部编版五年级语文上册 第六单元 习作 《我想对您说》 课件

(共23张PPT)
习作
我想对您说
游子吟
唐·孟郊
慈母手中线，
游子身上衣。
临行密密缝，
意恐迟迟归。
谁言寸草心，
报得三春晖？
课前导入
《慈母情深》片段
我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。周围几只灯泡烤着我的脸。
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……
那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了。
《慈母情深》改写训练
母亲，当我看到你缝纫机旁弯曲着脊背，看到你____________眼神，看到你掏衣兜，掏出______________、________________，看到你又坐了下去，_______________,又将头________________，立刻又陷入了忙碌时，我感受到了您的艰辛，感受到了您对我的爱。我想对您说__________________________________________，________________________________________________________。
转换表达方式，以第二人称补充句子，写出作者的所见所感。
《慈母情深》一文中，作者在描写母亲时，重复写了母亲的 ，让我们感受到母亲的艰辛，以及平凡而伟大的母爱。
弯曲的背和瘦弱的身体
习作
你想说的心里话就是一个人发自内心的想说的话，包含着自己的真实想法、感受。
习作
1.我想对妈妈说：“您给我报了不喜欢的培训班，我不想去，很苦恼”
2·我想对爸爸说：“我想买一个的玩具，您就是不给我买，我真的好伤心。”
3·我想对数学老师说：“这次考试老师您多给我扣了5分，我好委屈
······
习作
爸爸妈妈我想对您说
习作
每个人都有疼爱自己的母亲、父亲，请你也讲一讲父母爱自己的故事。你和爸爸妈妈可能是无话不说的好朋友，也可能平时你与他们的交流机会并不多。让我们借这次习作的机会，把平时想对他们说的话写下来，与他们真心“交流”。
习作
　　可以讲讲你对一些事情的不同看法，让他们了解正在长大的你。
　　可以关注他们的生活，向他们提出建议，如，劝他们改掉一些你认为不好的习惯。
　可以回忆你们之间难忘的事，表达你对他们的爱。
习作
　可以回忆你们之间难忘的事，表达你对他们的爱。
习作
爸爸妈妈在生活上关心你
爸爸妈妈在你生病时呵护你
爸爸妈妈为你亲手制作玩具
爸爸妈妈辛苦送你上下学
你误会了爸爸妈妈，爸爸妈妈却不生气
习作
关于人际交往的看法
关于学习方法上的看法
关于社会热点的看法
　　可以讲讲你对一些事情的不同看法，让他们了解正在长大的你。
习作
准守交通规则
平等对待小朋友
要说到做到
不要欺骗小孩子
　　可以关注他们的生活，向他们提出建议，如，劝他们改掉一些你认为不好的习惯。
大家想说的还真多，我们如何把要说的话展开来写呢？
习作
总结
要有动作、状貌描写
要有具体的事件
事件可以普通，但要描写细致
要抒发真挚而深刻的感情
孩子们，闭上眼睛，回顾生活中的点点滴滴，让那一幕幕在你的头脑中过电影。只要是给你留下深刻印象的，哪怕只是一个眼神、一个微笑、一个动作、一句话都不要放过，孩子们，睁开眼睛，把你想到的说出来。
习作
根据习作提纲开始动笔写作，要求在30分钟内完成文章初稿。
自主习作
写给妈妈的信
开头
主体
结尾
写明自己留守儿童的身份迫切需要母爱
表达渴望妈妈的陪伴的愿望，思念妈妈，希望妈妈在身边
祝福妈妈身体健康
妈妈，我想对您说
开头
主体
结尾
开头直抒胸臆，抒发对妈妈 的感激之情
讲述妈妈对自己的关心和呵护，讲述自己犯错后妈妈对自己的教育
结尾与开头呼应
评议要求：
1.语言是否恰当？
2.看法和理由是否表达清楚？
3.是否表达出了真情实感？
交流习作
课堂总结
同学们，相信我们的每一篇习作都表达了我们与父母之间最真挚的爱，就让我们把这篇充满真情实感的作品献给爸爸妈妈吧。回家后，请把它读给父母听。让爸爸妈妈对你写的内容提出修改意见，再认真改一改，并请他们在习作后写上批语。
谢谢欣赏