6.1 植物光合作用的发现 课件(共22张PPT)2022-2023学年苏教版生物七年级上册

(共22张PPT)
第一节
植物光合作用的发现
第六章 绿色植物的光合作用和呼吸作用
一粒种子入土，能萌发长成幼苗，一颗幼嫩的小苗，可长成一株参天大树，一棵棵果树可结出丰硕的果实。绿色开花植物的生长和发育都离不开光合作用。
为什么绿色植物必须生活在一定的光照条件下？
学习目标
1.举例说出绿色植物光合作用的发现过程。
2.说出绿色植物光合作用的过程。
3.了解发现光合作用的经典实验。
绿色植物进行光合作用的主要器官是：
想一想
叶片在茎上的着生方式有什么特点？相邻两片叶的排列有什么关系？这种排列特点和光合作用有什么关系？
叶
2.植物光合作用的发现有什么意义？
1.什么是光合作用？
光合作用是指绿色植物利用光能，把二氧化碳和水合成为贮存了能量的有机物，同时释放氧气的过程。
植物光合作用的发现，促进了农业生产方式的变革，推动了人类社会的进步。
想一想、说一说
光合作用是如何被发现的？
17世纪以前人们认为：植物生长在土壤中，一定是从土壤中获得生长需要的各种物质。
你也认为植物是“吃土”长大的吗？
光合作用是如何被发现的？
3个经典的实验：
17世纪，范·海尔蒙特的实验
18世纪，普利斯特莱的实验
20世纪，希尔的实验
17世纪，范·海尔蒙特的实验
2.5kg
100kg
82.5kg
99.9kg
种植
五年后
称重
光合作用的发现（经典实验一）
1.计算：柳树增加的质量是多少？而土减少的质量是多少？
2.柳树增重的原因是什么？
3.本实验的结论是什么？
柳树增重80kg
土壤减少0.1kg
水
植物的生长需要水
光合作用的发现（经典实验一）
实验前后土壤减少的质量 实验前后植物增加的质量
≠
光合作用的发现（经典实验一）
海尔蒙特的实验结论完全正确吗？从植物生活环境的角度分析，植物生长所需要的物质还有什么？
不完全正确，他只考虑土壤中物质对植物生长的影响，没有考虑阳光、空气中物质对植物生长的影响。
思考讨论
光合作用的发现（经典实验二）
一段时间后
18世纪，普利斯特莱的实验
1.空气是一种混合气体，其中氧气具有助燃的特性
知识储备：
2.蜡烛燃烧会消耗氧气，释放二氧化碳
一段时间后
一段时间后
光合作用的发现（经典实验二）
光合作用的发现（经典实验二）
一段时间后
一段时间后
绿色植物能给老鼠和蜡烛燃烧提供
老鼠和蜡烛燃烧能为绿色植物提供
氧气
二氧化碳
什么物质？
什么物质？
光合作用的发现（经典实验二）
从今天来看，普利斯特莱实验的结论是什么
归纳总结
植物光合作用需要二氧化碳，并能产生氧气。
深入思考
当有的人重复普利斯特莱的实验时,有的成功，有的总是失败这是什么原因呢
甲
乙
一段时间后
一段时间后
光合作用的发现（经典实验二）
20世纪，希尔的实验
1.实验的过程：取植物的绿色叶片研磨过滤后，放到两个培养皿中，分别放在阳光下和黑暗中，阳光下的有气泡产生。
光照
黑暗
光合作用的发现（经典实验三）
光合作用的发现（经典实验三）
光照
黑暗
2.该实验中，进行了一组对照实验，对照的变量是什么？
3.实验的现象有什么不同？
4.本实验的结论是什么？
是否有光。
有光的放出气泡。
植物的光合作用需要光。
植物在光照下产生气体;
对照实验
光
二氧化碳
水
叶绿体
氧气
有机物
P-91图6-3光合作用示意图
光合作用
绿色植物通过叶绿体,利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物（如：淀粉和蔗糖），并且释放氧气的过程就是光合作用。
二氧化碳+水 氧气+有机物
光照
叶绿体
光合作用
光能
化学能
光合作用发现的过程
范·海尔蒙特发现
普利斯特莱发现
后来科学家发现
光合作用需要水
光合作用吸收二氧化碳并产生氧气
光合作用需要光
课堂小结
1.海尔蒙特从柳树栽培实验中得到启发，绿色植物生长所需要的物质主要是（ ）
A.二氧化碳 B.水 C.无机盐 D. 氧气
B
2.普利斯特利的实验告诉我们绿色植物生长所需要吸收（ ）同时放出（ ）
A.二氧化碳 B.水 C.无机盐 D.氧气
A
D
3.下列各因子哪个不是植物生长所必须的（ ）
A.二氧化碳 B.水 C.土壤 D.阳光
C
随堂检测
无论是微小的单细胞藻类，还是高大的绿色植物，都能通过光合作用在体内积累有机物！
结 束 语