理。
【解答】《珍珠鸟》一课描写了雏鸟的可爱和怕人及“我”对它的悉心照料，课文除表达了“我”对珍珠鸟的喜爱之情之外，还揭示了信赖，往往创造出美好的境界的道理。
故答案为：
可爱 怕人 悉心照料 信赖，往往创造出美好的境界
9．课内阅读。
珍珠鸟（节选）
我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒地啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？
我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。
（1）写出下列词语的近义词。
①颤动——（ 　振动　）
②细腻——（ 　细致　）
（2）“我笔尖一动，流泻下一时的感受”中“流泻”的意思是 　很流畅地写出　，“流泻”的内容是：　信赖，往往创造出美好的境界　（用原文回答）。
（3）“它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子”中加点字“再三”能否去掉？为什么？
　不能去掉。“再三”是多次的意思，这个词语表现出小鸟对“我”的依恋，也表现出珍珠鸟父母对小鸟的爱意。　
（4）文中画横线的句子运用了 　拟人　的修辞手法。这样写的好处是 　使珍珠鸟的形象更加生动有趣　。
（5）对选文主旨分析错误的一项是 　B　
A．信赖，往往创造出美好的境界。
B．主要表现珍珠鸟的淘气和贪玩。
C．关爱、尊重、宽容、理解、平等、自由等产生信赖，信赖创造美好、和睦的境界。
【解答】（1）考查学生对近义词的理解。①颤动：短促而频繁地振动。故近义词为“振动”。②细腻：细致光滑。故近义词为“细致”。
（2）考查学生对词语和文段内容的理解。“我笔尖一动，流泻下一时的感受”中“流泻”的意思是很流畅地写出，“流泻”的内容是：信赖，往往创造出美好的境界。
（3）考查学生对词语的赏析。阅读句子“它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子”可知，“再三”是多次的意思，这个词语表现出小鸟对“我”的依恋，也表现出珍珠鸟父母对小鸟的爱意。因此不能去掉。
（4）考查学生对修辞手法的理解。阅读句子“我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦”可知，这句话把“珍珠鸟”当成人来写，运用了拟人的修辞手法，这样写的好处是使珍珠鸟的形象更加生动有趣。
（5）考查学生对文章中心的理解。阅读文章可知，短文主要告诉我们一个道理：关爱、尊重、宽容、理解、平等、自由等产生信赖，信赖创造美好、和睦的境界。文章的中心并没有表达出珍珠鸟的淘气和贪玩。故B项错误。
故答案为：
（1）①振动 ②细致；
（2）很流畅地写出 信赖，往往创造出美好的境界；
（3）不能去掉。“再三”是多次的意思，这个词语表现出小鸟对“我”的依恋，也表现出珍珠鸟父母对小鸟的爱意。
（4）拟人 使珍珠鸟的形象更加生动有趣；
（5）B。
10．★妙笔生花：
生活中一件小事情、一个小物件、一次小发现，都有可能引起我们的思考，给我们带来很大的教益和启发。在生活中，有哪些事情曾经给你以启发？从中选择一件写下来：注意把事情的经过写清楚，把得到的启示说明白。
　一幅漫画的启示
在课外书上我看到这么一幅漫画：一个小女孩和一个小男孩一起放学回家，走着，走着，忽然看见一个大垃圾桶长着“血盆大口”立在那儿，旁边有堆垃圾，上头飞着几只苍蝇，似乎还散发着一丝臭味。小女孩对小男孩说：“我们把垃圾收拾一下吧！”只见，小女孩把垃圾放入垃圾箱，小男孩则把一张写着“文明﹣﹣只差一步”的纸贴在了垃圾箱上。
看完了漫画，我我深有感触：我们生活的这个社会，物质上可能已经达到了文明的程度，例如：我们可以穿名牌的衣服，可以想吃什么吃什么……可是从人们的道德行为和思想上也都到达文明了吗？涂鸦、随地大小便、吐痰、说脏话、公交车上不让座、公共场所吸烟，这些都是不文明的行为。更有甚者，前段时间，广东发生了一起车祸，两岁的小女孩悦悦被两辆车碾过，18个行人路过而视而不见。最后还是一个捡垃圾的老奶奶把她送到了医院。18个人哪！见死不救，可见人们的道德几乎到达了沦丧的地步。
让我们试想一下，在一个真正的高度文明的城市中应该是怎么样的？人走在大街上，干干净净的，遇到困难就会有人向你伸出援助之手。老人上公交车主动让座，下车也会有人去搀扶。在这样一个和谐温暖的社会中，人们该多高兴啊！
现在，让我们从小事做起，从身边做起，齐心协力，共创和谐社会。　
【解答】【范文】
一幅漫画的启示
在课外书上我看到这么一幅漫画：一个小女孩和一个小男孩一起放学回家，走着，走着，忽然看见一个大垃圾桶长着“血盆大口”立在那儿，旁边有堆垃圾，上头飞着几只苍蝇，似乎还散发着一丝臭味。小女孩对小男孩说：“我们把垃圾收拾一下吧！”只见，小女孩把垃圾放入垃圾箱，小男孩则把一张写着“文明﹣﹣只差一步”的纸贴在了垃圾箱上。
看完了漫画，我我深有感触：我们生活的这个社会，物质上可能已经达到了文明的程度，例如：我们可以穿名牌的衣服，可以想吃什么吃什么……可是从人们的道德行为和思想上也都到达文明了吗？涂鸦、随地大小便、吐痰、说脏话、公交车上不让座、公共场所吸烟，这些都是不文明的行为。更有甚者，前段时间，广东发生了一起车祸，两岁的小女孩悦悦被两辆车碾过，18个行人路过而视而不见。最后还是一个捡垃圾的老奶奶把她送到了医院。18个人哪！见死不救，可见人们的道德几乎到达了沦丧的地步。
让我们试想一下，在一个真正的高度文明的城市中应该是怎么样的？人走在大街上，干干净净的，遇到困难就会有人向你伸出援助之手。老人上公交车主动让座，下车也会有人去搀扶。在这样一个和谐温暖的社会中，人们该多高兴啊！
现在，让我们从小事做起，从身边做起，齐心协力，共创和谐社会。
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