篮球：双手胸前传球（教案）初中体育与健康（表格式）

学科 运动与保健 年 级 人 数
教学内容 双手胸前传球 课 次 教 师
学情 分析 培智学校九年级学生经过系统的体育课学习，身体素质较好，运动能力相对较高，参与体育活动的积极性高，有追求成功和胜利的心理，有自己的想法，喜爱创新，但每名学生个体能力差异较大，能接受的运动强度及运动负荷不同。本班共有8名学生，其中男生有4名，女生4名，综合能力较强的有3名，能力较弱的有2名，其余运动能力一般。本课以“快乐篮球”为主线开展学习，对于本班学生来说，根据课程内容以及学生能力，将学生分为三组： A组：宋施雨、凌勇、许书铭（整体协调能力较好，参与积极性高） B组：谢宇极、黄雅菲、凌权（运动能力尚可，但协调性相对较弱，参与度较高） C组：徐晓燕、徐如婷（协调性差，需要在教师的督促或帮助下参与学习活动）
目标整合
A组 B组 C组
认知 目标 了解并知道原地双手胸前传球的动作方法 了解并知道原地双手胸前传球的动作方法 能基本了解双手胸前传球的动作方法
技能 目标 通过多种方法的练习，激发学生学习篮球运动的兴趣，能够独立完成双手胸前传球的动作过程，发展身体协调能力，提高身体素质 通过多种方法的练习，激发学生学习篮球运动的兴趣，能够在较少协助下完成双手胸前传球的动作过程，发展身体协调能力，提高身体素质 通过多种方法的练习，激发学生学习篮球运动的兴趣，能够在协助下完成双手胸前传球的动作过程，发展身体协调能力，提高身体素质
情感 目标 培养学生团结协作的意识和能力，养成顽强拼搏、积极向上的良好品质。同时在练习中体会运动的乐趣，获得成功的体验，丰富体育活动的经验
教材 分析 《双手胸前传球》一课选自浙教版运动与保健第三册的球类内容。双手胸前传球是篮球运动中主要的基本技术，是篮球比赛进攻中的重要手段，是篮球比赛正常顺利进行的重要桥梁，是篮球教学的重要组成部分，是更好的学习篮球各种技术的基础，同时有助于学生在课余生活中能更好地参与体育运动，提高运动的兴趣和热情，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术动作。
教学重点 传球动作方法 教学难点 全身协调配合和手对球的控制
课前准备 篮球，呼啦圈
课的结构 教学内容 组织教法
开始部分 课堂常规 1.教师整队 2.师生问好 3.宣布本次课教学任务及要求 4.进行安全教育 组织： :学生 :老师 要求:集合迅速、整齐，精神饱满，口令清晰、洪亮
准备部分 热身跑 绕操场跑一圈 球性练习 上下接抛球 体前拨球 绕“8”字 原地运球 组织： 组织： 教法：教师示范和讲解练习动作，指导并纠正错误动作 要求：注意力集中，动作柔和、到位、协调，积极参与
基本部分 基本部分 一、篮球双手胸前传球 动作要领：两脚开后站立，两膝微屈，上体稍前倾，两手持球于胸腹前，两臂不外展，五指自然分开，持球的侧后方（手心空出），眼睛平视传球目标。传球时，两臂迅速向前伸展，并翻抖手腕，用手指的弹拨力量将球传出，身体重心随之前移。 动作要点：蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、拨（球） 1.单一练习 1.1原地双手胸前传球徒手模仿练习（图1） 1.2一对一双手胸前传球练习（图2） 1.3三人传一球（图3） 2.组合练习：运球+传球（图2） 3.教师检查掌握情况（图1） “开小火车” 教法： 教师讲解篮球双手胸前传球的动作要领，并示范2至3次 教师讲解重难点 教师语言与动作示范指导纠正动作 要求：认真听讲，仔细观察，积极练习，注意配合。 组织： 图1 :学生 :老师 图2 图3 教法： 教师与学生相互传球，查看学生掌握情况
二、游戏：“蚂蚁搬家” 游戏目的：将所学应用到游戏中，增加实践经验，同时充分激发学生运动兴趣，提高课堂参与度 游戏方法：将学生分成两组，学生之间间隔1到2米，将球通过传球接力的方式，从场地一端传到另一端，用时少组获胜。 组织： 教法：教师讲解游戏方法和规则 要求：传球方式要正确，有序进行
结束部分 放松活动 集合整队，点评本堂课的内容 收回器材 师生再见 组织： :学生 :老师 教法： 教师带领学生做放松活动 要求：紧跟老师节奏，愉悦放松
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