古诗词诵读《燕歌行并序》课件(共26张PPT) 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修中册
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| 名称 | 古诗词诵读《燕歌行并序》课件(共26张PPT) 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修中册 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 95.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2022-11-20 22:24:08 | ||
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文档简介
(共26张PPT)
《燕歌行》是乐府旧题，内容多写燕赵边塞之事。
燕，古国名。古燕国位于我国东北部。此地最早称为“幽州”。蓟，在历史上是与燕并存的诸侯国，且蓟、燕两地相邻。后“蓟微燕盛”，蓟为燕吞并，称为燕国的都城，蓟也成为燕的代称。
歌，为产生于先秦时期歌谣的统称，“燕歌”即燕地的歌谣，因为燕地在春秋至两汉千年以来战争频发，征戍不断，战争积淀在“幽、蓟”之地的民谣中，成为记忆着征战、别离、相思等内容的“燕歌”。
这里的“行”和白居易《琵琶行》中的“行”一样，只是表示古诗的一种体裁，均属“歌行体” 。
高适（约700—765），字达夫，一字仲武，河北蓨县（今河北景县南）人，少时贫困，20岁后到长安求仕不遇，浪游燕、赵、梁、宋一带。40岁后举有道科，授封丘尉，不久辞去，投靠河西节度使哥舒翰，担任掌书记。拜左拾遗，转监察御史，辅佐哥舒翰把守潼关。
其诗思想感情深沉雄厚，语言洗练苍劲，风格雄浑悲壮、古朴苍劲，尤以边塞诗著称于时。
与岑参齐名，并称“高岑”。后人又把高适、岑参、王昌龄、王之涣合称“边塞四诗人”。
高适的诗歌以古体见长，尤长于七言歌行和五言古诗，《燕歌行》即为著名代表作。其作品集为《高常侍集》，《全唐诗》存诗四卷。其诗笔力雄健，气势奔放，洋溢着盛唐时期所特有的奋发进取、蓬勃向上的时代精神。
边塞诗歌的主题
歌颂将士奋勇杀敌，以身许国；
抒发自己杀敌报国，建功立业；
描写边塞山川景物，生活凄苦；
描写征人思乡思归，思妇思亲；
表达厌恶残酷战争，向往和平；
抨击君主穷兵黩武，不恤战士；
抒发平生壮志难酬，怀才不遇。
幽州节度使张守珪，初有战功，加官晋爵，后败，虚报战功。
（对将帅骄奢淫逸、好大喜功导致士兵惨烈牺牲的鞭挞）
开元26年，张守珪[guī]攻打奚族，先是获胜，便邀功请赏，后来又吃了败仗。张守珪在向朝廷汇报的时候，隐瞒了失败的事情，而只报获胜的情况。有个从边塞回来的人到高适家做客，和高适谈起边塞的事情，并给高适看了自己写的一首《燕歌行》，高适感触颇深，就写了这首和诗。
本诗写作背景
开元二十六年，客有从元戎出塞而还者，作《燕歌行》以示，适感征戍之事，因而和焉。
补充：
此诗是有感而发。其所感之事，则与张公有关。张公者，张守珪也，当时担任着辅国大将军兼御史大夫的要职，主持北边对契丹军事；史载他曾隐匿所部将领的败状，而向朝廷妄奏有克捷之功。高适对此战败，感慨很深，因写此篇。
思考：试分析小序的内容和作用。
小序交代了时间、事件，写作的缘由。为整首诗歌提供了一个大的环境背景。
第一层八句写出师，
着力烘托气氛；
第二层八句写战败，
揭示其原因；
第三层八句写被围，
刻画相思之苦；
第四层四句写死斗，
突出壮志豪情。
全诗以非常浓缩的笔墨，写了一个战役的全过程。
汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。
男儿本自重横行，天子非常赐颜色。
汉家：汉朝，这里借指唐朝
烟尘：战争
东北：开元十年至天宝初，唐与东北奚、契丹之间战事不断。
残贼：凶残的敌人。
横行：纵横驰骋，无所阻拦
非常：特别
赐颜色：赏面子、赐予荣光
