15.搭船的鸟 表格式教案

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名称 15.搭船的鸟 表格式教案
格式 zip
文件大小 16.5KB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2022-11-21 21:30:26

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文档简介

学科 语文 年级/册 三年级(上) 教材版本 部编版
课题名称 第五单元 15《搭船的鸟》
难点名称 在品读对翠鸟的外形和捕鱼姿态、动作的描写中,学会作者仔细观察、抓住特点的方法。
难点分析 从知识角度分析为什么难 要感受翠鸟的外貌美和动作的敏捷,要通过品读句子,展开想象,将凝固的语言转化成形象的画面,具有一定的难度。
从学生角度分析为什么难 在品读课文的过程中要体会作者观察事物和描写事物的方法,学生较难体会,因为这高于三年级学生的情感经验和生活经验。
难点教学方法 通过展示翠鸟外貌和捕鱼时的图片,感受翠鸟外貌的美和捕鱼动作的敏捷。 2.通过多种方式阅读,结合图片进行讲解,体会作者描写翠鸟外貌和动作的方法。
教学环节 教学过程
导入 1.搭船的鸟,搭是乘、坐的意思,搭船就是顺便乘坐船的意思。同学们看到这个课文题目你想知道什么?(这是一只什么鸟,为什么要搭船?)
知识讲解 (难点突破) 2.阅读全文。 读完课文大家知道这是一只什么鸟儿了吗? 翠鸟 精读课文 学习第一自然段。 读完这段话,你们知道了什么? 人物是“我”、母亲和船夫;事情发生的地点是在船上;天气下着大雨;目的地是去外祖父家。 这句话中的沙拉、沙拉是什么意思? 沙拉、沙拉是形容雨打船篷发出的声音,这是个拟声词。文中的“我”用眼睛看,用耳朵听,可以看出“我”是一个善于观察的孩子。 学习第二自然段,感受翠鸟的美丽。 后来雨停了。这句话在文中起什么作用? 承上启下的作用,承接上文,引出下文将要发生的情况。 作者觉得这是一只怎样的翠鸟? 彩色、美丽 美在哪里? 羽毛是翠绿的,翅膀带着一些蓝色,比鹦鹉还漂亮。 (出示鹦鹉和翠鸟的图片)作者把鹦鹉和翠鸟放在一起进行对比,这是运用了对比的修辞手法,把翠鸟与美丽的鹦鹉进行对比,进一步突出翠鸟的美丽。 学习作者描写外貌的方法。 带着喜爱的感情再读第三段,感受翠鸟的美丽。 “我”是按照什么顺序来描写翠鸟的吗? 先是羽毛,再是翅膀,最后是嘴巴。可以看出“我”是按照从整体到部分的顺序进行观察的。 所以我们在观察和描写事物外貌的时候,要按照一定的顺序来观察和描写,并且要抓住特征。外形描写可以使事物形象具体,特征突出,表达作者的爱憎,加深读者对事物的印象。 学习第三自然段 静悄悄这个词说明“我们”因坐在船舱中躲雨而没有注意到小鸟是什么时候飞来的。还体现了小鸟的动作轻盈,无声无息。 为什么这段话里面要连用了三个疑问句? 为了突出了“我”对小鸟的关注和喜爱,为下文观察小鸟做铺垫。 学习第四自然段,感受翠鸟动作的敏捷。 这段话描绘了一幅翠鸟入水捉鱼的画面。 这句话中的一下子,没一会儿是表示时间的词语,意思是很快。说明了翠鸟飞行速度很快。 那大家思考一下这些圈起来的字都是表示什么的词?(冲、飞、衔、吞) 这些都是描写翠鸟动作的词语,从这些词语中我们可以体会到翠鸟的动作敏捷。 再读第四自然段感受翠鸟的动作敏捷 (出示翠鸟捕鱼的图片)大家看这些就是翠鸟捕鱼时的图片,这一张我们可以看出翠鸟冲进水里。第二张我们可以看出翠鸟飞出水面,嘴里还衔着一条小鱼。第三张图片可以看出翠鸟一口把小鱼吞了下去。我们看着这些图片再来读一读这段话,边读边感受翠鸟动作的敏捷。 学习第五自然段 最后这句话有什么作用? 照应了课文题目“搭船的鸟”,同时对上文“我”的疑问做出了回答,翠鸟搭船是为了捕鱼吃。 “搭”字的有什么作用? 翠鸟搭船可以省去在雨中飞行的劳苦,还可以在船上休息,并且还可以捕鱼。所以这个搭字可以看出翠鸟的聪明和对人类的信赖,体现了“我”对翠鸟的喜爱之情。 学习作者描写翠鸟的方法 作者是怎样描写翠鸟的外形和捕鱼时的动作? 作者通过仔细观察,按照一定的顺序进行描写,抓住写颜色的词语(如:翠绿、蓝色、红色)来写翠鸟的美丽和使用准确的动词(如:冲、飞、衔、吞)来表现翠鸟捕鱼动作的敏捷和技术的高超。所以这也告诉我们在描写事物的时候要抓住事物的特点,进行生动形象的描写。
课堂练习 (难点巩固) 看图把话补充完整 (1)(出示鹦鹉图片)它的羽毛五彩缤纷,有( 红色 )、( 黄色 )、( 绿色 )、( 蓝色 ),像披了一件( 彩色 )的大衣。它圆圆的小脑袋镶嵌了一双黑黑亮亮的小眼睛,像两颗宝石一样。它钩状形的( 黑色 )小嘴巴像个枰钩 (2)(出示青蛙捕虫的图片)一只青蛙( 蹲 )在地上,( 仰 )着头在等待着什么。突然,一只小虫子( 飞 )过来,只见青蛙用脚猛地向上( 蹬 ),舌头一( 伸 ),勾出了小虫子,一口( 吞 )了下去,又落回到地上。
小结 我们知道了本文写了“我”和母亲搭船去外祖父家的途中发现了一只翠鸟,通过对翠鸟的外形和捕鱼动作的描写,表达了“我”对翠鸟的喜爱之情,同时展示了一幅人与动物和谐共处的美丽画面。我们还知道了在描写事物的时候要抓住事物的特点,进行生动形象的描写。本文中的作者在描写翠鸟时就准确抓住了它的外形特点,同时又准确抓住了翠鸟捕鱼时的动作特点,将翠鸟外形的美丽和动作的敏捷活灵活现地展现在我们面前。