2022—2023学年人教版七年级音乐上册第二单元祖国颂歌——在灿烂的阳光下 课件 (共23张PPT)

(共23张PPT)
在灿烂阳光下
男，1954年5月生，总政歌舞团团长,著名军旅作曲家。他先后创作了1000多首讴歌党的领导、讴歌时代精神、讴歌当代军人的主旋律作品，其中《天路》《走进新时代》等多部作品荣获国家“五个一工程奖”、“文华奖”、“全军文艺新品奖”和“解放军文艺大奖”。
印 青
作品简介：《在灿烂阳光下》是为了庆祝国庆五十三周年而作。是一首四声部混声合唱的大型作品，是歌颂体裁，歌颂了中国共产党的领导。曾经苦难、几经风雨，共产党领导我们走向了和平稳定和繁荣。是由我国音乐家印青创作的，作品采用了一种南北方音乐融合为一体的创作手法，赋予了音乐一种独特的魅力。一举夺获了中国文学艺术联合会、中国音乐家协会第四届金钟奖。
区别旋律异同，并分别找出他们在歌曲中的位置。
A.
C.
B.
在灿烂的阳光下
节奏练习
要求：节奏准确、流畅。
要你说 你就 说 磨磨蹭蹭 算什 么 说 说 说
我就不说 就不说 不说不说 就不 说 就 不 说
男
女
视唱练习
要求：节奏准确、音准、流畅。
学唱旋律
作 品 简 介
它是一首由我国音乐家印青作曲的混声合唱歌曲。歌曲创作于中国共产党建党90周年之际，全曲共分三个部分，第一段和第三段的风格是一样的，属于抒情类的，第二段是进行曲的风格。
根据作品简介划分乐段
A段：
从小爷爷对我说——跟着共产党才有新中国。
B段：
难忘开国大典的礼炮，——代表民族希望。
A'段：同A段
分段欣赏并分析
2、聆听B段，思考这一段的情绪、速度、节拍。
3、跟随老师指挥唱一唱A'部分。
深沉 真挚 中速 3/4拍
豪迈 激昂 中速稍快 4/4拍
调性升高 充满激情 3/4拍
1、聆听A段，思考A段的情绪、速度、节拍。
A
段
：
B
段
：
A'
段
：
区别旋律异同，并分别找出他们在歌曲中的位置。
A.
C.
B.
1949年10月1日新中国成立
1979年邓小平提出改革开放
1997年7月1日香港回归
1999年12月20日澳门回归
1999年10月1日国庆50周年阅兵
这首歌的歌词通过几个片段展现了新中国的成长历程。 突出体现了时代的脉搏和民族精神。歌曲运用十分朴素的语言，抒发了对中国共产党创建新中国的感激之情，仿佛一位年轻人饱含深情地在娓娓诉说着长辈给予自己思想上的启迪。
欣赏不同演唱形式的《在灿烂阳光下》
说说两首不同演唱形式的歌曲带给你怎样不同的感受？
第一首让人感觉到非常地气魄，精神也随之振奋。
第二首更能体现出祖国的赞美之情。
一首好的歌曲让人喜听爱唱，而这首歌曲更重要的是它蕴含了一种爱国主义情感内容以及对中国共产党的深情厚意。让我们为祖国的繁荣富强而自豪，为我们是中国人而骄傲。
让我们在歌声中结束今天的课程。
小 结
再见！