18 慈母情深 第二课时 课件

(共28张PPT)
第二课时
慈母情深
18
五年级语文上册
课文导入
不是每个人都经历过那一段衣食拮据的年代，如果你对那个时代还有记忆，一定会有深深的感触；如果你对那个时代一无所知，这篇文章能从一个侧面告诉你人生的艰难。这里有对书的挚爱，有无私的母爱，有人的尊严，有斗争，有胜利。让我们一起用心去感悟梁晓声的这篇《慈母情深》。
课前回顾
落魄 辞退 压抑 颓败 缝纫机
忙碌 吊挂 酷暑 噪声 脊背
褐色 疲惫 耽误 衣兜 龟裂
机械 忍心 酸甜 权利 竟然
新课导入
通过上节课的学习，我们大致了解了“我”向母亲要钱买书的事，下面我们继续走进“我”与母亲的世界，了解母亲的伟大情怀。继续学习课文《慈母情深》 。
品读课文
我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》，书价一元多钱。
《青年近卫军》这本书贯彻始终。
品读课文
母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。
但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。
两个“从来没有”说明这钱对“我”和“我”的家庭来说确实不是一个小数目。
把“我”想拥有这本书的渴望淋漓尽致地表现出来了。
“我”对书的渴望也是后文 “我”向母亲要钱买书的原因。
品读课文
我从同学家的收音机里听到过几次《青年近卫军》的连续广播。那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进了肚子里。
可见“我”的家境非常贫寒。表明在这个家庭中，解决温饱问题都不是一件易事，买书就更困难了。
品读课文
课文中哪些语句描写了母亲的工作环境？
？
品读课文
写了母亲挣钱挣得少，为后文发展做铺垫。
这一段有怎样的作用？
在自己对自己的怂恿之下，我来到母亲上班的地方，向母亲要钱。母亲那一年被铁路工厂辞退，为了每月二十七元的收入，又在一个加工棉胶鞋帮的街道小厂上班。
品读课文
在工厂找母亲
工厂的环境是什么样的？
空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。
狭小、噪声、闷热
品读课文
①空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足
二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。
②因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一
只灯泡。
③正是酷暑炎夏，窗不能开……
这就是“我”看到的母亲工作的地方，这一段环境描写表现了母亲工作环境的恶劣，说明了母亲赚钱的不容易。
品读课文
七八十台缝纫机发出的声音震耳欲聋。
什么叫“震耳欲聋”？听到这样的声音会是怎样的感受？
震耳欲聋：形容声音很大。
难过、厌烦、立刻走……
品读课文
我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。
一个极其瘦弱的脊背弯曲着。
2.头和缝纫机挨得很近。
写出母亲的工作十分辛苦。
忙于工作。工作辛苦、忙碌，顾不得抬头。这一元五角得来不易！
品读课文
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
我的母亲背直起来了，转过身来了，用一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。
对比
品读课文
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
写出了“我”家境的贫寒。
母亲的手因日夜操劳而龟裂，侧面表现了这钱来之不易。
尽管这钱来之不易，但为了满足孩子读书的愿望，母亲愿意掏钱，可见其爱子之深。
动作描写
品读课文
母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
写出母亲对儿子读书的支持，反映出她内心的喜悦，表现了母亲对“我”的爱。
通情达理
语言描写
品读课文
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……
反复手法
细节描写
品读课文
挣钱不易，
毅然给钱，
两相对比，
慈母情深！
思考：联系全文想一想是什么令“我” 鼻子一酸？
品读课文
那一天母亲数落了我一顿。数落完，又给我凑足了买《青年近卫军》的钱。我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。
家境困难，母亲挣钱不易，但她还是毫不犹豫地给钱让“我”买书，“我”如果用那钱再买别的东西，实在对不起母亲，对不起母亲浓浓的爱子之情。
品读课文
“我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲”
母亲挣钱那么不容易，家里那么困难，但她毫不犹豫地给钱让“我”买书，“我”如果再用那钱买别的东西，就实在太对不起母亲了，对不起母亲的辛苦，母亲的期望。
品读课文
就这样，我有了第一本长篇小说……
思考：这样结尾有什么好处？
以终于买到了这本书作结尾，照应开头，深化主题。
品读课文
一个平凡、勤劳、慈祥、善良、刚强、有尊严、有见识的母亲。
你认为课文中的母亲是怎样的一个人？
课文总结
这篇课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》的事，体现了母爱的伟大，表达了“我”对母亲的感激、崇敬和热爱之情。
板书
瘦弱的背影
疲惫的眼神 忙碌的身影
坚定的话语
浓浓慈母爱
深深感恩情
渴望买书：失魂落魄
如愿买书：有了第一本长篇小说
要钱买书
慈
母
情
深
课堂练习
一、给下面的多音字注音并组词。
挣
( )
( )
龟
( )
( )
zhēng
zhèng
挣扎
挣钱
jūn
guī
龟裂
乌龟
二、比一比，再组词。
抑
（ ）
仰
（ ）
抑制
仰望
噪
（ ）
嗓
（ ）
噪音
嗓子
竟
（ ）
竞
（ ）
毕竟
竞争
课堂练习
三、多音字组词
塞：sāi（　　　）　　曲：qū（　　　）
　　sài（　　　）　　　　qǔ（　　　）
龟：jūn（　　　）　　觉：jué（　　　）
　　gūi（　　　）　　　　jiào（　　　）
塞满 弯曲
边塞 歌曲
龟裂 觉醒
乌龟 睡觉
课后作业
联系生活实际，讲述自己亲身经历的母爱的故事。写几句话或编一首诗，抒发你对母亲的热爱和感激之情。
谢谢