(共23张PPT)
欣赏《江雪》
人教版二年级上册
教学目标
1、审美感知：欣赏童声齐唱《江雪》，能够理解诗词含义。
2、艺术表现：感受乐曲《江雪》描绘出的雪景，正确流利、有感情的朗诵古诗，感受古诗歌曲的情绪。
3、创意实践：赏析歌曲，能够充分发挥装作想象力，编创动作，跟着音乐齐唱《江雪》并表演。
4、文化理解：聆听音乐，初步感知汉字的形体美，理解音乐表现的内容，感受古诗作者作诗的心境与意境。
新知导入
猜谜语
像花花园不种它，
花儿刚开就落下，
春夏秋季它不长，
寒冬腊月开白花。
（打一自然物）
雪花
拓展延伸
“雪”字是上下结构，雨字头。大家看看“雪”字中的雨字头与汉字中的“雨”有什么不同？
四个点发生了变化。
生动地呈现了“雪“的意思——雪花飘舞，大雪纷飞的景象。
新知讲解
今天我们就来学习一首有关雪的歌曲《江雪》。
新知讲解
观看视频，思考：歌曲使你联想到什么样的画面？
孤舟上一位老翁独自在雪中寒冷的江面上钓鱼。
新知讲解
初听歌曲，感受歌曲旋律。说说你有怎样的感受？它和你平时听的音乐有什么不同吗？
伤心、难过、孤单，歌曲幽静沉寂，和古诗所表达的意境相同。
新知讲解
再次聆听歌曲，歌曲的速度和力度是怎样的？当听到这样的旋律时，同学们的脑海里会浮现出怎样的景象？
慢而轻。
浮现出白雪皑皑的江面，一个孤独的老朽在垂钓的场景。
新知讲解
读一读古诗，了解作者。
词 柳宗元
柳宗元，字子厚。唐代文学家、哲学家、散文家和思想家。
《江雪》这首诗是柳宗元被贬永州任司马期间所写。
新知讲解
古诗《江雪》解析。
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
群山中的鸟儿飞得不见踪影，所有的道路都不见人的踪迹。
新知讲解
古诗《江雪》解析。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
江面孤舟上一位披戴着蓑笠的老翁，独自在寒冷的江面上钓鱼。
新知讲解
古诗《江雪》解析。
全诗构思独特，语言简洁凝练，意蕴丰富，仅用二十个字就描绘了一幅幽静寒冷的画面，借此表达诗人在遭受打击之后不屈而又深感孤寂的情绪。
新知讲解
低沉、失落、惆怅，
郁郁不得志。
请同学们跟着音乐读一读，感受此时作者的心情。
新知讲解
聆听老师的弹唱，请同学们尝试点评一下？
新知讲解
请同学们跟着音乐学唱这首歌曲。
提示：学唱本曲，要以“轻”、“柔”为主，才更能体现乐曲的意境。
新知讲解
请同学们分成诵读组、演唱组、打击乐器组，我们一起完成一场音乐古诗会！
拓展延伸
你还知道哪些写“雪”的古诗词？请同学们讨论一下。
大雪压青松，青松挺且直。——陈毅《青松》
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参《白雪歌送武判官归京》
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。——卢纶《塞下曲》
课堂练习
聆听乐曲《江雪》，根据体会到的情绪读一读，并加入自己的理解动作。
课堂总结
今天我们学习了一首古诗词编曲《江雪》。古诗词是我国古代文化中的一块瑰宝。学生们体会到了故事与音乐的结合，更好地理解了诗中作者的心境，也感受到了音乐更饱满的魅力。
板书设计
江雪
词作者柳宗元
古诗词赏析
编创动作表演
作业布置
请同学们收集与雪有关的歌曲或乐器独奏曲，和同学们交流分享。
谢谢
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