东北边境上的烽烟尘土蔽日遮天；将领们为扫平凶敌辞家上了前线。
好男儿本看重驰聘沙场为国戍边；汉家天子对这种精神又格外赏识。
首句交代了战争的性质，即卫国战争。
第二句运用对偶，写出将军具有的横行天下的豪迈气概，以及皇帝的喜悦与张扬，似褒实贬，为下文的失败埋下了伏笔。
《史记·季布列传》：“ 樊哙曰：‘臣愿得十万众，横行匈奴 中。’…… 季布曰：‘ 樊哙可斩也！夫高帝将兵四十馀万众，困於平城 ，今哙奈何以十万众横行匈奴中，面欺！’”
后以“横行”指轻敌的将领。
思考：如何理解“男儿本自重横行， 天子非常赐颜色。”
男儿本自重横行， 天子非常赐颜色。
有讽刺之意
军队敲钲打鼓前往榆关，军中各种旗帜在东北沿海一带连绵不断。
校尉紧急传送羽书飞奔浩瀚的沙海，匈奴的侵略战火已经烧到了狼山。
摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。
校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。
摐（chuāng）：击打 金：行军时用来节制步伐的钲（zhēng）
伐鼓：打鼓 榆关：山海关
旌旆：军中各种旗帜。旌：用羽毛装饰的旗。旆：边上镶杂色的旗
逶迤：蜿蜒不绝的样子。碣石：山名，此借指东北沿海一带。
校尉：武官名，仅次于将军。羽书：即羽檄，紧急文书。
瀚海：沙漠。
猎火：围猎之火。古代游牧民族在出征前常举行大规模的狩猎行动，作为军事演习。此处借指游牧民族侵扰的战火。
鉴赏“校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山”。
这两句通过炼字，交代了战争的紧迫激越。一个“飞”字写出了军情危急。“照”，战火把山都照红了，说明战斗的激烈和规模很大。
“榆关”“碣石”“瀚海”“狼山”四个地方连缀，这中间有个什么顺序，写了什么，起了什么作用？
顺序是由近到远，从辞家去国到榆关、碣石，更到瀚海、狼山，八句诗概括了出征的历程，逐步推进，把气氛从宽缓推入紧张。
山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。
战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。
大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。
身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。
①极：
②半死生：
③腓：
④当：
⑤恒：
穷、尽，指到了最远的边界。
死一半，生一半。
变黄，意即枯萎。
就是身受。
常常。
山河荒芜多萧条，满目凄凉到边土，胡人骑兵来势凶猛，如风雨交加。
战士在前线杀得昏天黑地，不辨死生；将军们依然逍遥自在的在营帐中观赏美人的歌舞！
深秋季节，塞外沙漠上草木枯萎；日落时分，边城孤危，士兵越打越少。
主将身受朝廷的恩宠厚遇常常轻敌，战士筋疲力尽仍难解关山之围。
思考：战士们作战的条件有哪些不利之处？请概括。
①“萧条”自然条件恶劣；②“凭陵”敌人来势凶猛，战力强； ③“杂风雨”天气恶劣。渲染了战势的危急与战斗条件的恶劣。
思考：“大漠”“穷秋”“塞草”“孤城”“落日”“斗兵”六个意象营造怎样的意境？烘托出了士兵们的心境怎样？
营造了荒芜、衰败的意境，烘托出士兵心境的凄凉。
思考：鉴赏“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞！”
运用鲜明的对比，将战士的为国死战和将领的寻欢作乐对照来写，作者的爱憎情感更鲜明。
思考：你认为唐军战败的原因有哪些？主要原因是什么？
环境条件恶劣，敌人凶猛善战，将领与战士的矛盾。其中官兵的矛盾，尤其是将领的寻欢作乐，不爱惜士兵是失败的主要原因。
第二部分：战败
山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。
战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。
