部编版语文六年级上册习作：笔尖流出的故事（校园篇） 课件

(共36张PPT)
笔尖流出的故事
（校园篇）
假如，有一天你回到家……
这时候，
你有什么反应？
但是！你突然想起一件事！……
考不及格放假还想出去玩！
于是我做了一个英勇的决定！
让暑假班的暴风雨来得更猛烈一些吧！
已经没人能阻止我魔鬼般的奋斗步伐！
你猜一猜，结局如何？是不是……
就此，我走向了人生巅峰！
……
才怪！
这次惨痛的经历，让我明白了……
学习要劳逸结合！
身体健康最重要！
1.刚刚的故事曲折吗？有几个转折？
2.故事中的“我”是个什么样的人？
3.故事中的父母又是什么样的人？
4.这个故事贴近我们的生活吗？
校园丁香组
冬日黄昏组
月下村庄组
环境：开满丁香花的校园
人物：淘气包张明
外号“小辣椒”的班长王寒冰
充满活力的年轻班主任李军
环境：冬日黄昏时车来人往的街头
人物：充满爱心的少年陆天
流浪狗朵朵
环境：月光下的村庄
人物：铁蛋
铁蛋体弱多病的爷爷
请你写一个故事！下面提供了三组环境和人物，从中选择一组或自己创设一组，展开丰富的想象，创编故事。
　 习作提供了三组素材。仔细阅读，你会发现这些素材只提供了故事环境和人物，缺少故事情节。故事情节需要你根据素材，联系生活进行合理想象。
一、根据环境和人物，构思情节
审题
故事创作强调一个“新”字，给读者带来新题材、新知识，甚至让他们感到惊讶。而这“惊讶”，就需要靠曲折变化的情节来触发。
倒叙
插叙
设置悬念
增强读者的阅读兴趣
二、根据故事情节，设置悬念
　　环境描写——
推动情节发展
暗示人物命运
塑造人物形象
三、用环境描写推动情节发展
　　
为了塑造丰满、立体的人物形象，
还可以使用心理描写的方法。
四、用心理描写丰富人物形象
素材思路讲解——技巧引入
人物描写技巧：
抓住最能体现人物特点的部位进行描写，可以加入比喻或夸张的修辞手法，这样能令读者的印象更加深刻。
如何让故事生动有趣？——“神转折”
事件素材与人物特点“截然相反”！
一个阳光明媚的早晨，教室里一切平静。
突然，一颗纸团弹不知从什么地方射了出来，不正不斜地打到了一个同学身上。这个同学立马站起来，套上橡皮筋，拿出弹药猛地向张明射去，结果射到另一个同学。于是，教室就不安静了。
外号“小辣椒”的班长王寒冰马上站了起来，大声吼着：“不要吵！”可张明哪里把她的话听进去，继续向其他同学射着纸团。王寒冰更生气了，凶巴巴地说：“好啊，敢把姑奶奶的话当作耳旁风，你找死！”就向张明冲去。张明连忙向门口跑去。这时，班主任李军出现在教室门口，张明只好乖乖地认错做检讨了。
下面的故事情节设计，你觉得哪些地方符合要求？哪些地方不好，怎么改？
遇到困难——陷入绝望——得到帮助——努力改变——取得成功
环境：开满丁香花的校园
人物：淘气包张明
外号“小辣椒”的班长王寒冰
充满活力的年轻班主任李军
思路讲解——故事背景
环境：开满丁香花的校园
人物：
淘气包张明
外号“小辣椒”班长王寒冰
充满活力的年轻班主任李军
思考：
张明怎么淘气了？
班长是怎么处理的？
班主任李军又是怎么做的？
如何“神转折”？
素材思路讲解——故事情节
张明的淘气表现在……
1.肆意践踏丁香花
2.下课疯玩，影响校园安全
张明的“神转折”表现在……
1.摘丁香花是为了送给一个盲姑娘
2.细心善良的暖男
“小辣椒”班长的“辣”表现在……
1.同学犯错第一时间纠错
2.严于律己，不容自己犯错
班长的“神转折”表现在……
1.发现自己错怪了张明，主动认错
2.内心敏感，觉得同学不喜欢他
班主任的年轻有活力表现在……
1.教学严格认真
2.关注同学间的矛盾
班主任的“神转折”表现在……
与严格教学不同，处理同学矛盾时态度开放，让学生自己处理
写作指导
第1种情节脉络
班长对李明肆意践踏丁香花的行为忍无可忍，告知班主任
班主任出面：没有马上责怪李明，反而让两人沟通
沟通解开心结，成为好朋友
班长VS李明：人物细节描写
情节脉络
班长
李明
“我没摘花，我是看花！”
“你怎么能肆意践踏丁香花！”
“你口袋里就装着刚摘的花，我都闻到香味了。”
“你管不着！。”
“去就去，我才不怕呢！”
“跟我到老师那里去，看老师怎么批评你？”
“我也有不对的地方！”
“我错怪你了……”
人物细节描写
李明：眼珠子滴溜溜一转；扬起下巴，胸有成竹；一蹦三尺高；笑得见眉不见眼；响彻云霄的笑声；……
班长：眉头一拧；嘴唇用力抿着，仿佛紧闭的城门；眼神严肃，却透着担忧；……
