6.3.1氧化碳的性质和用途课件— 2022-2023学年九年级化学人教版上册(共21张PPT)

(共21张PPT)
课题3
二氧化碳的性质
它可以翻手为云，覆手为雨，是“植物的粮食”、“灭火的先锋”、“墙壁的粉刷匠”，也是造成温室效应的罪魁祸首之一。它是一种什么物质？
猜谜语
学习目标：
1.了解二氧化碳的性质。
2.通过对二氧化碳的性质进行实验验证，培养自己的问题意识、善于合作、勇于探究的科学精神。
3.初步学会设计实验来验证物质性质的方法，学会对实验中出现的现象进行分析并得出结论的方法。
实验验证，解决重点
性质
活动
实验验证2
溶解性
实验验证3
能与水反应
实验验证1
密度与空气比较
实验验证4
能与澄清石灰水反应
1、向装有高低不同燃着的蜡烛的烧杯中倾倒二氧化碳，
观察现象并分析。
现象
结论
下面的蜡烛先熄灭，上面的后熄灭
二氧化碳的密度比空气大（物理性质），
不能燃烧也不支持燃烧（化学性质）。
验证实验一：二氧化碳的密度与空气比较
验证实验二：二氧化碳的溶解性
2、向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约1/3体积的水，立即旋紧瓶塞，振荡。观察现象并分析。
现象
结论
瓶子变瘪了
二氧化碳能溶解于水
生活中的化学
这是因为CO2能溶于水，压强越大它在水中的溶解量越多。生产汽水等饮料时是将CO2在加压的情况将它压入饮料瓶中的，当打开饮料瓶时，压强减小，它在水中溶解量也会减少，所以会看到许多气泡从瓶口冒出。
CO2溶于水有没有发生化学变化呢？
1.发生化学变化一定要生成新物质。
2.石蕊是一种紫色的色素，遇酸变红。
3.我们需要做几个实验才能证明生成了新物质？
二氧化碳与石蕊反应。
水与石蕊反应。
二氧化碳和水的混合物与石蕊反应。
验证实验三：二氧化碳与水反应
（Ⅰ）喷稀醋酸
（Ⅱ）喷水
（Ⅲ）直接放入CO2
（Ⅳ）喷水后放入CO2中
（Ⅰ） （Ⅱ） （Ⅲ） （Ⅳ） 烘干第四朵花
现象
结论
纸花由紫变红
纸花不变色
纸花不变色
纸花由紫变红
酸能使石蕊小花变红
水不能使石蕊小花变红
CO2不能使石蕊小花变红
CO2与水反应生成了酸，酸能使石蕊小花变红
纸花由红变紫
H2CO3不稳定，受热后易分解
验证实验三：二氧化碳与水反应
H2CO3 = CO2↑ +H2O
CO2+H2O = H2CO3
碳酸不稳定易分解
能与水反应生成碳酸
验证实验三：二氧化碳与水反应
验证实验四：二氧化碳能与石灰水反应
如何检验碳酸饮料里面含有什么气体？
CO2+ Ca(OH)2 = CaCO3 ↓+H2O
讨论
为了使用石灰浆[Ca(OH)2]抹的墙壁快点干燥，为什么常在室内生个炭火盆？为什么开始放炭火盆时，墙壁反而变得潮湿？
[解答]木炭燃烧生成二氧化碳，二氧化碳与石灰浆反应生成碳酸钙沉淀和水，所以墙壁越来越硬，刚开始放炭火盆时，墙壁反而潮湿。
Ca(OH)2 + CO2 == CaCO3↓ + H2O
C +O2 == CO2
点燃
讨论:敞口放置的石灰水表面会“长出”一层“白膜”是因为空气中含有什么气体 为什么 （用化学方程式表示）
Ca(OH)2 + CO2 == CaCO3↓ + H2O
CO2
4.具有弱氧化性
C+CO2 == 2CO
吸热反应
反应中CO2为氧化剂，C为还原剂
高温
二氧化碳 物理性质 无色无味气体；能溶于水;密度大于空气
化学性质 三不 一般不能燃烧也不支持燃烧，不能供给呼吸
CO2+H2O=H2CO3
两水 CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
CO2+C=2CO
一氧化 畅谈收获，答疑解惑
CO2能与石灰水反应
它可以翻手为云，覆手为雨，是“植物的粮食”、“灭火的先锋”、“墙壁的粉刷匠”，也是造成温室效应的罪魁祸首之一。它是一种什么物质？
CO2不能燃烧也不支持燃烧， 密度比空气大
CO2能变成干冰，干冰升华吸热
CO2 能够参与光合作用
解析谜语
1.二氧化碳的下列用途只利用了它的物理性质（ ）
评价练习，勤于反思
A
B
C
D
D
1、装置A中反应现象是_______________，
有关方程式为_______________________。
2.装置B 中反应现象是_______________, 有关方程式为________________________。
3.装置C中反应现象是_________________,
紫色石蕊试液变成红色
CO2+ H 2O =H 2 CO 3
澄清石灰水变浑浊
CO2 +Ca(OH)2=CaCO3 +H2O
下面的蜡烛火焰先熄灭，
上面的蜡烛火焰后熄灭。
不能燃烧，不支持燃烧，密度比空气大。
说明CO2 。
A
紫色石蕊
B
澄清石灰水
C
CO2
2.看图回答问题：
模拟实验现场 学以致用
进入久未开启的菜窖或干涸的深井之前，如何检验这些场所中二氧化碳的含量？二氧化碳的含量是否会对进入的人的生命构成威胁？
做灯火实验
会
讨论：怎么做才叫低碳？
低碳生活，从我做起。
较低的二氧化碳的排放