大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。
身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。
边塞的环境，敌人的威势。
暗示了兵败的原因。
渲染塞外艰苦的自然环境和战士们殊死抗战的悲壮气氛。
正面点明战士们轻敌的原因。
比喻
对比
“久”是“长久”的意思。战士们身穿铁甲辛苦地久戍边疆，家中妻子一定泪如玉箸时时感伤。作者并不是否定出征，而是对造成久戍不归的无能将领进行了强烈的抨击和批判，深化了主题。
铁衣远戍辛勤久
蓟北征人，徒然回首。相去万里，永无见期。足见战争之残酷，士兵之痛苦。
征人蓟北空回首
“相看”两句士兵的浴血奋战、视死如归与将领只顾个人得失形成鲜明对比，赞美士兵们殊死搏斗、保家卫国的精神。
“岂顾勋”有力地讥刺了轻开边衅，冒进贪功的将领。
相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋！
捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植《白马篇》
将领士卒的精神面貌：
将领：好大喜功，贪生怕死，一味享受，不体恤士卒。
士卒：英勇顽强，视死如归，为国捐躯。
二者形成了强烈的对比。
边疆朔风凛冽要想回乡哪能飞渡；疆域旷远迷茫是人世间绝无仅有。
晨午晚三时都杀气腾腾战云弥漫；夜里频传的刁斗声叫人听了胆寒。
边庭飘飖那可度，绝域苍茫更何有？
杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。
边庭：边疆 飘飖：形容长风万里 绝域：极远之地
三时：早晨、午间、傍晚，代表一整天。
阵云：形容像墙一样耸立的阴云，古人以为战争之兆。
一夜：整夜
刁斗：军中铜制用具，日以作炊，夜以敲更。
白天杀气成云，夜晚刁斗传寒，极力渲染悲凉气氛。
如此危急的绝境，真是死在眉睫之间，不由人不想到把他们推到这绝境的究竟是谁呢？如此进一步深化了诗歌的主旨。
作者怎样表现被围之后的惨状？
“杀气三时”“一夜传刁斗”说明一整天将士们都在拼命厮杀；“作阵云”用比喻手法，体现战场惨烈；“寒声”一个“寒”字，表现出战场杀气腾腾的紧张状态。
相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋。
君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。
①纷纷：
②死节从来岂顾勋：
表示多。
为报效国家而死，哪有时间去考虑自己的功名奖励。
战士们互相观看，雪亮的战刀上染满了斑斑血迹；坚守节操，为国捐躯，岂是为了个人的名利功勋？
你没看见拼杀在沙场战斗多惨苦，现在还在思念有勇有谋的李将军。
李广其人
（李）广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水，士卒不尽食，广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。……匈奴畏李广之略，……广居右北平，匈奴闻之，号曰“汉之飞将军”，避之数岁，不敢入右北平。
李牧者，赵之北边良将也。常居代雁门，备匈奴。……厚遇战士。……李牧多为奇陈，大破杀匈奴十馀万骑。其后十馀岁，匈奴不敢近赵边城。
——《史记》
爱兵如子
用兵如神
李广：骁勇善战，足智多谋，身先士卒，不贪功，爱士兵。
将领：无勇无谋，恃勇轻敌，远离前线，寻欢作乐，好大喜功，不问士兵死活。
思考：诗的最后四句暗含哪两层对比？这四句的作用如何？
(1)暗含两层对比：一是奋不顾身在前线冲杀的战士与沉迷歌舞寻欢作乐的将帅的对比；二是古代有勇有谋、关爱士兵的李广与今日无德无才的将帅的对比。
作用：最后四句总结全篇，淋漓悲壮，感慨无穷。“相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋！”最后士兵们与敌人短兵相接，浴血奋战，那种视死如归的精神岂是为了取得个人功勋！他们是何等质朴、善良，何等勇敢，然而又是何等悲壮啊！升华了全诗的主旨。