班主任：微微一笑；和蔼可亲；与平日上课时严肃的模样判若两人……
思路总结
1、列出你所写故事的写作框架。
（开头、过程、结尾）
2、注意人物细节描写。
3、体现“神转折”
（1）人物性格“神转折”
（2）故事情节“神转折”
写作要点！
回顾收获
01
02
人物细节描写
“神转折”技巧
五月，丁香花开
五月的校园，丁香花开。阳光明媚，伴着花香，同学们陆陆续续走进校园。
胖乎乎的淘气包张明刚走进教室，雷厉风行的班长王寒冰走了过来:“请把语文家庭作业交上来!”张明猛地一拍脑袋，“哎呀!我光顾着玩，忘了!请你把作业本给我抄一下好吗 ”“哼，想得美!等着挨老师批评吧!”王寒冰冷若冰霜，扭身就走。
果不其然，班主任李军老师得知张明同学又没交家庭作业，十分恼火:“这是本月以来，你第三次没交作业了，事不过三，放学后，请你爸爸到学校来一趟!”上课时，张明想象的全是火爆脾气的爸爸到校后对自己的一顿怒骂回家可能还会挨一顿揍。“都是那个可恶的王寒冰，要不是他告诉李老师，这件事就不会发生。”
开头环境描写,以丁香花引出下文故事。
事情的起因,淘气包张明与雷厉风行的班长王寒冰之间的正面交锋。
心理描写真实。
佳作赏析
下课后，张明越想越气，他冲到王寒冰的课桌前，把他的书包狠狠地扔到了教室外。王寒冰是谁 他受得了这气 他当即冲上前去，给了张明一拳，两人当即扭打在一块儿。
李老师闻讯匆匆赶来，将两人拉开，叫到了办公室。“张明同学，你不做作业，反而怪班长催交作业，还把气撒到班长身上，把人家的书包扔了,这一行为性质是多么恶劣!”李老师义正严辞。“老师，我错了,请别叫我爸爸到学校来好吗 ”张明低头认错。“当然可以，只是你一定要深刻检讨，并主动向班长认错。”
“老师，是我的不对，我不该先动手打人。”“我正要说你呢!”李老师推推鼻子上的眼镜说，“身为一班之长,怎么可以对同学挥拳相向!你应该好好反省。今天，你也应该向张明同学主动道歉。”
事情的发展,第二次交锋,两人的矛盾激化,扭打到一块儿。
语言描写,对张明进行批评教育，句句在理。
情节编写时考虑周全,班主任老师对班长的过激行为也进行了批评教育。
“张明，对不起!以后我们还是好朋友，好吗 ”“王寒冰，你别这样说，是我有错在先，我对不起你才对。我们当然还是好朋友。”“这就对了嘛!现在你们两个握手言和。”
“哈哈哈………”窗外，阳光明媚，清风徐徐，丁香花开，爽朗的笑声伴着那幽香被送得很远很远……….
事情的结局:两人握手言和。
丁香花开，十里飘香
丁香，它朴素无华，高洁淡雅，它从不炫耀，很少索取，只把碧绿和芬芳默默奉献。
———— 题记
校园里的丁香花开了，一团团淡紫的绒球欢快地聚拢在一起。风来了，轻轻摇动着树的枝条，似乎要从那微小的花蕊中摇下那香味的小包，把它们带在身上，向阳光炫耀。一棵丁香树后，突然冒出了一颗毛茸茸的脑袋，小心翼翼地往四周望了望，确定没人后，轻手轻脚的走到了一棵丁香树旁。原来是我们班的淘气包张明。一看他那心虚的样子，就知道他又要开始干坏事了。张明见四下没人，便飞快地伸手摘了一株丁香，包在手帕里，转身就跑。他自以为“完美无缺”的摘花行动，殊不知全被一双鹰一般的眼睛看到了。
佳作引路
班长王寒冰正巧路过丁香角。把张明的所作所为全看在了眼里。“张明，你站住!”王寒冰边喊边往张明那儿跑。班长是体育健将，不一会儿就抓住了张明：“你为什么要摘花？”张明梗着脖子嚷到：“你管不着！”“走，跟我到李老师那儿去！”王寒冰拽着张明往办公室那儿走去。
在办公室里，张明低着头，盯着自己的脚尖，不敢抬眼望老师。班主任李军坐在他面前望着他，张明平时最怕他了。“为什么要摘丁香花呀？是因为它香吗？如果不是？那为什么要摘呢？”李老师接连问了几个问题，而张明只是低着头，并不做声。
李老师见问不出什么话，假装无奈地叹了口气，向王寒冰使了个眼色，便把张明放走了。
“解放”了的张明飞快地跑出校园，拐进了一条人烟稀少的小巷，身后地紧紧跟着两个人影。
张明停在一个破败的小院子里，院子里坐着祖孙俩。爷爷没有双手，孙女的眼窝深陷，双手紧紧的抓着爷爷的胳膊。张明从身上掏出包着丁香花的手帕，打开手帕，露出里面的丁香花。他把丁香花凑到女孩的鼻子下，问：“小妹妹，这就是丁香的味道。香吗？你虽然看不到但现在你可以摸一摸它。”小女孩双手接过手帕，深深地嗅着丁香花的香味，仰起脸问：“哥哥，嗅了丁香花的香味，那我的眼睛是不是很快就能好了？”“嗯！”张明坚定的点着头。门外，班主任李军和班长王寒冰早已湿了眼眶。
校园里，丁香花依旧开的茂盛，散发着淡淡的清香......
