信客

课件40张PPT。信客余秋雨余秋雨的主要
作品走近作者_________余秋雨，生于1946年，浙江余姚人，我国当代著名艺术理论家、文化史学者、散文家。推荐阅读唏嘘 xīxū 嫉妒 jí 晦气 huì
噩耗 è 猝然 cù 诺诺 nuò
呵斥 hē 诘问 jié 文绉绉zhōu
焦灼 zhuó 伎俩 jì liǎng 吊唁 yàn
跋涉 bá shè 颠沛 pèi 穷愁潦倒
风尘苦旅 鸡零狗碎 昏厥jué
满脸戚容 低眉顺眼 连声诺诺nuò检查预习多音字辨析： 形似字辨析：晦气—— ① 不吉利：倒霉。 ② 指人倒霉或生病时难看的气色。
文绉绉——形容人的谈吐、举止文雅的样子。
诘问——迫问，责问。 颠沛——穷困，受挫折。
猝然——突然，出乎意外。
呵斥——大声斥责。 焦灼——非常着急。
伎俩——不正当的手段。
吊唁——祭奠死者并慰问号家属。
克扣——私自扣减应该发给别人的财物。
噩耗——指亲近的人死亡的消息。
号啕——形容大声的哭。在很长的时期中，信客沉重的脚步，是乡村和城市的纽带。背景介绍
作者故乡余姚离上海比较近，二十世纪初就有不少人去上海谋生，当时邮政业务尚未普及到乡村，没有邮局，城乡之间通讯需要专人担当，于是就有了信客这种特殊职业。　　读课文，　　——看看你阅读速度！　　边读边思考：课文中哪些地方给你留下了深刻的印象？走进课文——整体感知
根据文章内容，完成以下表格的填写。 城乡之间捎物带信的特殊的私人职业信——诚信、信用诚信无私、任劳任怨、待人宽厚、恪尽职守……理清课文思路，把握课文脉络！　　　请用简短的话说说课文每一部分的主要内容。一、为什么做
二、怎样做
三、怎么不做
四、当老师、校长信客？老信客说明信客职业的特点苦信重点写了信客什么内容？为什么这样写？收入微薄，生活贫穷；遭受误解，蒙受怀疑、欺凌、憎恨；撑持不了，推说有病。 阅历让他增长才干

做信客的缘起信客是怎么做信客的信客是怎么不做信客的信客为什么当教师、校长也是好样的1、理顺本文的思路？整体感知：2、本文的主人公是谁？老信客小信客研 读 课 文1．作者在写信客之前，为什么先写一个老信客？2．作者重点写了信客什么事迹？为什么重点写？3．信客为什么留下遗愿，死后要与老信客葬在一起？4. 作者为什么要为信客写文章？诚信无私、宽容待人参考答案1. 先写老信客，实际上说明了信客这一职业的两个特点：一是路途艰苦；二是强调职业道德──“就在一个信字”，而且这个“信”字要做到一丝不苟的地步。老信客既以自己的丰富经历，给年轻信客以具体切实的指点，他的惨痛的教训，又时时警醒着年轻信客。这些，都促使年轻信客迅速成为可以信赖的信客。返回参考答案 2.重点写了两个事迹，一是概括写遇到谋生者客死他乡，信客充当代理人的事迹，二是具体写一次遭人诬陷。这些都说明信客职务的凶险和信客仁义热心、任劳任怨、宽以待人、善良厚道的品性。返回参考答案 3. 因为信客理解老信客，同情他，敬重他，感激他。信客死后，为什麽要和老信客葬在一起？ 因为信客理解老信客，同情他，敬重他，感激他。
选择文中最让你感动的地方，
读一读,谈一谈感动的原因。用你悦耳的朗读
去感染他人吧！合作探究学习1、找出文中对老信客的描写，谈谈你如 何看待老信客的名誉给毁了这个问题？2、本文重点叙述了信客的几件事？3、信客需要做哪些工作，它是怎样做的？4、做信客需要怎样的品质？文中的信客具备了吗？举例说明。品味语言，揣摩文意。1、P83，（一）第7段：“老人最后的嘱咐是扬了扬这只扎伤了的手说，说‘信客信客就在一个信字，千万别学我。’”老信客告诉信客要恪尽职守，严守诚信，才能取得众人的信任。这是老人用鲜血总结出来的道理，而信客一生能得到人们的尊重，正是他恪守老人这一教诲而得到的。文章就是在宣扬“信”字。2、P84，（二）第1段：“老人逼着他讲各个码头的变化和新闻。历来是坏事多于好事，他们便一起感叹唏嘘。”“逼”说明了老人对他过去熟悉的地方的关心，表现了老人虽然不做信客，但仍然想了解外面世界变化的心情。
“感叹唏嘘”的是坏事太多，社会太不安宁。说明了他们对社会的关心。3、P86，（二）第7段：“做信客的，就得挑着一副生死祸福的重担，来回奔忙。四乡的外出谋生者，都把自己的血汗和眼泪，堆在他的肩上。”用了比喻的修辞。
说明了信客任劳任怨为乡民服务的品质。4、P86，（三）第1段：“他总是把无穷的幽怨和紧迫的告急调理成文绉绉的语句，郑重地装进信封，然后，把一颗颗破碎和焦灼的心亲自带向远方。“郑重”说明了信客对人们的嘱托的认真态度，表现了他的高度重视工作的责任心。
“心”指“装进信封”里的信。信客的一生信客任劳任怨善良厚道恪尽职守宽以待人诚信无私归纳小结工作劳苦：终年跋泼生活贫苦：收入微薄心灵痛苦：蒙受怀疑、欺凌、憎恨造就特殊的品格和素质：任劳任怨、诚信无私、待人宽容、阅历丰富、增长才干。做信客很“苦”
信客虽然终年奔波，收入却很微薄，生活也较贫穷，胃病和风湿病成了他们的职业病，而蒙受怀疑、欺凌和憎恨又让信客感到极其痛苦。
但信客任劳任怨，待人宽容，诚信无私，以自己的品行和无私的工作赢得了社会的普遍赞誉。课文总结 回忆《信客》这篇文章，如果你是一名信客，需要做哪些工作？ 做一个信客，主要负责乡村城市间的信，物的传递；他还要代读，代写书信；遇到谋生者客死他乡时，他还要处理后事，安慰家属。 试一试，发挥你的最大潜能！ 信客死后，有很多人来吊唁，请你写一段话，作为信客的墓志铭。
提示：墓志铭就是对死者生平事迹或品质的概述，语言力求简洁、通畅。延伸练习：
俄国诗人普希金：
??? 这儿埋葬着普希金，他和年青的缪斯（Myza诗神），爱情和懒惰，共同消磨了愉快的一生。他没有做过什么善事－－可是在心灵上，却实实在在是个好人。
法国作家司汤达：
??? 活过，爱过，写过。
在这里, 沉睡着一个伟大的灵魂。 不容于尘世,也不要求理解; 但我们爱他,并非为了那未竟的事业。 尽管路途艰难,他仍坚持; 倒下的瞬间,时光就在那一刹停滞。 失去了他的高傲他就丧生; ...
