九年级物理全册第十七章《从指南针到磁悬浮列车》第一节《磁是什么》课件 沪科版（22张ppt）

课件22张PPT。第十七章 从指南针到磁悬浮列车第一节 磁是什么 学习目标
1．知道磁体的性质：吸铁性和指向性。
2．知道磁极间的相互作用规律，会判断物体的
磁极和是否有磁性。
3. 知道磁体周围存在磁场和磁场的特征。
4. 知道磁感线，会画常见磁体的磁感线。?你知道磁在生活中有哪些妙用吗？自主探究1.用磁铁接触桌面上物体，你会发现什么？
2.让磁针自由转动，静止后，你会发现什 么规律？
3.磁铁的什么位置吸引的大头针最多？ 物体是怎样获得磁性？
4.用条形磁铁靠近小磁针，你会发现什么 规律？
探究活动一：把磁铁靠近大头针、铁块。现象：磁铁吸引大头针、铁块。 把磁铁靠近铜、铝块。现象：磁铁不能吸引铜、铝块。结论：吸铁性磁体具有吸引铁质物质的性质。物体具有吸引铁物质的性质，这个物体就具有磁性；具有磁性的物体叫磁体。探究活动二：
让小磁针在水平面内自由转动。现象：小磁针静止时，总是一端指向南方，一端指北方。指向性指南的叫南极，用英文大写字母S表示；
指北的叫北极，用英文大写字母N表示。磁极磁极探究实验三：NSNS结论铁棒钢棒铁棒磁化后容易失去磁性钢棒磁化后不容易失去磁性(钢)铁棒靠近磁体的一端被磁化出异名磁极，另一端被磁化出同名磁极。探究实验四：结论结 论1.磁性：磁铁能吸引铁、钴、 镍等物质的性质叫磁性，具有磁性的物体就叫磁体。
2.自由转动的磁针静止后有指示南北的性质。指南的一端叫南极，指北的一端叫北极。
3.磁铁的两极磁性是最强的；我们把铁磁性物质（铁、钴、镍）与磁铁的磁极接触或靠近时显出磁性的过程叫做磁化，铁磁性物质通过磁化可以获得磁性。
4.磁极间的作用规律：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。
跟踪练习1： 1、磁悬浮列车是利用磁极间的------------------------- 原理实现悬浮的 2、用一根钢条去靠近小磁针的一极，如果他们相互排斥，根据这一现象——————（填能或不能）确定钢条是否有磁性。同名磁极相互排斥能4、用一根钢棒的一端靠近一个悬吊着的条形磁铁N极，条形磁铁被吸引，说明（ ）
A 钢棒一定没有磁性
B 钢棒可能有磁性也可能没有
C 钢棒一定有磁性
D 无法确定3、一条形磁铁不慎从中间摔成两段，则每段上有（ ）
A、一个磁极 B、两个异名磁极
C、两个同名磁极 D、没有磁性BB磁体周围有什么实验探究科学研究证明：磁体的周围确实存在着一种物质，人们把这种物质叫做磁场。磁感应线为了形象直观地描述磁场，人们引入了磁感应线，简称磁感线。
磁感线分布越密的地方，磁场越强；磁感线分布越疏的地方，磁场越弱。
1. 磁感线的外部走向：磁感线是有方向的曲线，在磁体外部，磁感线总是从磁体的N极发出，最后回到S极。在内部，是从S极指向N极2.磁场方向：磁感线上任何一点的切线方向就是该点的磁场方向。(小磁针静止时N极的指向就是该点的磁场方向)
3.磁场强弱：NSN S 磁感线方向、磁场方向、小磁针静止时N极的指向三者的关系：条形磁铁的磁感线.磁场是分布在整个磁体周围的立体空间里的。4.指南针为什么要指南北呢 指南针是我国四大发明之一.人们在研究指南针为什么能指示方向时先把天然磁石磨成一个”地球”,然后将磁针放在”小地球”的各个不同位置进行观察,发现在磁性小球上所观察到的现象与地球上所看到的完全类似，进而断定地球是一个天然大磁体。 地磁北极在地理南极附近，
地磁南极在地理北极附近。信息窗 跟踪练习2： 1、磁体周围的磁感线，都是从磁体的——————极出发，最后回到——————极。 2、条形磁铁周围存在着磁场，在图中能正确表示所在点磁感线方向的小磁针是( )
A．小磁针A、B
B．小磁针B、C
C．小磁针C、D
D．小磁针D、ANSC3、关于磁感线说法正确的是（ ）
A、磁感线是磁场中实际存在的线。
B、磁体的磁感线总是从北极出来回到南极
C、磁感线分布越密的地方，其磁场越强
D、磁感线无方向性C我收获了什么?磁性、磁体、磁极和磁化、磁场、磁感线。同名磁极互相排斥，
异名磁极互相吸引。1、磁极间的相互作用是：同名磁极互相___________，异名磁极互相___________.
2、磁性水雷是利用可以绕转动轴转动的小磁针来控制起爆电路的，军舰被地磁场磁化后，就变成一个浮动的磁体，当军舰接近磁性水雷时，就会引起水雷的爆炸，其依据是（ ）
A、磁场的方向 B、磁极间的相互作用规律
C、电荷间相互作用规律 D、液体压强作用
3、关于磁感线下列正确的是：（ ）
A、磁体外部的磁感线从磁体北极出来回到磁体南极；
B、磁场能产生磁感线；
C、磁针北极受磁力方向与该点磁感线方向不相同；
D、磁感线在磁体附近的空间客观存在.
课堂达标排斥吸引BA