第八单元分数的初步认识整理复习（课件）三年级上册数学人教版(共25张PPT)

(共25张PPT)
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0
2
2
分数的初步认识
整理复习
复习框架
分数的初步认识
分数的大小比较
分数的简单计算
分数的简单应用
01
分数的初步认识
分数的含义
分数的含义：把1个整体平均分成若干份，其中的一份就是几分之一，其中的几份就是几分之几。
一个月饼、一个圆、10个苹果等，都可以看作一个整体。
分数的含义
1
10
1
10
1
10
( )
( )
3
10
分数的读写
读写法：读分数时，先读分母，再读分数线，最后读分子；写分数时，先写分数线，然后写分母，最后写分子。
读作：三分之一
…… 分数线
…… 分子
…… 分母
1
3
02
分数的大小比较
比较几分之一的大小
1
4
1
6
＞
当分子都是1，分母小，就是分的份数少，分数就大；分母大，就是分的份数多，分数就小。
单位“1”不统一时，不能比较。
同分母分数的大小比较
同分母分数，分子越大，分数越大；分子越小，分数越小。
分母相同时
分子小的分数小
＜
03
分数的简单计算
同分母分数的加法
同分母分数相加，分母不变，分子相加。
分子相加
分母不变
＋ ＝
＝
同分母分数的减法
同分母分数相减，分母不变，分子相减。
分子相减
分母不变
＝
＝
1减几分之几
先把1写成与减数分母相同的分数，再按同分母分数相减的计算方法计算出结果。
1－ =
－ =
04
分数的简单应用
认识整体的几分之几
1.把一些物体看作一个整体进行平均分，其中的一份或几份可以用分数表示。
2.用平均分成的份数作分母，所取的份数作分子。
把6个苹果平均分成3份，1份苹果是2个，占总数的。
求一个数的几分之几是多少
1.已知物体的总数，求它的几分之一是多少，用总数÷平均分的份数；
12÷3=4（人）
是女生
求一个数的几分之几是多少
2.已知物体的总数，求它的几分之几是多少，用总数÷平均分的份数，再用商乘所占的份数。
是男生
12÷3=4（人）
4×2=8（人）
综合练习
练习巩固
一、用分数表示下面各图的涂色部分和没有涂色部分。
练习巩固
二、看图写分数，再比较每组分数的大小。
3
6
5
6
3
6
5
6
<
4
9
7
9
4
9
7
9
<
练习巩固
三、在每幅图里涂上颜色，分别表示出它的 。
练习巩固
四、填一填。
3
9
6
9
1
6
8
4
8
2
8
1
6
6
7
2
8
练习巩固
五、一块菜地，其中 种辣椒， 种茄子，其余的种西红柿。 种辣椒和茄子的地共占整块菜地的几分之几？ 种西红柿的地占整块菜地的几分之几？
2
9
3
9
2
9
+
3
9
=
5
9
1
-
5
9
=
4
9
练习巩固
六、运木头。谁运得多？多多少根？
大象：18÷9 = 2（根）
2×2=4（根）
小象：18÷6=3（根）
4-3=1（根）
答：大象运得多，多1根。
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感谢聆听