意大利画家拉斐尔的墓志铭：“活着，大自然
害怕他会胜过自己的工作；死了，它又害怕自己也会死亡。”
聂耳的墓志铭：“我的耳朵宛如贝壳，思念着大海的涛声。”
冯玉祥的墓志铭：“平民生，平民活，不讲美，不讲阔。只求为民，只求为国。旧志不懈，守诚守拙。此志不移，誓死抗倭。尽心尽力，我写我说，咬紧牙关，我便是我，努力努力，一点不错。” 信客之墓志铭：
三十年信客生涯，风尘苦旅，奔波于家乡与上海之间，艰辛备尝，传递两地亲人信物。伟人兢兢业业，任劳任怨，恪尽职守，诚信无私，宽容厚道。执教小学，为人师表，工作出色，桃李芬芳。思想敬重，众口传颂，立此墓碑，永志纪念。赠予信客的墓志铭自君长眠此，与君赠一铭：
年年跋山苦，岁岁涉水勤。
生为信客人，死乃忠义魂，
长风似君心，细水如君行。
思君劳苦，不辞凶险路；
思君宽仁，不计猜度心。
感君淳朴，不昧身外物；
感君坚毅，滴水穿石心。逢人忆君之举止，思君之德行，
无不敬佩万千，为之动情。
怎奈君已逝去，却见
点滴细雨传佳话，万里长风送德馨。
自君长眠此，与君赠一铭。
浅浅碑上字，深深景仰情……
但愿
颂君之铭万千篇，美德嘉誉总长青！ 好人终有好报。愿你的灵魂在地下安息。
我尊敬的人呐，你辛苦啦，歇一歇吧，我会日日为你祈祷。
好人终有好报！　　祝天下所有任劳任怨、宽厚善良、默默奉献的人们一生平安！ 走出课文—— 联系生活
体验反思 　　信客，作为一种职业已经消失了，而作为一辈子默默奉献的一类人，却没有绝迹，也不会绝迹，诚信永是做人之本，请结合现实生活和自己的经历，谈谈你对诚信的理解。聆听你的心声1、我认为老信客是一个 的人，
因为他 。
他说“我名誉糟蹋了”，我认为 。
2、我认为信客是一个 的人，
因为他 。
3、我认为信客们身上，有 的品质，
让我钦佩。这些品质也正是现实生活中需要大大提倡的。
他们的 生活和遭遇，我很同情。
每个人来说一说：(可多方面思考)1、比喻：都市里的升沉荣辱，震颤着长期迟钝的农村神经系统；他是最敏感的神经末梢。
2. 排比：现在，他正躲在山间坟场边的破草房里，夜夜失眠，在黑暗中睁着眼，迷迷乱乱地回想着一个个码头，一条条船只，一个个面影。
更会有一些农妇听了死讯一时兴起，咬牙切齿地憎恨城市，憎恨外出，连带也憎恨信客，把他当做了死神冤鬼，大声呵斥。
3、这些眼神，是中国农村对自己的冒险家们的打分：这些眼神，是千年故土对城市的探询。语言特色
质朴典雅；警辟而畅达。总结：诚信对于任何人都有重要意义。言而无信的人将会失去很多，而且全是那些最可宝贵的东西：尊重，信任，友情……等；他们也会得到很多，都是人们避之唯恐不及的：轻蔑，提防，猜忌……等。你能说诚信对他不重要吗？一旦丢掉诚信，再要回到诚信的人群中，已经非常困难了，有可能永远也回不来了。而诚信对于信客，就更是意义重大，这个“信”字，在他们那里是不可以有任何闪失的，哪怕只是丢弃一刹那，也立刻身败名裂，万劫不复。这个“信”字是信客的生命，一旦失信，就永不再有资格做信客了。“人而无信，不知其可也。”人、群体、社会是不可以不讲诚信的，诚信是我们这个世界得以支撑到今天的基石之一。赠 言*祸莫大于无信*以信待人，不信思信；不信待人，信思不信。*信言不美，美言不信*不宝金玉，而忠信以为宝*人生在世，如失去信用，就如同行尸走肉。 作业：
课外继续阅读《文化苦旅》 等系列丛书。