人美 四年级美术上册《第19课 剪纸中的吉祥纹样》教学设计

《剪纸中的吉祥纹样》
一、教材分析
本教材是四年级“设计应用”领域的一节课。剪纸是民间美术文化不可或缺的一个载体，通过这个载体向世人展示着民间丰富多彩的美术文化。而吉祥纹样是一种比较简单，同时又是一种比较容易掌握的民间艺术形式。这堂课是以我国民间美术中的吉祥纹样为基础，通过剪纸的方式表现出来，使学生了解认识吉祥纹样的形式和题材是多种多样、千变万化，也能从中体会到里面蕴含的美好的寓意和祝愿，并且能通过自己的双手和丰富的想象力，突破造型上的束缚，设计制作出形象各异、寓意不同、能够抒发自己情感的吉祥纹样。在学会该堂课的同时，也能对中国的传统文化产生更多的认知，将其融入到生活中去。

二、学生分析
学生都喜欢手工课，对于四年级的学生，一张纸、一把剪刀就能信手拈来剪出好看的图案。但这堂课又与以往的剪纸课有些不同，它的题材更加广泛，形式更加多样化。要在设计纹样的时候融入一定的寓意和美好的祝愿，还要打破剪纸造型上的束缚，对于四年级的学生来说，这个任务还是有一定难度。怎样引导学生解决这个问题，使学生的作品更加美观，是本堂课的一个重点。

三、教学目标及重难点
（一）教学目标
1、知识与技能
了解中国民间剪纸文化中表达美好愿望的方法，并且学会设计并剪制简单的吉祥纹样，表达内心的美好愿望。
2、过程与方法
通过对吉祥纹样的欣赏，初步了解吉祥纹样的知识及造型上的特点，懂得吉祥纹样的寓意以及借助相关事物表达美好祝愿的方法，并学会运用简单的形式进行剪纸制作，表达自己内心的美好祝愿。
3、情感、态度和价值观
在学习过程中使学生了解中国民间剪纸的文化底蕴，启发学生感知生活中的美好事物，从而体验到生活的乐趣。
（二）教学重点和难点
教学重点：
学会巧妙利用具有吉祥寓意的形象传递美好愿望的方法。
教学难点：
图案的造型要生动、有趣，并且能表达自己的美好愿望。
教学用具准备：剪刀彩纸、课件、范作等。
教学过程
一、场景导入
1、问题：看到这些场面你们想到了什么？
师：我们先来看一小段动画，看完之后思考一下，这说的是中国哪个传统节日？
2、板书课题《剪纸中的吉祥纹样》
二、认识了解吉祥纹样
1、介绍自己了解的吉祥纹样及寓意。（请两位学生各说一个）
生1：----- 生2：------
2、吉祥纹样的巧妙组合
莲花 + 鱼——年年有余
牡丹花 + 花瓶——富贵平安。
3、欣赏生活中的剪纸场景
三、吉祥纹样的表现手法
①分类：对称、单独
师请一个学生上来分辨，贴。
②外形：圆形、正方形等
③造型：夸张、放大、缩小
（板书：放大、缩小、夸张变形）
④细节：瓜子点、圆点、月牙纹，锯齿纹等
请一个学生上来指出
四、指导创作
①教师示范，引导学生参照书本的方法进行。
②拓展：图案的添加组合
③问题：你想剪一个什么样的吉祥纹样？
五、学生实践（背景音乐）
六、作品展示及评价
七、拓展