17 松鼠 第一课时 课件

(共19张PPT)
同学们，你们见过松鼠吗？知道松鼠喜欢吃什么食物吗？今天，让我们一起走近可爱的小松鼠吧。
松鼠
17
第一课时
（法国）布封
书写提示：
上边是“臼”不是“白”；
下边两个竖提内各有两小点；
末笔斜钩呈弧形、要长。
shǔ
老鼠 鼠目寸光
知识链接
松鼠是松鼠科动物。体长20～28厘米，尾巴长15～24厘米，体重300～400克。眼大而明亮，耳朵长，耳尖有一束毛，冬季尤其显著。夏毛黑褐色或赤棕色；冬毛灰色，烟灰色或灰褐色，腹毛白色。四肢细长，后肢更长，指、趾端有尖锐的钩爪。尾毛多而蓬松，常朝背部反卷。
松鼠一般白天活动，清晨更为活跃。它的听觉和视觉都很好，行动敏捷、活泼。
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松鼠是松鼠科动物。体长20～28厘米，尾巴长15～24厘米，体重300～400克。眼大而明亮，耳朵长，耳尖有一束毛，冬季尤其显著。夏毛黑褐色或赤棕色；冬毛灰色，烟灰色或灰褐色，腹毛白色。四肢细长，后肢更长，指、趾端有尖锐的钩爪。尾毛多而蓬松，常朝背部反卷。
松鼠一般白天活动，清晨更为活跃。它的听觉和视觉都很好，行动敏捷、活泼。
布封 （1707－1788）法国博物学家，作家，进化思想的先驱者。他用了40年时间完成了36卷的《自然史》。在布封笔下，小松鼠善良可爱，大象温和憨厚，鸽子夫妇相亲相爱，具有人类的一切美好品质。
作者简介
自读课文，要求：
用自己喜欢的方式自由读课文，要求：
1、读准字音，读通句子，标出段落序号，画出包含课后生字的词以及不理解的词语。
2、读不通顺的词句要多读几遍，直到读通为止。
3、带着问题读课文：文章主要写了小松鼠的哪些方面？
我会认读
驯良 矫健 歇凉 分杈
苔藓 狭窄 勉强 锥形
xùn
xiǎn
jiǎo
xiē
chà
xiá
miǎn
zhuī
我会读写
shǔ
鼠
xiù
秀
línɡ
玲
lónɡ
珑
xiē
歇
huá
滑
shí
拾
xiá
狭
miǎn
勉
shū
梳
wō
窝
松鼠
清秀
玲 珑
歇凉
鸟窝
光滑
收拾
狭窄
勉强
梳理
书写指导
xiē
歇
是“人”字，不要写成“x”
wō
窝
最下边是“内”不是“肉”。
miǎn
勉
竖弯钩舒展托住“力”。
词语理解（根据意思在文中找出相关词语）
（ ）(言行等)合人心意,讨人喜欢。
（ ）和顺善良。
（ ）强壮有力。
（ ）(东西)精巧细致。
（ ）动物冬眠,潜伏起来不食不动。
（ ）对危险或情况变化的敏锐感觉。
（ ）(刃锋等)尖而快。
（ ）(动作、思路等)迅速而灵敏。
驯良
矫健
玲珑
警觉
锐利
敏捷
蛰伏
乖巧
zhé
朗读课文，了解课文的主要内容，思考:可以把文章分为几部分？每部分主要讲了什么？
第一部分（1）：
先概括写松鼠是一种漂亮的小动物，然后具体介绍松鼠的外形特点。
第二部分（2）：
介绍了松鼠的活动范围和生活规律。
第三部分（3）：
侧重表现了松鼠的行为特点——机警敏捷。
第四部分（4）：
第五部分（5）：
介绍了松鼠搭窝的经过，从选址、建造及窝口的特点来表现它的聪明能干。
介绍了松鼠的生育情况、换毛时间及爱干净的生活习性。
根据课文主要内容填空。
作者抓住松鼠（ ）、（ ）和（ ），突出 了松鼠（ ）的特点，表达了作者对松鼠的（ ）之情。
漂亮的外形
驯良的性格
乖巧的行为
讨人喜欢
喜爱
朗读课文，说一说课文从哪些方面介绍了松鼠？
外形特点
性格特点
行为特点
搭窝
其他习性
突出松鼠的特点: 漂亮、乖巧、驯良。
松鼠给你的第一印象是什么？在课文中画出相关语句，并分析这句话在文中起什么作用。
松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。
这是文章的总起句，总领全文，总写松鼠的特点: 漂亮、乖巧、驯良。
作用：下文所介绍的松鼠的外形突出了它的漂亮；松鼠的活动突出了它的驯良；松鼠的行为突出了它的乖巧，所以，这句话总领全文。
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。
面容—清秀
身体—矫健
四肢—轻快
惹人喜爱
外形特点
玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。
打比方
此句运用了什么样的说明手法？
对比阅读：下面介绍松鼠的外形和课文中对松鼠外形的描述，在表达上有什么不同？
松鼠体形细长，体长17~26厘米，尾长15~21厘米，体重300~400克。
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。
相对应
列数字
用具体的数字介绍松鼠的外形。语言简洁，用词准确、严谨。
打比方
抓住特点具体说明。语言形象、生动、活泼、有趣。
这个句子是从松鼠的体形、身长、尾长、体重四个方面来介绍松鼠的外形的。
课文是从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴等方面来介绍松鼠的外形，作者抓住每一部分的特点细致描述，能突出松鼠的特点，让人觉得很有意思。
它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。
它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。
生活习惯
打比方
此句运用了什么样的说明手法？
读第一段，讨论：你认为这段好在哪儿？
文中第一段确实写得好，作者抓住了松鼠的外形特点，运用了恰当的形容词、比喻句，把松鼠的外形写具体了，让我们感受到松鼠的美丽可爱。这种写法值得我们借鉴。
有感情地朗读此段，可以体会到作者对松鼠的（ ）之情。
喜爱
通过阅读此段，我了解到这一段介绍了松鼠（ ）方面的特点。
外形
这节课，我们学习了生字，理解文章主要内容，为课文总结每一部分的主要内容。下节课，我们继续深入课文。
小结