【新课标】1.3《保护生物与环境》课件（27张PPT）
文档属性
| 名称 | 【新课标】1.3《保护生物与环境》课件（27张PPT） |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 7.9MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教鄂教版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2023-01-29 09:00:42 | ||
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文档简介
(共29张PPT)
保护生物与环境
人教鄂教版六年级下册
教学目标
（1）知道在一定空间内，生物与环境之间相互影响、相互制约，构成一个统一的整体，这样的整体叫作生态系统。
（2）知道在一定时期内，生态系统中的生物之间、生物与环境之间保持着一定的平衡。如果其中一种因素发生变化，就会破坏相对稳定的状态，从而使生态系统发生改变，也会影响生物的生存。
（3）能通过资料了解一些生物灭绝的原因并探讨生物灭绝带来的影响，理解生物多样性的重要意义，培养学生分析推理与表达交流的能力。
新知导入
栖息地是生物长期生活的环境，它能为生物提供了哪些生存条件？
温故而知新
新知导入
当栖息地的生活环境发生改变时，动物又是怎样适应环境的？
钻出地面呼吸
假死
保护色
伸舌头降温
分解脂肪
大迁徙
拟态
新知导入
在地球上，生物的种类多种多样，生物的生活环境千差万别。生物与环境之间有着怎样的关系？为什么要保护生物与环境？
新知导入
生物与环境之间的关系是生物与环境互相影响、相互作用的。
生物与环境是一个统一不可分割的整体。环境能影响生物，生物适应环境，同时也的影响环境。因而，要保护生物与环境，维持生物与环境之间的相对稳定。
新知讲解
生物
环境
影响
适应
互相影响、相互作用
保护生物环境，维持相对稳定
在一个环境中，动物与动物、动物与植物、生物与非生物（空气、水、阳光） 环境之间有着怎样的联系呢？
一、什么是生态系统
新知讲解
案例分析1
在一片草原上，狼的存在使得食草的鼠、兔、羊等生物的数量保持在一定范围内，从而草原也能够保持繁茂。因此，人们称草原狼为草原生态的天然调节器。
想一想，这是为什么？如果有一天狼群的数量发生了变化会怎样影响草原环境的发展状态？
新知讲解
根据食物链知道，狼吃鼠、兔、羊，鼠、兔、羊吃草。如果狼少了，鼠、兔、羊没有天敌大量繁殖，泛滥成灾。草在很短时间内被吃完而无法长出，食草动物也没草吃。
狼的数量减少后，平衡被打破。草原上没有了草，水土流失，就会变成荒漠，空气质量也会变差，原有的动物们也没有了栖息的地方。
新知讲解
狼站在食物链的顶端起到了调节草原牲畜量的作用。那么作为食物链最底端的蚊子如果从地球上消失了，一定是令人高兴的事情吧？
蚊子的消失，会影响与它有着紧密食物关系的生物（如青蛙、毛脚燕），打破所在地区的生态平衡。
案例分析2
生态瓶就是一个生态系统。
新知讲解
在一定空间内，生物与环境之间相互影响、相互制约，构成一个统一的整体，这样的整体叫作生态系统。
新知讲解
二、生态系统的类型及作用
（1）地球上有哪些类型的生态系统？
（2）这些多种多样的生态系统对生物的生存和环境有什么作用？
新知讲解
森林生态系统：种类繁多的动植物的家园，能够涵养水源、净化空气。
湿地生态系统：栖息着丰富的陆生和水生动植物，能够调节气候、净化水质。
海洋生态系统：生存着17万余种动物和2.5万余种植物，是地球上吸收二氧化碳、产生氧气最重要的场所。
