22《为中华之崛起而读书》 表格式 教案

课题 《为中华之崛起而读书》 年级 四 学科 语文 执教者 蒋晨妍
课 型 新授课
教材解读 《为中华之崛起而读书》是四年级上册第七单元的一篇精读课文。本单元课文主要讲述了不同时期的人在国家大义面前的不同风采。这篇文章讲述了周恩来耳闻目睹了中国人在外国租界里受欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要为振兴中华而读书，表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。
教学目标 1 学会本课生字、新词，能正确、流利的朗读课文。 2 理清文章线索，了解文章写了周恩来的哪几件事，并连起来说清楚课文的主要内容。 3 体会周恩来的人物特点。
教学重点 理清文章线索，了解文章写了周恩来的哪几件事？ 2.初步了解周恩来立志的原因。
教学难点 1.用自己的话将故事连起来说一说。 2.体会周恩来的人物特点。
教学方法 讲授法、自主学习、小组合作探究学习。
学法指导 自主学习、小组合作学习
教学准备 课件、教材
课时安排 1课时
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
谈话导入 谈话导入——同学们，你们自己小时候立下的志向是什么呢？今天，我们就一起来学习少年周恩来立志的故事。（板书课题） 解题：谁知道课题的意思？来猜猜看。 提出疑问：为什么周恩来在小小的年纪，就立下这样伟大读书志向呢？ 1.谈话导入——同学们，你们自己小时候立下的志向是什么呢？今天，我们就一起来学习少年周恩来立志的故事。（板书课题） 2.解题。 3.提出疑问：为什么周恩来在小小的年纪，就立下这样伟大读书志向呢？ 以谈话导入，营造轻松的环境，让学生谈谈自己的志向，再根据课题引出问题，引发学生的思考，激发学生的阅读兴趣。
初读课文、整体感知 一、自读课文，解决生字词 1.自由读课文，要求读准字音，读通句子。 2.齐读生字词 3.书写训练：“肃、赞、效” 出示“肃”“赞”“效”，书写提示。 请大家在学习单上书写这三个字。 4.多音字 为之一振 放到句子中：魏校长听了为之一振！ 背着伯父 【师小结】当我们不能确定一个多音字到底读哪个音的时候，我们可以用联系上下文的方法，根据句子意思来确定它的读音。文中讲的是周恩来瞒着伯父，偷偷的跑到被外国人占据的地方去了，所以这里应该读的是“bèi”。 二、再读课文，初步感知 1.默读课文，理清脉络。 提问：默读课文，课文讲了三件事，分别在哪个自然段？并和同桌说说第一部分讲了什么？ 2. 理清脉络 第一部分：第1～10自然段。 第二部分：第11～14自然段。 第三部分：第15～17自然段。 3.我们要讲清楚一件事情，需要抓住哪些关键信息？ 引导：抓住时间、地点、主要人物做了什么的方法。 三、整体感知，说请内容 1.小组合作，概括内容 同学们划分得真好，接下来老师请你们乘胜追击，根据老师出示的表格，通过小组交流与合作概括第二、三部分的主要内容。（5分钟） 事件时间地点人物（做什么）第一件事第二件事第三件事
2.根据表格，试着将三件事串联在一起 思考：这三件事情中哪件事是结果？哪件事是原因呢？ 【师小结】可以讲述这个大故事，像课文的顺序，先说结果再讲原因，用上“之所以……是因为……”这个关联词，也可以倒过来先讲后面两件事，再说结果。 四、学习第一部分 1.齐读1-10自然段，画出魏校长与其他同学、周恩来说的话 2.关注其他同学和周恩来的回答。 3.引出周恩来的有远大志向的特点。 一、自读课文，解决生字词 1.自由读课文，要求读准字音，读通句子。 2.齐读生字词 3.书写训练：“肃、赞、效” 出示“肃”“赞”“效”，书写提示。 请大家书空这三个字。 4.多音字 为之一振 放到句子中：魏校长听了为之一振！ 背着伯父 二、再读课文，初步感知 1.默读课文，理清脉络。 提问：默读课文，课文讲了三件事，分别在哪个自然段？并和同桌说说第一部分讲了什么？ 2. 理清脉络 第一部分：第1～10自然段。 第二部分：第11～14自然段。 第三部分：第15～17自然段。 预设回答： ①在修身课上，当魏校长问学生们为何而读书时，周恩来表明志向，要“为中华之崛起而读书”。 我们要讲清楚一件事情，需要抓住哪些关键信息？ 三、整体感知，说请内容 1.小组合作，概括内容 同学们划分得真好，接下来老师请你们乘胜追击，根据老师出示的表格，通过小组交流与合作概括第二、三部分的主要内容。（5分钟） 2.根据表格，试着将三件事串联在一起 思考：这三件事情中哪件事是结果？哪件事是原因呢？ 四、学习第一部分 1.齐读1-10自然段，画出魏校长与其他同学、周恩来说的话 2.关注其他同学和周恩来的回答。 3.引出周恩来的有远大志向的特点。 让学生学会抓住人物、时间、地点、事情等来概括课文主要内容 培养学生的归纳概括能力 把课堂交给学生，充分体现以学生为主体、教师为主导的新课标要求，以及培养学生团结合作的学习精神。
总结全文 1.同学们，通过本课学习你收获了什么？ 回顾课文所学内容，归纳总结。 巩固所学知识学生自由发言，培养学生的表达能力。
课堂小结 回顾课文所学内容，归纳总结。
作业布置 1.请同学们给你的家人讲讲少年时期周恩来立志的故事。 2.查阅更多有关周恩来总理的资料，了解周恩来先生传奇的一生。
板书设计 22.为中华之崛起而读书 一（1-10） 立志 结果 二（11-14） 所闻 三（15-17） 所见 原因