青岛版（六三制2017秋）科学 一年级下册 5.16做个小挂钩 教案

《做个小挂钩》教学设计
【教学目标】
科学知识目标：知道我们周围的人工世界是有人设计并制造出来的。
科学探究目标：能简要讲述小挂钩的设计与制作过程。
科学态度目标：乐于表达、讲述在设计与制作小挂钩时的创意和想法。
科学技术、社会与环境目标：初步了解产品的创造动力来源于人们的需求。
【教学重难点】
教学重点：体验造物的过程，利用材料的形状、特性来自主创意
设计挂钩。
教学难点：懂得我们的产品是有人设计并制造出来的，知道产品
要经历“设计—— 制造——产品”的过程。
【教学准备】
教师：多媒体、PPT课件。
学生：粗铁丝、细铁丝、铜丝、铝丝、曲别针、吸盘、塑料瓶盖、
橡皮、彩色铝丝、空白设计图表、斜嘴钳等。
【教学过程】
一 、依据需求，确定任务
( 一 )问题需求
1.创设情境：课前教师要求同学自带一件家里用来装饰房间的小饰品，利用课余时间要举行一次小饰品展览会。
2.提出问题：小饰品怎样放才能更好的观赏和展览
(二)确定任务
1.学生交流这些小饰品需要用小挂钩挂起来。
2.总结这节课我们就来做个小挂钩，教师板书课题，确定本节课的工程任务。
二、 结合经验，设计方案
(一)了解挂钩，寻找经验。
1.教师组织学生自由交流生活中见到的小挂钩并描述挂钩的样子。
2.教师出示图片资料帮助学生认识更多形状的小挂钩。
3.总结挂钩的共同特点。
(二)依据经验，设计挂钩。
1.组织学生在小挂钩设计方案图纸上画小挂钩和选择材料。 2.通过分析方案图纸让学生知道设计的概念。
3.学生分组进行设计，并分享各组设计。
4.教师评价设计并引入工程制作环节。
三、 建立模型，测试修正
( 一 )建立模型
1.教师组织学生认识制作所需要的材料。
2.师生交流提出制作的注意事项。
3. 学生分组制作产品模型。
(二)测试修正
1.制作前教师引导学生明确产品合格标准。
2.学生分组制作小挂钩模型并在组内进行产品测试、改进，完善产品。
四、 样机展评，汇报交流
1.学生分组进行产品展示。
2.师生交流制作过程中的测试和改进措施。
3.教师总结并且渗透工程产品成本造价优化意识。
4.师生总结课堂生产挂钩的环节，结合生活中的小挂钩生产的过程，明确工程的流程，知道挂钩是由人设计并制造出来的。
五、 应用创新，总结升华
1.提出问题：我们周围还有哪些物品是由人设计并制造出来的
2.师生总结所列举的事例都属于人工世界的产品。
3.播放“手工灯笼”和“汽车”的生产视频，总结人工世界的产
品都是由人设计并制造出来的。
4.拓展：继续观察身边还有什么需求，用学到的本领创造一个新
产品，方便我们的工作和生活。
【板书设计】:
做个小挂钩
设 计 — > 制 作 一 → 测 试 — > 产 品
制造
工 程
人工世界是由人设计并制造出来的