11 .《一块奶酪》教案（表格式）

教学 内容 三年级上册《一块奶酪》
教学目 标 1.默读课文，能用自己的话说说课文围绕一块奶酪讲了一件什么事。2.体会语言表达，感受童话丰富的想象。 3.仿照蚂蚁队长第一次命令前心理活动的写法，想象蚂蚁队长第二次命令 前的心理活动。
教学重 难点 重点：默读课文，能用自己的话说说课文围绕一块奶酪讲了一件什么事。 难点：体会语言表达，感受童话丰富的想象。
教学 课时建议 本课建议教学 1 课时
教学流程 预设 教学内容及教师活动 学生活动 设计说明
环节一： 自 读 课 文，感知内容 复习巩固,导入新课。 回顾单元所学的三篇童话， 说说童话故事的特点。 整体感知，了解大意。 自读课文,读准字音,读通句子。 学习词语。 要点：处罚”的“处”是一个多音字， 通过词语辨析的方法明确不同读音。 借助关键词填空，了解课文围绕奶酪讲了一件什么事 出示填空:一天,蚂蚁队长宣布了一条禁令: 。在搬运块奶酪时，有一点儿奶 酪渣掉在了地上,但是蚂蚁队 回顾童话要点。 学习生字词。 根据提示，感知文章大意。 对于刚刚进人三年级的学生来说，他们还没有篇章的意 识，概括课文主要内容会比较困难,教学时可以给学生些 支架，比如以填空或者板书等形式帮助学生更好地说清楚课文讲了一件什么事。
长 。最后 。
环节二： 小组学 习，感受丰富想 象 小组合作学习。 出示小组学习要求: 先自己朗读课文，画出文中表现童话丰富想象的句子,再组内交流。 小组交流，分享。要点： （ 1 ） 抓动词体会奶酪的“大”，引导学生做动作想象奶酪“实在太大了” 原句进行朗读对比，感受想象更突出奶酪诱人。 抓心理活动，借助表演形式来感受蚂蚁队长的心理， 进而体会童话丰富的想象。 多种形式朗读富有丰富想象的句子，从而加深印象，感受 童话丰富的想象。 默读课文。 圈画关键句。 朗读感受童话丰富的想象。 采用小组合作的方法，使学生充分分享自己的想法。最后在理解句子后通过朗读，进一步感受童话丰富的想象。
环节三： 展开想 象,走进人物内 心 1. 关注表达,明确写法。 “盯着那一点掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想:丢掉，实在太可惜,趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。” 要点：指导朗读，引导学生关注作者从分号前后两个方面把蚂蚁队长的心理写精彩的。 2.展开想象，进行仿写。 （1）抓住蚂蚁队长第二次命令之前的“犹豫”，想象他是在什么和什么之间犹豫。联系上下文想象他此时心里如何想。出示: 现在奶酪旁边只有蚂蚁队长,他想: 。 (2)学生交流,生生互评,教师点评。 3.通过对比蚂蚁队长的心理， 说说这样的蚂蚁队长你喜欢吗 理由是什么 关注分号，体会心理活动。 学习仿写。 交流想法。 本单元语文要素为“感受童话丰富的想象，试着编自己的童话，写童话”，本环节在关注队长心理上精彩的描写，并通过仿写，让学生展开想象，走进人物内心。
作业评 价思路 课外搜集有趣的童话故事，读一读，说一说。