8.2《敬畏生命》 教学设计（表格式）
文档属性
| 名称 | 8.2《敬畏生命》 教学设计（表格式） |
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| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 16.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 道德与法治 | ||
| 更新时间 | 2022-11-21 00:00:00 | ||
文档简介
8.2《敬畏生命》 教学设计
核心素养目标 政治认同：懂得生命是崇高的、神圣的，生命价值高于一切 道德修养：能够以恰当的方式珍爱他人的生命 法治观念：认识到生命价值高于一切，培养学生敬畏生命、珍爱生命的情感 健全人格：学会善待身边的人 责任意识：培养学生敬畏生命，珍爱生命的情感
重点 难点 重点:与周围的生命休戚与共。 难点:与周围的生命休戚与共。
教法 学法 以体验式、案例式、启发式教学为主,结合社会热点设置问题进行探究。自主学习、合作探究。
导 与 学 过 程 一、导入新课 展示清明祭祖、震后救援人员努力寻找生命迹象的图片,由设问导入本课时内容。 教师随笔
二、问题导学 基本要求:快速阅读...
核心素养目标 政治认同：懂得生命是崇高的、神圣的，生命价值高于一切 道德修养：能够以恰当的方式珍爱他人的生命 法治观念：认识到生命价值高于一切，培养学生敬畏生命、珍爱生命的情感 健全人格：学会善待身边的人 责任意识：培养学生敬畏生命，珍爱生命的情感
重点 难点 重点:与周围的生命休戚与共。 难点:与周围的生命休戚与共。
教法 学法 以体验式、案例式、启发式教学为主,结合社会热点设置问题进行探究。自主学习、合作探究。
导 与 学 过 程 一、导入新课 展示清明祭祖、震后救援人员努力寻找生命迹象的图片,由设问导入本课时内容。 教师随笔
二、问题导学 基本要求:快速阅读...
常见问题
这份教案适用于什么教材版本？
本教案适用于统编版相关教学场景，可在21世纪教育网检索同版本配套资源。
适用学段和科目是什么？
适用学段与科目：初中、0、道德与法治。
文件是什么格式，大小多少？
文件格式为 ZIP，文件大小约 16.3KB。
文档主要包含哪些内容？
8.2《敬畏生命》 教学设计核心素养目标 政治认同：懂得生命是崇高的、神圣的，生命价值高于一切 道德修养：能够以恰当的方式珍爱他人的生命 法治观念：认识到生命价值高于一切，培养学生敬畏生命、珍爱生命的情感 健全人格：学会善待身边的人 责任意…
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