（提示：赞扬了一部分人，讽刺了一部分人，同情了一部分人。）
探讨诗歌的主旨
重点在于揭露军中官兵苦乐悬殊。
1.讽刺和批判了将领们的好大喜功、贪图享乐且
不恤士卒。
2.对浴血苦战的士兵寄予深切同情，
并由此发出对蒙受战争痛苦的家庭的深切同情，
3.礼赞了将士为国征战、视死如归的牺牲精神。
《燕歌行》是乐府旧题，内容多写燕赵边塞之事。
燕，古国名。古燕国位于我国东北部。此地最早称为“幽州”。蓟，在历史上是与燕并存的诸侯国，且蓟、燕两地相邻。后“蓟微燕盛”，蓟为燕吞并，称为燕国的都城，蓟也成为燕的代称。
歌，为产生于先秦时期歌谣的统称，“燕歌”即燕地的歌谣，因为燕地在春秋至两汉千年以来战争频发，征戍不断，战争积淀在“幽、蓟”之地的民谣中，成为记忆着征战、别离、相思等内容的“燕歌”。
这里的“行”和白居易《琵琶行》中的“行”一样，只是表示古诗的一种体裁，均属“歌行体” 。
高适（约700—765），字达夫，一字仲武，河北蓨县（今河北景县南）人，少时贫困，20岁后到长安求仕不遇，浪游燕、赵、梁、宋一带。40岁后举有道科，授封丘尉，不久辞去，投靠河西节度使哥舒翰，担任掌书记。拜左拾遗，转监察御史，辅佐哥舒翰把守潼关。
其诗思想感情深沉雄厚，语言洗练苍劲，风格雄浑悲壮、古朴苍劲，尤以边塞诗著称于时。
与岑参齐名，并称“高岑”。后人又把高适、岑参、王昌龄、王之涣合称“边塞四诗人”。
高适的诗歌以古体见长，尤长于七言歌行和五言古诗，《燕歌行》即为著名代表作。其作品集为《高常侍集》，《全唐诗》存诗四卷。其诗笔力雄健，气势奔放，洋溢着盛唐时期所特有的奋发进取、蓬勃向上的时代精神。
边塞诗歌的主题
歌颂将士奋勇杀敌，以身许国；
抒发自己杀敌报国，建功立业；
描写边塞山川景物，生活凄苦；
描写征人思乡思归，思妇思亲；
表达厌恶残酷战争，向往和平；
抨击君主穷兵黩武，不恤战士；
抒发平生壮志难酬，怀才不遇。
幽州节度使张守珪，初有战功，加官晋爵，后败，虚报战功。
（对将帅骄奢淫逸、好大喜功导致士兵惨烈牺牲的鞭挞）
开元26年，张守珪[guī]攻打奚族，先是获胜，便邀功请赏，后来又吃了败仗。张守珪在向朝廷汇报的时候，隐瞒了失败的事情，而只报获胜的情况。有个从边塞回来的人到高适家做客，和高适谈起边塞的事情，并给高适看了自己写的一首《燕歌行》，高适感触颇深，就写了这首和诗。
本诗写作背景
开元二十六年，客有从元戎出塞而还者，作《燕歌行》以示，适感征戍之事，因而和焉。
补充：
此诗是有感而发。其所感之事，则与张公有关。张公者，张守珪也，当时担任着辅国大将军兼御史大夫的要职，主持北边对契丹军事；史载他曾隐匿所部将领的败状，而向朝廷妄奏有克捷之功。高适对此战败，感慨很深，因写此篇。
思考：试分析小序的内容和作用。
小序交代了时间、事件，写作的缘由。为整首诗歌提供了一个大的环境背景。
第一层八句写出师，
着力烘托气氛；
第二层八句写战败，
揭示其原因；
第三层八句写被围，
刻画相思之苦；
第四层四句写死斗，
突出壮志豪情。
全诗以非常浓缩的笔墨，写了一个战役的全过程。
汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。
男儿本自重横行，天子非常赐颜色。
汉家：汉朝，这里借指唐朝
烟尘：战争
东北：开元十年至天宝初，唐与东北奚、契丹之间战事不断。
残贼：凶残的敌人。
横行：纵横驰骋，无所阻拦
非常：特别
赐颜色：赏面子、赐予荣光
东北边境上的烽烟尘土蔽日遮天；将领们为扫平凶敌辞家上了前线。
好男儿本看重驰聘沙场为国戍边；汉家天子对这种精神又格外赏识。
首句交代了战争的性质，即卫国战争。
第二句运用对偶，写出将军具有的横行天下的豪迈气概，以及皇帝的喜悦与张扬，似褒实贬，为下文的失败埋下了伏笔。
《史记·季布列传》：“ 樊哙曰：‘臣愿得十万众，横行匈奴 中。’…… 季布曰：‘ 樊哙可斩也！夫高帝将兵四十馀万众，困於平城 ，今哙奈何以十万众横行匈奴中，面欺！’”
