部编版六年级语文上册口语交际《聊聊书法》（课件）

(共20张PPT)
第一
聊 聊 书 法
六年级语文上册部编版
学习任务一
创设情境 导入话题
书法欣赏
书法欣赏
书法是我国的国粹，散发着独特的魅力，受到人们的喜爱和珍视。让我们一同走进今天的口语交际——聊聊书法。
学习任务二
围绕话题 多向交流
你知道我国古代哪些著名的书法家？
王羲之 柳公权
颜真卿 欧阳询……
聊聊书法家
聊聊书法家
柳公权《玄秘塔碑》（局部）
王羲之《兰亭集序》（冯承素摹本）
欧阳询《九成宫醴泉铭》（局部）
你最喜欢哪位名家的书法作品？为什么？
小组交流
和同学交流的时候，表述要清楚。
结合图片、实物，让你的讲述更加生动。
点拨：在说自己喜欢的理由时，可以有条理地分几个方面来说，如作品的内容、字的风格等。
方法归纳
有条理地表达，可以分点说明。
对感兴趣的话题深入交谈。
讲名家故事
王羲之的代表作《兰亭
集序》被誉为天下第一行书。
梁武帝赞之为“龙跃天门，
虎卧凤阙”，唐太宗赞之为“飘若浮云，矫若惊龙”，足见该作品的成就之高。
讲名家故事
你知道王羲之写《兰亭集序》的故事吗？讲给大家听一听。
讲名家故事
请各小组内的成员互相交流：
请一位同学来讲述故事。
其他同学评价该同学的故事讲述是否清楚，是否生动？
听了这位同学讲述的故事，你有什么感受？有什么要问或补充的？
对自己感兴趣的话题，我们可以通过提问或补充，进行深入的交流。
讲名家故事
你们还知道哪些书法家的故事？在小组内交流，注意做到有条理地讲述，对感兴趣的话题可以深入地聊一聊。
分享故事
你学习过书法吗？在学习书法的过程中，你有什么特别的感受？
该同学的讲述是否做到了有条理？
同学们对自己感兴趣的情节可以进行追问或补充。
学习任务三
创设情境 拓展延伸
讲述标准
能分几点来介绍。
讲述有条理又生动。
对别人的提问能深入回答。
创设情境
学校书法兴趣班正在招生，有些同学对书法不太感兴趣，你能跟同学们讲讲练习书法的好处吗？
这节课我们围绕书法聊了多个话题，学习用分点说明的方法有条理地介绍，并针对自己感兴趣的话题进行了深入的交流。
课堂小结
交流学习书法的体会。
自主作业
第一
学好语文，快乐成长！