2 我多想去看看 第一课时（教案）

《我多想去看看》第一课时教学设计
教学目标
1.认识“想、告、诉、京”等11个生字，会写“北、京”两个生字。
2.初步朗读课文，理解课文第一自然段的内容。
教学重难点
体会新疆小朋友对北京的向往之情，激发学生对北京的的热爱之情。
教学准备
多媒体课件。
教学过程
一、创设情景，激趣导入
小朋友们，今天呀有位来自新疆的小朋友来到了我们的课堂，今天是他的生日，所以他有个心愿想要和大家分享，希望小朋友们能帮助他实现呢？
（播放课文第一自然段）
这个小朋友有什么心愿呀？
预设：他想去北京看看。
你们说的可真好，看来听得可仔细了，让我们一起来读一读课题吧!
二、初读课文，认读生字
相信小朋友也很想快点帮助小朋友实现心愿了，请你们自己读一读课文第一自然段，准备好闯关帮助小朋友实现心愿吧。
1.生自由朗读第一自然段，读准字音。
2.第一关：字词过关
想(xiǎnɡ) 告(ɡào) 诉(sù) 京(jīnɡ) 安(ān) 门(mén)
广(ɡuǎnɡ) 非(fēi) 常(chánɡ) 壮(zhuànɡ) 观(ɡuān)
（1）小老师领读。
（2）开火车朗读。
（3）学生交流识记生字的方法。
组词识记、换偏旁、加减法、猜字谜。
（4）游戏巩固词语。
三、学习课文第一自然段
小朋友们真厉害，帮助我们的新疆小朋友迈出了去往北京的第一步。让我们继续加油，继续跨过眼前的天山吧。
1.第二关：分句子理解课文
第一自然段共有几句话？
（1）出示第一句：
齐读句子。（读准轻声）
怎样的感情？谁来读一读？
（2）出示第二句：
这真是一个又长又难读的句子.我们一起来挑战它。
①理解“遥远”。
怎样才能读出遥远的感觉呢？（放慢语速朗读短语）
大家把句子读得真好，徐老师忍不住想赶紧让你们先看看小男孩期待已久的升旗仪式呢！
②理解“壮观”。（录像播放升旗仪式）小朋友们，看完天安门广场的升旗仪式，你有什么感想？
（3）是啊，这么壮观的升旗仪式，怪不得我们的小男孩忍不住感叹！（出示第三句）
①齐读句子。
②这里为什么说两遍呢？（对比朗读，感叹号加重感情）
（4）自由朗读第一自然段。
这么难读的一个自然段都被我们征服了，看来大家为了实现小男孩的心愿可是非常努力呢，快看小男孩已经跨过了天山，来到了他盼望的北京城。（地图显示）
四、指导书写“北、京”
1.指导书写“北”。
①生看笔顺书空，师范写
②生自由书写
2.指导书写“京”。
①生看笔顺书空，师范写
②生自由书写
3.展示评议。