部编版语文四年级上册《语文园地六》 表格式教案

课题名 《语文园地六》教案
教学目标 1.能梳理、总结批注的方法和意义。 2.认识“韭、芥”等8个生字，会写“韭菜、芹菜”等8个成语。 3.能用动作描写来表现人的心情 4.积累6个八字成语。
教学重点 1.能梳理、总结批注的方法和意义。 2.认识“韭、芥”等8个生字，会写“韭菜、芹菜”等8个成语。
教学难点 1.能用动作描写来表现人的心情 2.积累6个八字成语。
教学准备 教师准备：多媒体课件。 学生准备：整理本单元学到的批注方法。
教学过程 一、交流平台 （一）回顾本单元课文的学习，思考：可以从哪些角度作批注？批注的方式有哪些？ （二）小组讨论交流，然后全班范围内交流。 识字加油站 学习有关蔬菜的词语 （一）自由读词语，注意读准字音。说说这些词语都和什么有关。（蔬菜） （二）借助泡泡上的提示，把蔬菜名和对应的插图用线连起来。 （三）课件出示图片，提问：同学们，你是否吃过这些蔬菜？ （四）出示最下面一行生字，学生开火车读，齐读。 （五）“芥、芹、蒜、藕、薯、芋”这些字，部首都是什么？ 三、词句段运用 （一）学习三字惯用语 1.自由读词语、开火车读、齐读这些词语。 2.你知道下面词语的意思吗？说说你会在什么情况下使用它们。 打头阵 挑大梁 占上风 破天荒 栽跟头 敲边鼓 开绿灯 碰钉子 3.同桌之间讨论，汇报交流，练习造句。 （二）根据心情仿写句子 1.课件出示例句。选一个词语，仿照例子用动作描写来表现它。 2.学生根据例句，练习仿写句子，教师巡视指导。 四、日积月累 （一）借助拼音，把6个成语读正确、读通顺。 （二）解释成语的意思。 1.尺有所短，寸有所长：由于运用的场合不同，一尺有时也显得短，一寸有时也显得长。比喻人或事物各有所长，也各有所短。 2.机不可失，时不再来：机会难得，不可错过；时机错过了，就不会再来。告诉我们做事要抓住时机。 3.差之毫厘，谬以千里：开始时差错虽很小，但结果会造成极大的错误。强调不能有一点儿差错。 4.病从口入，祸从口出：病毒常常因饮食不注意而入侵，灾祸往往因说话不谨慎而招致。说话时要注意分寸，不该说的话就不要说。 5.一言既出，驷马难追：一句话既然说出了口，就是套了四匹马的车也追不回。强调说话要算数，不能反悔。 6.比上不足，比下有余：赶不上前面的，却超过了后面的。告诫我们做人要懂得知足。 （三）积累背诵成语。 课堂小结 同学们，这节课我们认识了一些蔬菜，知道了“开绿灯”等词语的意思，还积累了一些八字成语。希望同学们多积累词汇，灵活运用学到的学习方法。
布置作业 背诵6个八字成语。
板书设计 语文园地六 交流平台 批注方法 识字加油站 认识蔬菜 词句段运用 三字惯用语、心情 日积月累 八字成语
教学反思 在“词句段运用”环节中，我让学生根据不同的语境造句，使他们循序渐进掌握了知识。不足之处是，应该鼓励学生课下搜集其他八字成语，以丰富学生的语言积累。