班长错了
清晨，校园里的丁香花散发出清雅的香味，伴随着莘（shēn）莘学子的阵阵读书声，美好、充满活力的一天又到来了。
此时，两个人的争吵声引来了很多同学的围观。
“这件事我是不会弄错的，我亲眼看见你在打一年级小同学。走，马上去道歉。”班长王寒冰愤怒地说。“看见的不一定是真的，我没打！”张明也不甘示弱地嚷道，“谁不知道你雷厉风行，不过这回你的确错了。”“我是不会看错的，你是有名的‘淘气包’，专门欺负小同学。去道歉，别磨蹭，动作迅速点儿。”王寒冰用手指着张明的鼻子说道。“你隔着门缝儿看人，把人看扁了。”“你还委屈了，走，找李老师评理去。”“走就走，有理走遍天下。”两个人你一句我一句地来找他们的班主任李军。
佳作引路
此时的李军老师正在校园的运动区练双杠，他翻上翻下，身体矫健，充满活力。李老师看见他俩，笑着问：“你们找我有什么事吗？”王寒冰说：“我亲眼看见张明打一年级小同学，让他立刻去道歉，他不但不去，还不承认打人。”“我没打，那个小同学摔倒了，我把他扶了起来。”张明争辩道。“那叫扶？你用手打小同学的胳膊，那个小同学都哭了。”“那是小同学的胳膊上粘了泥土，我正帮他拍打呢！不信，咱们可以问问那个小同学去。”听到这儿，李老师拍了拍张明的肩膀说：“我相信张明，男子汉大丈夫是不会欺负小同学的。”这时，学校的广播响了起来：“在第二节课下课时，一名一年级的同学在去厕所的路上摔倒了，多亏一名高年级的同学及时扶起，避免了踩踏事件的发生，在此，对这名同学提出表扬……”
师生三人都没有再说什么，丁香花悠悠的香气在空气中弥漫着，仿佛在提醒我们不能毫无根据地去怀疑别人。
五瓣丁香
五月的校园，柳树和杨树枝叶茂盛，泛着翠绿。校园的花坛里丁香怒放，一丛丛，一团团，浓郁的香气，弥漫在校园里，连同学们的笑颜中也仿佛溢满花香。
最近，淘气包张明不知从哪里听了一个传说，说谁能在丁香花里找到五瓣丁香，就会成为最幸福的人，对着五瓣丁香许一个愿，就会实现。张明把这个传说告诉了同学们。于是，下课后，很多同学都跑到花坛里，一朵朵丁香花扒拉着看。
“报，报告！”号称“小辣椒”的班长王寒冰火急火燎地跑进了班主任李军的办公室，话音还没落，人已经蹿到李军面前了。“怎么了，有啥军情，如此慌张？”李军笑着问。“咱班负责的花坛卫生区里到处是人，大家
佳作引路
都在找五瓣丁香，把卫生区弄得乱七八糟，丁香花落了一地。”“怎么回事，怎么莫名奇妙找什么丁香花？”李军皱着眉头问。“是淘气包张明惹的祸，他到处传播五瓣丁香会带来什么福气，能许愿成功，所以很多同学就去找了。”李军若有所悟，点点头。“你去吧，让同学们到录播室，我给大家讲讲五瓣丁香的故事。”
录播室里，人挤人，看样子迷信五瓣丁香的同学不在少数。李军走上讲台，打开网页给大家介绍了丁香的各类品种，告诉同学们校园种植的是四瓣丁香，是不会找到五瓣丁香的，如果同学们感兴趣，可以去森林公园，那里种植了一片五瓣丁香，只有爱护花草，才能成为幸福的人。听完了班主任李军的讲解，淘气包张明惭愧地低下了头，很多同学也羞红了脸。
五瓣丁香事件就这样被班主任李军给化解了。