15.《搭船的鸟》教案（表格式）

学科 语文 年级/册 小学三年级 教材版本 部编版
课题名称 搭船的鸟
难点名称 通过学习本文，体会小鸟与人之间相互信赖的关系，感受人与大自然的和谐美好。
难点分析 从知识角度分析为什么难 掌通过学习本文，体会小鸟与人之间相互信赖的关系，感受人与大自然的和谐美好。
从学生角度分析为什么难 通过学习本文，体会小鸟与人之间相互信赖的关系，感受人与大自然的和谐美好。具有一定难度。
难点教学方法 通过观看本节的教习视频理解人与大自然的和谐关系，学会人与大自然和谐相处 2. 通过练习理解知识
教学环节 教学过程
导入 同学们，你们喜欢动物朋友吗？今天老师请来一些小动物，请你通过听它们的叫声或观察它的模样来猜一猜它是谁，看看谁又快与准地猜出来。 “咩咩咩”，是温顺的小羊；“喵喵喵”，是乖巧的小猫；“旺旺旺”，是忠实的小狗；“咕咕咕”，是小巧的鸽子……你们还知道哪些动物朋友呢？跟同学们一起交流下吧。 听，“喳喳喳”，这是谁来了呢？好漂亮的小鸟，它叫什么名字呢？原来是翠鸟啊！让我们用热烈的掌声欢迎翠鸟朋友！
知识讲解 （难点突破） 1.有一个小作者也很喜欢翠鸟，这只翠鸟还搭过他的船呢！让我们一起来读读这篇课文《搭船的鸟》，看看小作者与翠鸟之间有什么样的故事。 2.那么，小作者笔下的翠鸟长什么样呢？让我们找一找，然后正确流利地读一读所找到的句子。 “它有一张红色的长嘴，羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。” 五颜六色的鹦鹉很漂亮，但翠鸟的色彩搭配起来更漂亮。又红又尖又长的嘴巴，翠绿的羽毛，略带蓝色的翅膀，难怪小作者情不自禁地赞叹“多么美丽的小鸟啊”。 那你们是不是也喜爱这只小鸟呢？看到这样的一只小鸟，你想怎么夸一夸它？让我们带着喜爱之情，一起美美地读一读这句话吧！ 3.当你看到这么美丽的一只小鸟站在船头，它想干嘛呢？ “我正想着，它一下子冲进水里不见了。可是，没一会儿，它又飞出来了，红色的长嘴里衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。” 原来翠鸟在捕鱼啊，这段话描写了鸟捕鱼时的动态，“一下子”“没一会”表现了翠鸟飞行速度之快。“一口把小鱼吞了下去”，抓住了瞬间的吞鱼动作来描写。 4.你们想不想亲眼看一看翠鸟是怎样捕鱼的呢？让我们一起来欣赏下翠鸟捕鱼。（百度翠鸟捕鱼视频） 5.同学们，这只翠鸟搭乘我们的小船，不但可以省去在雨中飞行的劳苦，还可以在船上休息，并且捕到了小鱼，这真是一举多得呀。你觉得这只的翠鸟怎么样 翠鸟实在是太聪明了。聪明体现在动物身上，我们就称之为“灵性”。瞧，（课文的插图）船舱里坐着“我”和母亲，船头上站着美丽的翠鸟，你觉得鸟与人相处得如何呢？想一想，鸟与人为什么能这么亲密，友好的相处呢？ 6.这是因为人不伤害鸟，才欣赏到了鸟的美丽神奇。鸟是有灵性的，人喜欢它，它也喜欢人，鸟才能生活地这么快乐，才出现了这么和谐、美丽的画面，才发生了这么温馨、有趣的故事。
课堂练习 （难点巩固） 1. 我们认识翠鸟这个新朋友，知道它样子美，捕鱼动作快，要想进一步了解翠鸟，我们可以从网上或课外书中，搜集翠鸟的其他资料，制成资料卡片，相信翠鸟朋友会给大家带来更多的乐趣。 2.同学们，学了这篇课文，我们更懂得了要友好善待小动物们，与小动物交朋友，快乐和谐地相处。接下来我们欣赏几组人与动物和谐相处的图片吧，感受他们之间友好的情谊。 四、小结。 大自然美丽而又神奇，大自然中的小动物更是充满灵性，人类与动物以及大自然是相辅相成的。离开动物人类不能生存。对于动物，我们应尽力去保护它们，成为亲密的朋友，和睦相处，携手并进，共创美好家园。