后以“横行”指轻敌的将领。
思考：如何理解“男儿本自重横行， 天子非常赐颜色。”
男儿本自重横行， 天子非常赐颜色。
有讽刺之意
军队敲钲打鼓前往榆关，军中各种旗帜在东北沿海一带连绵不断。
校尉紧急传送羽书飞奔浩瀚的沙海，匈奴的侵略战火已经烧到了狼山。
摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。
校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。
摐（chuāng）：击打 金：行军时用来节制步伐的钲（zhēng）
伐鼓：打鼓 榆关：山海关
旌旆：军中各种旗帜。旌：用羽毛装饰的旗。旆：边上镶杂色的旗
逶迤：蜿蜒不绝的样子。碣石：山名，此借指东北沿海一带。
校尉：武官名，仅次于将军。羽书：即羽檄，紧急文书。
瀚海：沙漠。
猎火：围猎之火。古代游牧民族在出征前常举行大规模的狩猎行动，作为军事演习。此处借指游牧民族侵扰的战火。
鉴赏“校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山”。
这两句通过炼字，交代了战争的紧迫激越。一个“飞”字写出了军情危急。“照”，战火把山都照红了，说明战斗的激烈和规模很大。
“榆关”“碣石”“瀚海”“狼山”四个地方连缀，这中间有个什么顺序，写了什么，起了什么作用？
顺序是由近到远，从辞家去国到榆关、碣石，更到瀚海、狼山，八句诗概括了出征的历程，逐步推进，把气氛从宽缓推入紧张。
山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。
战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。
大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。
身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。
①极：
②半死生：
③腓：
④当：
⑤恒：
穷、尽，指到了最远的边界。
死一半，生一半。
变黄，意即枯萎。
就是身受。
常常。
山河荒芜多萧条，满目凄凉到边土，胡人骑兵来势凶猛，如风雨交加。
战士在前线杀得昏天黑地，不辨死生；将军们依然逍遥自在的在营帐中观赏美人的歌舞！
深秋季节，塞外沙漠上草木枯萎；日落时分，边城孤危，士兵越打越少。
主将身受朝廷的恩宠厚遇常常轻敌，战士筋疲力尽仍难解关山之围。
思考：战士们作战的条件有哪些不利之处？请概括。
①“萧条”自然条件恶劣；②“凭陵”敌人来势凶猛，战力强； ③“杂风雨”天气恶劣。渲染了战势的危急与战斗条件的恶劣。
思考：“大漠”“穷秋”“塞草”“孤城”“落日”“斗兵”六个意象营造怎样的意境？烘托出了士兵们的心境怎样？
营造了荒芜、衰败的意境，烘托出士兵心境的凄凉。
思考：鉴赏“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞！”
运用鲜明的对比，将战士的为国死战和将领的寻欢作乐对照来写，作者的爱憎情感更鲜明。
思考：你认为唐军战败的原因有哪些？主要原因是什么？
环境条件恶劣，敌人凶猛善战，将领与战士的矛盾。其中官兵的矛盾，尤其是将领的寻欢作乐，不爱惜士兵是失败的主要原因。
第二部分：战败
山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。
战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。
大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。
身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。
边塞的环境，敌人的威势。
暗示了兵败的原因。
渲染塞外艰苦的自然环境和战士们殊死抗战的悲壮气氛。
正面点明战士们轻敌的原因。
比喻
对比