新知讲解
我们还知道哪些生态系统？
草原生态系统：阻止沙漠蔓延的天然防线，起着天然屏障的作用，也是人类发展畜牧业的天然基地。
荒漠生态系统：在固定流沙，减弱风蚀，改善环境方面起着不可替代的作用。
淡水生态系统：不仅是人类资源的宝库，而且是重要的环境因素，具有调节气候，净化污染和保护生物多样性等功能。
新知讲解
三、生态系统的变化及影响
通过生态瓶的研究，我们发现环境因素的变化，会导致区域内生物的一些反应和变化。那么在实际的生态系统中的是不是也是这样呢？
案例1
曾经生活在毛里求斯的渡渡鸟因遭到捕杀，最终灭绝了。渡渡鸟灭绝后，该地大颅榄树就患上了不育症。原来，大颅榄树的果实只有被渡渡鸟吃下，将果实外壳消化掉并将种子排出后，种子才能发芽。
新知讲解
一种生物的灭绝对其他生物会产生哪些影响？
一种生物的灭绝会影响其他生物的繁殖，生物与生物，生物与环境之间相互影响，相互制约。
新知讲解
案例2
红树林被誉为“海岸卫士”。近年来，由于围海养殖、乱扔垃圾、乱排污水、外来物种入侵等因素，红树林的面积在锐减。
思考：哪些因素造成红树林生态系统的破坏？
新知讲解
结合两个案例的分析回答：如果生态系统中的某种因素发生了变化，会对生物和整个环境带来什么影响？
在一定时期内，生态系统中的生物之间、生物与环境之间保持着一定的平衡。如果其中一种因素发生变化，就会破坏相对稳定的状态，从而使生态系统发生改变，也会影响生物的生存。
新知讲解
通过以上案例和分析，说一说为什么要保护多种多样的生物与环境。
生物与环境是一个统一不可分割的整体。环境能影响生物，生物适应环境，同时也不断地影响环境。我们人类应该规范自己的行为，不要破坏环境，人类要保护多种多样的生物，这样才有利于保持生态平衡，保持良好的、可持续发展的生存环境。
新知讲解
既然保护生物与环境的意义如此重大，我们该怎样保护生物与环境？
四、保护生物多样性的措施
生物多样性包括三个层次：物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。
建立动物救助站、基因库、自然保护区以及国家公园，都是保护生物多样性的有效措施。
新知讲解
西双版纳建立的野生动物救助站—— 野象谷
为保护生物遗传资源建立的国家基因库
新知讲解
为保护丰富的鸟类等动物资源而建立的青海湖自然保护区
为保护生物多样性而建立的武夷山国家公园
新知讲解
2000年，联合国确定每年的5月22日为“国际生物多样性日”，以增强人类对生物多样性问题的重视。
为保护生物多样性，我国颁布了一些法律法规和文件，如《中华人民共和国森林法》《中华人民共和国野生动物保护法》《中华人民共和国陆生野生动物保护实施条例》《中国自然保护纲要》。
除此之外，还颁布一系列的法律法规和文件保护生物多样性。
课堂练习
1.生物连同它们周围的环境叫做生态系统。下面人类行为中( )是保护生态系统的平衡。
A.大量捕捞海洋鱼类 B.建立自然保护区 C.喷洒农药
2.下列不能构成一个生态系统的是（ ）
A.一个森林 B.一片沼泽 C.三只兔子
3.下列说法正确的是（ ）
A.如果池塘中缺少了某种生物，其他生物不会受影响
B.草地也是一个生态系统
C.生态系统中的平衡是不变的
B
C
B
课堂总结
通过这节课的学习，我们知道在一定空间内，生物与环境之间相互影响、相互制约，构成一个统一的整体，这样的整体叫作生态系统。知道在一定时期内，生态系统中的生物之间、生物与环境之间保持着一定的平衡。如果其中一种因素发生变化，就会破坏相对稳
定的状态，从而使生态系统发生改变，也会
影响生物的生存。通过阅读资料，了解更多
保护动物多样性的措施，包括建立救助站、
基因库、自然保护区，以及颁布一系列的法
