3.色彩的纯度
教学目标：
1、了解色彩中的纯度知识，知道色彩三要素，体会色彩的美，利用色彩的纯度知识进行绘画创作。2、通过小组分工合作进行探究、交流，深化学生对纯度相关内容的学习。
教学重点：用色彩纯度变化创作
教学难点：调色、涂色
教学过程：
一、组织教学：检查学生的学习用品，做好学习准备。
二、导入新课：
（一）游戏：教师逐个实验演示，开始时，教师首先在一个透明的玻璃杯里倒入一些红色的颜料。再倒入一点绿色的颜料水，两色混合产生了灰色的效果。不再鲜艳了，并且不同的用量产生颜色的深浅色调也不同。
（二）、板书课题
设计意图：利用传统文化培养学生良好的学习习惯，复习巩固已学知识。
三、讲授新课：
（一）、师介绍纯度、色相、明度合称为色彩三要素。
（二）、在小组内交流自己对色彩的纯度的理解，派代表进行汇报。
（三）、阅读小知识，了解纯度的概念。
（四）、学生动手练习巩固刚学的色彩纯度知识。
（五）、欣赏书中的画家作品，感受色彩的纯度在作品中的应用及其效果。
（六）、小组讨论：1、说说书中红颜色和黄颜色的纯度是如何变化的？2、什么是复色？3、色彩的纯度与调色时颜色的数量有什么关系？4、对比纯度变化的作品，哪一幅纯度高，哪一幅纯度低？分别给人怎样的美感？5、使一种颜色的纯度发生变化，有哪些方法？
（七）、作业要求：用色彩纯度的变化画一幅画，要正确调色、涂色，保持作品的干净、整洁。
设计意图：知道色彩三要素，培养学生合作学习的能力，正确认识色彩的纯度，体会纯度所产生的画面效果。利用传统文化培养学生自主学习的意识，鼓励学生多练、多看，重视合作学习。
四、课堂练习：
学生艺术实践，教师巡视指导。
五、课堂总结：
（一）、分组展评优秀作品。
（二）、教师提出希望。
设计意图：提高学生审美能力。
六、板书设计：
课题：3、色彩的纯度
高纯度色彩+加入灰色或其他色→纯度变低
纯度渐变---对比色