“久”是“长久”的意思。战士们身穿铁甲辛苦地久戍边疆，家中妻子一定泪如玉箸时时感伤。作者并不是否定出征，而是对造成久戍不归的无能将领进行了强烈的抨击和批判，深化了主题。
铁衣远戍辛勤久
蓟北征人，徒然回首。相去万里，永无见期。足见战争之残酷，士兵之痛苦。
征人蓟北空回首
“相看”两句士兵的浴血奋战、视死如归与将领只顾个人得失形成鲜明对比，赞美士兵们殊死搏斗、保家卫国的精神。
“岂顾勋”有力地讥刺了轻开边衅，冒进贪功的将领。
相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋！
捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植《白马篇》
将领士卒的精神面貌：
将领：好大喜功，贪生怕死，一味享受，不体恤士卒。
士卒：英勇顽强，视死如归，为国捐躯。
二者形成了强烈的对比。
边疆朔风凛冽要想回乡哪能飞渡；疆域旷远迷茫是人世间绝无仅有。
晨午晚三时都杀气腾腾战云弥漫；夜里频传的刁斗声叫人听了胆寒。
边庭飘飖那可度，绝域苍茫更何有？
杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。
边庭：边疆 飘飖：形容长风万里 绝域：极远之地
三时：早晨、午间、傍晚，代表一整天。
阵云：形容像墙一样耸立的阴云，古人以为战争之兆。
一夜：整夜
刁斗：军中铜制用具，日以作炊，夜以敲更。
白天杀气成云，夜晚刁斗传寒，极力渲染悲凉气氛。
如此危急的绝境，真是死在眉睫之间，不由人不想到把他们推到这绝境的究竟是谁呢？如此进一步深化了诗歌的主旨。
作者怎样表现被围之后的惨状？
“杀气三时”“一夜传刁斗”说明一整天将士们都在拼命厮杀；“作阵云”用比喻手法，体现战场惨烈；“寒声”一个“寒”字，表现出战场杀气腾腾的紧张状态。
相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋。
君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。
①纷纷：
②死节从来岂顾勋：
表示多。
为报效国家而死，哪有时间去考虑自己的功名奖励。
战士们互相观看，雪亮的战刀上染满了斑斑血迹；坚守节操，为国捐躯，岂是为了个人的名利功勋？
你没看见拼杀在沙场战斗多惨苦，现在还在思念有勇有谋的李将军。
李广其人
（李）广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水，士卒不尽食，广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。……匈奴畏李广之略，……广居右北平，匈奴闻之，号曰“汉之飞将军”，避之数岁，不敢入右北平。
李牧者，赵之北边良将也。常居代雁门，备匈奴。……厚遇战士。……李牧多为奇陈，大破杀匈奴十馀万骑。其后十馀岁，匈奴不敢近赵边城。
——《史记》
爱兵如子
用兵如神
李广：骁勇善战，足智多谋，身先士卒，不贪功，爱士兵。
将领：无勇无谋，恃勇轻敌，远离前线，寻欢作乐，好大喜功，不问士兵死活。
思考：诗的最后四句暗含哪两层对比？这四句的作用如何？
(1)暗含两层对比：一是奋不顾身在前线冲杀的战士与沉迷歌舞寻欢作乐的将帅的对比；二是古代有勇有谋、关爱士兵的李广与今日无德无才的将帅的对比。
作用：最后四句总结全篇，淋漓悲壮，感慨无穷。“相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋！”最后士兵们与敌人短兵相接，浴血奋战，那种视死如归的精神岂是为了取得个人功勋！他们是何等质朴、善良，何等勇敢，然而又是何等悲壮啊！升华了全诗的主旨。
（提示：赞扬了一部分人，讽刺了一部分人，同情了一部分人。）
探讨诗歌的主旨
重点在于揭露军中官兵苦乐悬殊。
1.讽刺和批判了将领们的好大喜功、贪图享乐且
不恤士卒。
2.对浴血苦战的士兵寄予深切同情，
并由此发出对蒙受战争痛苦的家庭的深切同情，
3.礼赞了将士为国征战、视死如归的牺牲精神。