律法规和文件等。
板书设计
保护生物与环境
意义
生物间相互作用、制约
生态系统的作用
措施
建立救助站、基因库、自然保护区
颁布一系列的法律法规和文件
作业布置
单元回顾：本单元都学习了哪些知识。
谢谢
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保护生物与环境
人教鄂教版六年级下册
教学目标
（1）知道在一定空间内，生物与环境之间相互影响、相互制约，构成一个统一的整体，这样的整体叫作生态系统。
（2）知道在一定时期内，生态系统中的生物之间、生物与环境之间保持着一定的平衡。如果其中一种因素发生变化，就会破坏相对稳定的状态，从而使生态系统发生改变，也会影响生物的生存。
（3）能通过资料了解一些生物灭绝的原因并探讨生物灭绝带来的影响，理解生物多样性的重要意义，培养学生分析推理与表达交流的能力。
新知导入
栖息地是生物长期生活的环境，它能为生物提供了哪些生存条件？
温故而知新
新知导入
当栖息地的生活环境发生改变时，动物又是怎样适应环境的？
钻出地面呼吸
假死
保护色
伸舌头降温
分解脂肪
大迁徙
拟态
新知导入
在地球上，生物的种类多种多样，生物的生活环境千差万别。生物与环境之间有着怎样的关系？为什么要保护生物与环境？
新知导入
生物与环境之间的关系是生物与环境互相影响、相互作用的。
生物与环境是一个统一不可分割的整体。环境能影响生物，生物适应环境，同时也的影响环境。因而，要保护生物与环境，维持生物与环境之间的相对稳定。
新知讲解
生物
环境
影响
适应
互相影响、相互作用
保护生物环境，维持相对稳定
在一个环境中，动物与动物、动物与植物、生物与非生物（空气、水、阳光） 环境之间有着怎样的联系呢？
一、什么是生态系统
新知讲解
案例分析1
在一片草原上，狼的存在使得食草的鼠、兔、羊等生物的数量保持在一定范围内，从而草原也能够保持繁茂。因此，人们称草原狼为草原生态的天然调节器。
想一想，这是为什么？如果有一天狼群的数量发生了变化会怎样影响草原环境的发展状态？
新知讲解
根据食物链知道，狼吃鼠、兔、羊，鼠、兔、羊吃草。如果狼少了，鼠、兔、羊没有天敌大量繁殖，泛滥成灾。草在很短时间内被吃完而无法长出，食草动物也没草吃。
狼的数量减少后，平衡被打破。草原上没有了草，水土流失，就会变成荒漠，空气质量也会变差，原有的动物们也没有了栖息的地方。
新知讲解
狼站在食物链的顶端起到了调节草原牲畜量的作用。那么作为食物链最底端的蚊子如果从地球上消失了，一定是令人高兴的事情吧？
蚊子的消失，会影响与它有着紧密食物关系的生物（如青蛙、毛脚燕），打破所在地区的生态平衡。
案例分析2
生态瓶就是一个生态系统。
新知讲解
在一定空间内，生物与环境之间相互影响、相互制约，构成一个统一的整体，这样的整体叫作生态系统。
新知讲解
二、生态系统的类型及作用
（1）地球上有哪些类型的生态系统？
（2）这些多种多样的生态系统对生物的生存和环境有什么作用？
新知讲解
森林生态系统：种类繁多的动植物的家园，能够涵养水源、净化空气。
湿地生态系统：栖息着丰富的陆生和水生动植物，能够调节气候、净化水质。
海洋生态系统：生存着17万余种动物和2.5万余种植物，是地球上吸收二氧化碳、产生氧气最重要的场所。
新知讲解
我们还知道哪些生态系统？
草原生态系统：阻止沙漠蔓延的天然防线，起着天然屏障的作用，也是人类发展畜牧业的天然基地。
荒漠生态系统：在固定流沙，减弱风蚀，改善环境方面起着不可替代的作用。
淡水生态系统：不仅是人类资源的宝库，而且是重要的环境因素，具有调节气候，净化污染和保护生物多样性等功能。
新知讲解
三、生态系统的变化及影响
通过生态瓶的研究，我们发现环境因素的变化，会导致区域内生物的一些反应和变化。那么在实际的生态系统中的是不是也是这样呢？
案例1
曾经生活在毛里求斯的渡渡鸟因遭到捕杀，最终灭绝了。渡渡鸟灭绝后，该地大颅榄树就患上了不育症。原来，大颅榄树的果实只有被渡渡鸟吃下，将果实外壳消化掉并将种子排出后，种子才能发芽。
新知讲解
一种生物的灭绝对其他生物会产生哪些影响？
一种生物的灭绝会影响其他生物的繁殖，生物与生物，生物与环境之间相互影响，相互制约。
新知讲解
案例2
红树林被誉为“海岸卫士”。近年来，由于围海养殖、乱扔垃圾、乱排污水、外来物种入侵等因素，红树林的面积在锐减。
思考：哪些因素造成红树林生态系统的破坏？
新知讲解
结合两个案例的分析回答：如果生态系统中的某种因素发生了变化，会对生物和整个环境带来什么影响？
在一定时期内，生态系统中的生物之间、生物与环境之间保持着一定的平衡。如果其中一种因素发生变化，就会破坏相对稳定的状态，从而使生态系统发生改变，也会影响生物的生存。
新知讲解
通过以上案例和分析，说一说为什么要保护多种多样的生物与环境。
生物与环境是一个统一不可分割的整体。环境能影响生物，生物适应环境，同时也不断地影响环境。我们人类应该规范自己的行为，不要破坏环境，人类要保护多种多样的生物，这样才有利于保持生态平衡，保持良好的、可持续发展的生存环境。
新知讲解
既然保护生物与环境的意义如此重大，我们该怎样保护生物与环境？
四、保护生物多样性的措施
生物多样性包括三个层次：物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。
建立动物救助站、基因库、自然保护区以及国家公园，都是保护生物多样性的有效措施。
新知讲解
西双版纳建立的野生动物救助站—— 野象谷
为保护生物遗传资源建立的国家基因库
新知讲解
为保护丰富的鸟类等动物资源而建立的青海湖自然保护区
为保护生物多样性而建立的武夷山国家公园
新知讲解
2000年，联合国确定每年的5月22日为“国际生物多样性日”，以增强人类对生物多样性问题的重视。
为保护生物多样性，我国颁布了一些法律法规和文件，如《中华人民共和国森林法》《中华人民共和国野生动物保护法》《中华人民共和国陆生野生动物保护实施条例》《中国自然保护纲要》。
除此之外，还颁布一系列的法律法规和文件保护生物多样性。
课堂练习
1.生物连同它们周围的环境叫做生态系统。下面人类行为中( )是保护生态系统的平衡。
A.大量捕捞海洋鱼类 B.建立自然保护区 C.喷洒农药
2.下列不能构成一个生态系统的是（ ）
A.一个森林 B.一片沼泽 C.三只兔子
3.下列说法正确的是（ ）
A.如果池塘中缺少了某种生物，其他生物不会受影响
B.草地也是一个生态系统
C.生态系统中的平衡是不变的
B
C
B
课堂总结
通过这节课的学习，我们知道在一定空间内，生物与环境之间相互影响、相互制约，构成一个统一的整体，这样的整体叫作生态系统。知道在一定时期内，生态系统中的生物之间、生物与环境之间保持着一定的平衡。如果其中一种因素发生变化，就会破坏相对稳
定的状态，从而使生态系统发生改变，也会
影响生物的生存。通过阅读资料，了解更多
保护动物多样性的措施，包括建立救助站、
基因库、自然保护区，以及颁布一系列的法
律法规和文件等。
板书设计
保护生物与环境
意义
生物间相互作用、制约
生态系统的作用
措施
建立救助站、基因库、自然保护区
颁布一系列的法律法规和文件
作业布置
单元回顾：本单元都学习了哪些知识。
谢谢
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